溪沙一小体育艺术卫生工作总结.docx

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1、 溪沙一小体育艺术卫生工作总结 溪沙一小体育艺术卫生工作总结 一、严格执行课程规划，将学生体质安康进展放在首位。 本学期学校一如既往严格执行国家课程规划。开足，开齐、上好体育课，杜绝消减、挤占体育课现象。 学校积极开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间。本学期学校依据实际状况，全面听取学校师生的建议，制订完善学校大课间晴、雨两套活动方案，添置活动器材，使活动更具实效性，表达学校特色。学校划定了固定的班级活动区域，使活动有序开展，并且利于治理。活动内容年级内每月轮换一次。本学期学校参与太仓市雨天大课间活动方案、现场评比。 本学期从12月开头，组织学生进展冬季长跑活动，想尽一切方法确保学

2、生的活动时间，并作好相关记录。同时，学校重视体育特长生的训练，组织学生开展田径、篮球、排球、等校级体育兴趣小组。 学校连续加强学校的体育器材和设备的治理，由专人负责器材的出借，并有专人定期对器材设施的安全问题进展检查，一旦发觉问题马上上报并实行必要措施，以保证学生在使用时的安全问题。 二、关注学生安康教育，形成良好安康意识。 学校重视学生安康教育，在师生中普及安康教育学问。本学期邀请沙溪医院牙科医生、太仓人民医院眼科主任来校作安康教育讲座。班主任教师利用晨会课时间，开展每周一次的安康教育，在学生中间普及安康学问，养成安康行为。另外我们重视学生的心理安康教育，充分依靠班主任教师的观看，准时了解学

3、生的日常心理，订正他们心理上的偏差，确保学生的心理安康。每天保证1小时心理询问室开放时间，接待学生的访问。本学期，柏晶晶教师开设心理团体辅导课，班主任观摩、学习，在校园内形成重视学生心理安康的气氛。 学校高度重视学校传染病的防控工作，落实日常防控工作。班主任做好晨检工作及卫生方面的常规工作，保障学校师生员工的身体安康。仔细做好江苏省安康促进学校的复查工作。 学校连续执行流感、传染病防控工作方案。学校保健医生协作镇医院的防保科做好学生预防接种工作及有关登记工作，发觉状况准时向上级有关部门上报，加强流感及传染病的防范，掌握状况的扩散。落实好晨检及因病缺课网络直报，一旦发生传染性疾病的，准时报告当地

4、卫生部门和教育局，并实行适当措施。 本学期10月组织学生参与体检。保健教师做好数据录入、向家长反应、体检状况总结等工作。 学校一贯注意环境卫生和学生个人卫生。本学期有针对性地对教室卫生进展整改。每月定期检查学生的个人卫生状况，催促、帮忙学生养成良好的卫生习惯。 每天有行政值班人员进展检查、公布，每周进展卫生评比，每天定时对教室等公共场所进展通风。 三、做亮学校艺术特色工作，提升师生艺术修养。 本学期学校连续落实艺术课程要求，保证艺术教学时间，不断改良教学方法。连续在校园内营造“墨香”的气氛，鼓舞学生走出校园，走进古镇，“承古扬新”，充分挖掘古镇深厚的文化底蕴，营造民族传统文化气息深厚的校园文化

5、，并以书法为载体、营造民族传统文化气息深厚的校园文化，并逐步培育学生对书法的兴趣和习惯。 学校连续重视书法学习的普及，每周利用三项规定活动课时间在全校范围内开设一节书法课，由专职教师制定授课规划，利用校本教材，各班语文教师指导学生书法练习。同时加强书法特长学生的指导，成立“小星星书法社”每周二、四、周五放学后集中分年级段，在书法教室练习软、硬笔书法，由专职教师现场指导。组织师生参与各级书法竞赛，提升师生艺术修养。 同时，学校分年级段开设校级舞蹈兴趣班，注意舞蹈特长生的培育。积极参与各级各类的演出，提高学校在周边地区的影响力。 篇2:溪沙一当心理安康教育工作总结 溪沙一当心理安康教育工作总结 本

6、学期，我校以苏州市中小学推动心理安康教育实施意见的文件精神为指导，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，面对全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高了心理素养，健全人格，增加了承受挫折、适应环境的力量。 一、加强教师队伍建立 （1）以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建立。 合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们仔细参与各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注意辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。 （2）以“班级”为主阵地，

7、加强班主任队伍的建立。 班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校特别重视班主任的队伍建立。首先是转变班主任的观念，在注意学生学习的同时更应关注学生的心理进展，仔细做好学生的心理辅导工作；其次是常常鼓舞班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业学问的学习，提高自身的专业素养；第三，学校开展由心理安康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任教师进展培训，以点带面，切实提高班主任的工作力量。本学期，我校的心理辅导教师柏晶晶执教了放飞苦恼传递欢乐团体辅导课，让我校的班主任教师受益匪浅。 （3）以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建立 学生的心理安康教育，不是专业心理教师一

8、个人的事，也不是班主任教师一个人的事，而是全校全部教育工的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建立的同时，也要对学校其他教师进展培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业学问学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导力量。 （4）以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应 结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进展个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理询问的治理 1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放 我校的心理询问室-“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理询问室，本学期连续每天开放一小时，由心理询问室的值班教师负责学生

9、的询问辅导工作，并做好相关的询问记录。对问题较严峻者，我们进展了个案跟踪辅导，仔细做好个案讨论记录，使心理安康教育工作更具实效性、标准性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导教师对97位个案进展了科学急躁地辅导，其中有12位学生进展了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。 2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导 本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课依据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中消失的共性心理进展辅导，引导学生形成积极安康的心理。并做好记录，使心理安康工作更具有实效性，真正地效劳于学生

10、。 柏晶晶教师执教了放飞苦恼传递欢乐五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的苦恼。通过互动沟通、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的才智来解决苦恼。最终大家发觉，生活中总有苦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。 李晓静教师执教的学会观赏一课，层次鲜亮，块面清楚，用布满诗意的语言告知学生，要用观赏的眼光去看周遭，生活将更美妙。 3、家校合力，形成富有高效的治理体系 小学生的心理安康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理安康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理安康的熟悉，并利用家校路路

11、通等方式准时与家长联系，共同做好学生的心理安康工作。 本学期，我校进行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中心知心姐姐杂志社心理安康教育全国巡回报告团成员李亚青教师来校讲座。李亚青教师首先分析了目前家庭教育的盲区-无视孩子心灵成长；而后讲解了孩子心灵成长的五大养分-确定、自由、宽容、情感、幻想，最终说明白安康美妙的心灵是家长留给孩子的最大财宝。讲座活动中，李亚青教师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启发，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理安康，对家庭教育有了更全面的了解。 三、积极开展多种形式的心理安康教育活动 1加强

12、学校心理询问室的宣传工作。 通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理安康学问。 本学期，红领巾电视台“成长欢乐”节目开拓了安康快车这一版块，内容主要包括学生的身体安康、饮食安康，还有心理安康方面的学问，内容贴近学生的生活实际，起到了肯定的教育作用。 2积极开展大课间活动和体育活动。 我校每天坚持大课间活动（分室内和室外两套活动），学校供应充分的活动器材，并依据实际状况，让各年级四个班之间定期交换器材进展活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。 3加强了良好行为标准的培育。 本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进展

13、“一小之星”的评比活动，评比内容结合小学生日常行为标准小学生守则雏鹰争章，评比活动面对全体学生，结合学生的日常表现，月底进展考核，并推举出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进展盛大的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，鼓励学生，树立典范，也促使了学生身心安康地成长。 4开展了丰富的课外实践活动。 本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱惜小眼睛”的安康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“安康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生进行了主题为“消防安全记心中”的逃命演练活动，增加了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参与了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮忙孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春放飞幻想”太仓名人校园巡回展。 总之，在学校心理安康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思索。