热门教案幼儿园英语教学设计之五.docx

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1、 热门教案:幼儿园英语教学设计之五_幼儿园英语教案 幼儿园英语教案Bookbag Teaching aims: To learn: Bookbag To review: animals colours numbers body Teaching aids: colours computer Teaching proce : 1.Warming up: song: How is the weather? 2.Daily talk: (1)T:Good moring everyone! C:Good moring teacher! (2) T:Hello! C:Hello! T:How are y

2、ou! C:Fine , thank you! T:How do you do! C:How do you do! (3) T:Where are you from? C:Hangzhou! (4)T:Nice to see you! C:Nice to see you to! T:Gland to meet you! C:Gland to meet you to! (5) T:Whats your name? C:saly lily T:Who is your friend? C:saly lily (6) T:What colour do you like? C:I like redblu

3、egreen 3.TpR.(多媒体操作) Act the animals. point to your eyesearsmouth 4.To review. (1) T:What colour? C:Redbluegreenblackwhite（from:） (2) T:Count the numbers from1-10. C:1-10. (3)Took at the screen? C: Chatclap clap clap 5.To learn. (1) T:Whats this ? C:书包 。 T：Bookbag. C:Bookbag. T:Whats this in my book

4、bag? C: pencilRulerBook. (2) T:Give me ong penciltwo pencilsthree pencils C:幼儿操作。 (3)T C: Chant 6.Activities. Game: Jingle bells. 幼儿中班英语教学教案：Insects Insects（昆虫） 活动目标： 1、引导幼儿了解把握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音2、了解各种昆虫的特性 活动预备： 4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子 活动过程： 一、Warmup“Helloeveryboby!Letssingasong，OK？”

5、Singasong(BINGO)二、Topic师：“孩子们，今日教师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”师：“咱们先来看看第一位是谁？”1、学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗？”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、仿照ant的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Exsice热门范文：幼儿园小班小猪睡觉教案五篇 每个教师不行缺少的课件是教案课件，大家在仔细写教案课件了。只有写

6、好教案课件规划，将来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家细心整理的“热门范文：幼儿园小班小猪睡觉教案五篇”，盼望能为您供应更多的参考。 幼儿园小班小猪睡觉教案(篇一) 小班下学期安全教案睡觉安全 小班安全教育教案：睡觉安全 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。 2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。 活动预备： 1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。 （如情景表演有困难

7、，可引导幼儿观看教学挂图） 1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？ 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么不能蒙头睡觉？ 睡觉的时候为什么不能玩玩具? 为什么不能趴着睡？ 二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。 （1）教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢？我们看看书上的小朋友是怎样睡的。 （2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法？今日午睡的时候你预备怎么睡？ 三、嬉戏“宝宝睡觉了”。 1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。 2、宝宝睡觉

8、了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。 幼儿园小班小猪睡觉教案(篇二) 活动目标： 1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进展表演。 活动预备： 1、小猪睡觉课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动过程： 一、律动走路 1、边唱边跳走路 师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进展律动走路。 师：我们找个地方休息一下吧！刚刚，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？ 二、新授歌曲小猪睡觉 1、熟悉得意的小猪 （1）（放课件）谁来了？它长得什么样？ （2）它在干什么？ （3）小猪睡

9、觉是怎么样打呼噜的？ （4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 （1）分段看动画“请你们把小猪的动作用一句话来说一说。“（幼儿尝试说出每句的歌词。） （2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） （3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？“（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3、幼儿倾听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4.幼儿学唱歌曲。 （1）“我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。“（跟教师学唱并练习

10、咕噜噜噜噜的乐句） （2）“小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。“ （3）“小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.“ 5.幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。 三、完毕局部 师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进展歌曲表演，完毕。 幼儿园小班小猪睡觉教案(篇三) 各位评委、各位教师： 大家好！ 今日我说课的内容选自中班音乐主题活动动物朋友齐上阵中的小猪睡觉，我将从活动设计意图、活动目标、活动预备、活动重难点、教学法及活动过程六个方面说课。

11、 一、说活动设计意图 什么东西最吸引幼儿呢？那肯定是小动物了。小猪是幼儿生活中宠爱的动物，它那扇耳朵、摇尾巴、打呼噜等憨态得意的动作幼儿仿照起来很感兴趣。正如纲要中所述的：教育内容的选择既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活，既融入嬉戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用肢体语言表现小猪各种得意的动作，这特别符合幼儿的年龄特点又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，喜爱唱歌，会拍打较简单的节奏。小猪睡觉这首歌曲符合幼儿的年龄特点，选择这首歌词简短好玩、曲调生动活泼，估计孩子乐于学习，易于把握。 二、说活动目标 本次活动的目标是： 1、感受歌曲的

12、诙谐，初步学会演唱歌曲。 2、学习用自然的声音唱歌，并唱准和的节奏。 3、创编动作进展表演，体验创编胜利的喜悦。 三、说活动重点、难点 本次活动的重点是：感受歌曲的诙谐，学习用自然的声音唱歌，并初步唱准和的节奏。 活动的难点是：初步唱准和的节奏，尝试创编动作进展表演。 四、说活动预备： 活动中用音乐磁带小猪睡觉让幼儿观赏歌曲及跟唱歌曲，用课件小猪睡觉主要是让幼儿进一步理解歌词内容，小猪头饰的使用主要是激发幼儿的表演兴趣。 五、说教法和学法新纲要中指出：教师应当成为学习活动的支持者，合和引导者。活动中力求形成合作探究式的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神奇的动作来感染幼儿以

13、外，还要积极调动幼儿的积极性，于是我采纳了以下教学方法： 1、提问法：奇妙设计问题，引导幼儿想问题，回答下列问题。在一问一答的过程中，进展幼儿的思维力量和口语表达力量，再加上肢体语言，使幼儿更感兴趣。 2、嬉戏法：嬉戏是幼儿的根本活动，它具有制造性、消遣性、教育性。在音乐嬉戏的环节中，我引导幼儿依据歌词内容来表演小猪各种得意的动作。 3、演示法：我通过多媒体，把小猪憨态得意的动作演示给幼儿看，帮忙他们获得肯定的熟悉，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去仿照，使幼儿主动探究，积极参加嬉戏表演，使幼儿的理解和熟悉更加深刻。 4、沟通争论法：我制造了一个自由宽松的活动环境，通过看课件，让幼儿相互沟通自己

14、获得的学问和阅历，加深了幼儿对小猪的熟悉。 5、角色表演法：幼儿带上得意的小猪头饰，表演小猪憨态得意的动作，提高幼儿嬉戏的兴趣。多种教学方法的整合，克制了原有的说教模式，到达了科学性、艺术性、安康性、愉悦性的和谐统一。 六、说活动过程： 想使活动目标顺当实现，活动的重难点得以突破，那就取决于活动过程的开展。在本次活动中，我采纳环环相扣的活动程序，活动步骤为：问题导入、观赏歌曲、观赏动画、理解歌词（熟识XXXXX和XXXX节奏）、学唱歌曲、创编动作（手指动作和身体动作）、音乐嬉戏（小猪睡觉）。 1、问题导入，引起幼儿探讨的兴趣我在活动的开头设计以下问题：小朋友们见过小猪吗？小猪长的什么样子？小猪

15、是怎样睡觉的？激发幼儿想说的欲望，积极去探讨我见过的小猪的样子，使幼儿更积极地参加活动的兴趣。 2、帮忙幼儿理解歌词我先让幼儿倾听小猪睡觉这首儿歌，然后用课件让幼儿观赏小猪吃饱、闭眼睛、扇耳朵、摇尾巴、打呼噜的动画，再请幼儿说说小猪睡觉时做了什么事情，从而帮忙幼儿理解和记忆歌词。在理解歌词的过程中把握歌曲中和这个节奏（这是活动的重点也是难点）我通过请幼儿用拍小手节奏的方式来初步的解决本次活动的重难点。 3、学唱歌曲主要以倾听、观赏、感受为主，以多种形式激发幼儿唱歌，让幼儿初步学唱歌曲。并能唱准小猪打呼噜的节奏和，这里边让幼儿用自然的声音唱歌，边用小手反复的练习拍打小猪打呼噜的节奏和，从而解决活

16、动的一个重难点。 4、创编动作进展表演主要以手指动作辅、身体动作表现为主。幼儿已经学会唱歌曲，兴趣已经较为深厚，再让幼儿仿照小猪的形象，更提高了幼儿参加活动的积极性，这时试图通过音乐，幼儿用小手变成一只小猪，用小手来表现小猪睡觉的样子，边唱边表演，然后再引导幼儿用身体表现歌曲中小猪吃饱、睡觉、扇耳朵、摇尾巴的得意形象，让幼儿自由表现，选择表现较好的让全班仿照，这里表达学法中的相互学习，从而体验表演的欢乐。在这一局部活动的目标得以实现，重难点也得到了突破。 5、完毕局部最终幼儿带上小猪头饰进展小猪睡觉的角色表演，使幼儿在玩中学，学中玩，复习稳固本次活动中所学小猪的各种得意动作，形成一个完整的教学

17、链。 七、预设效果本次活动盼望能充分发挥孩子在活动中的主体作用，让幼儿在嬉戏中自主发挥并依据各种节奏型做相应的动作，满意孩子进展的需要，诣在通过三工程标的达成，促进孩子生活质量的提高。 对于说课的内容和方式的理解，我也是处于探究阶段，今日和各位评委教师一起沟通、探讨，有不当之处，盼望大家多提珍贵意见。 幼儿园小班小猪睡觉教案(篇四) 活动目标： 1、积极、开心地参加唱歌活动，感受唱歌的乐趣 2、激发幼儿对小动物的宠爱 活动预备： 1、拼图小猪一个 2、小猪睡觉的VCD歌曲碟一张 3、CD音乐一首 活动过程： 1、用手腕律动来安定幼儿心情。 2、出示拼图小猪来引起幼儿兴趣。 3、第一次完整观赏V

18、CD一遍，感知理解歌词内容。 4、用提问的方式来引导幼儿用动作表演出歌词内容然后学唱歌曲。 5、带着幼儿跟着音乐进展歌表演。 6、完毕活动。 幼儿园小班小猪睡觉教案(篇五) 活动目标： 1.学唱歌曲,把握歌曲中*的节奏，能依据歌词做相应动作。 2.能开心参加活动,用自然的声音唱歌。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4.幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 电脑,动画小猪睡觉 活动重难点： 熟识歌曲旋律，学会唱歌曲。 活动过程 ： 1.导入活动，引起幼儿兴趣。 这座房子里住着一只得意的小猪，他特殊爱睡觉，一起来看看小猪是怎样睡觉的。 2.幼儿观看动

19、画片，回答下列问题，理解记忆歌词。 幼儿观看动画,教师边叙述。 分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。(幼儿尝试说出每句的歌词。) 小猪睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律) 我们一起来说说小猪睡觉的事。快思教师.教.案网出处不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛?(幼儿练习完整，有节奏的念歌词) 3.幼儿倾听歌曲。 我们一起来听听小猪睡觉的事。这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4.幼儿学唱歌曲。 (1)我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。(跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句) (2)小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的象一点。 (3)小猪打呼噜的声音真象,这

20、次我们摇着猪宝宝来唱一唱。 5.幼儿依据歌词做相应动作，进展歌表演。 我们跟着小猪一边唱，一边表演,找一个空的地方。找一个好朋友一起去表演吧。小猪们天亮了,起床了。(自然走出教室) 教学反思： 在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了，觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都特别的高,能跟上教师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的表达。通过教学活动的开展，我发觉自己有很多值得确定的方面，但同时也有很多值得改良的方面。 小班英语公开课教案英语教学活动设计 活动名称：自我介绍 活动目标： 1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。2、学习用， 活动过程： 一

21、、热身The morning has come二、日常用语三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?四、新授：Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么？小朋友叙述中文意思。Oh , I can sing ,dance,

22、 draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?幼儿讲: I can I want to be 五、嬉戏： 1、找朋友，自我介绍2、找教师去进展自我介绍幼儿大班英语教学教案字母Ww 一、教学目标 1、 能听、说、读、写字母Ww2、 把握单词 二、教学重点与难点 1、如何听、说、读、写字母Ww2、如何更好的把握单词 三、课前预备 VCD机、碟片、字母单词卡片 四

23、、教学过程 1. Words：sockspractice new words one by one.2.（出示字母单词卡片） WwsocksT Whats this in EnglishSs ItsWT What is this？Ss This is socks。3、T: （板书） big letter W , small letter w Ss: （书空） Ww4、 practiceT: Take out your copy book.Ss: Copy the letters and words.5、Assign homework抄写字母Ww两行。每个单词两行。幼儿大班英语教学教案Liste

24、n and do 活动目的: 复习稳固并引导幼儿认真倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。 活动预备: 英语口令（相关的卡片） 1) touch your headtouch your facetouch your eyes- 2)wash your facewash your handsbrash your teeth- 3)fly 5 timesjump 2timesswim 4times- 活动过程: 一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛等等。今日我们来做一个嬉戏叫listen and do。 二、规章：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。嬉戏者做错或动作迟疑，都要算失败。肯定要反响快速的做对才能过关。 三、教师示范作发令者开展嬉戏。做对了就说：Great！/ That”s right！错误的说：Oh, no./ You are wrong. 四、集体开展嬉戏， 教师观看指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。 留意：当幼儿没说发准音时，教师要订正发音。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“热门教案:幼儿园英语教学设计之五”一文，盼望“热门教案:幼儿园英语教学设计之五”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园英语教案专题！