焊接技术应用专业市场调研报告.docx

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1、焊接技术专业市场调研分析报告一、调研目的及指导思想：一调研目的是: 1了解与本专业培育目标吻合的相关行业、企业的现状、用人需求及教学建议；2. 了解学生所从事的岗位对人才的需求及岗位技能标准包括工作职责3. 了解毕业生或实习生的工作状况包括考勤、工作态度、工作力量、工作的适应性；依据当前企业人才需求调研与分析，确定焊接专业就业岗位群；通过岗位任务描述，确定典型工作任务；以工作任务为主线，依据工作的相关性，将工作内容关联程度比较高，并处于同一个层级上的任务进展整合重组，归纳出行动领域， 由行动领域转化学习领域，从而构建本专业的课程体系。二调研的最终目的是：依据调研总结的结论进一步明确专业定位、专

2、业内涵及对应的职业岗位群、与学生培育方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有计算机专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实根底。二、调研方法本次调研走访了三一重工和中联重科，主要是通过访问领导、听讲座、与车间主任、生产调度以及班组长、毕业生、实习生座谈、等方式进展，对车间现场观摩，同时对一些信息也进展了网络查询等方法获得相关信息，对今后的各项工作的开展具有肯定的指导意义。三、主要内容一企业整体状况企业规模三一重工70000 人中联重科22022 人企业文化三一秉承“品质转变世界”的企业使命，将销售收入的 5%-7%用于研发，致力于将产品升级换代至世界一流水准。焊接工

3、艺编制、焊接操作技术、至诚无息，博厚悠远焊接工艺编制、焊接操作技术、焊接外观检验、焊接内部岗位设置焊接外观检验、焊接内部质量检测(无损探伤)、焊接机器人员工素养与技术水最留意质量检测(无损探伤)、焊接机器人员工素养与技术水平人才要求学历要求 有无校企合作意向平其他团队精神中职及以上有团队精神中职及以上二企业的主要产品、主要工作岗位职责三一重工主要产品：主导产品为建筑机械、路面机械、挖掘机械、桩工机械、起重机械、非开挖施工设备、港口机械、煤炭机械、风电设备等全系 列产品。其中混凝土机械、桩工机械、履带起重机、煤炭掘进机械为国内第一品牌，混凝土泵车全面取代进口， 国内市场占有率达 57% ，为国内

4、首位， 且连续多年产销量居全球第一。中联重科主要产品：以产品系列分类，形成混凝土机械、工程起重机械、城市环卫机械、建筑起重机械、路面施工养护机械、根底施工机械、土方机械、专用车辆、液压元器件、工程机械薄板掩盖件、消防设备、电梯产品、专用车桥等多个专业分、子公司，正在构建一个国际工程机械的精品集合，打造一个国际化的工程机械产业集群。主要工作岗位职责：见表 1三几个典型工作任务的描述见附表 2四、调研结果分析一焊接技术及自动化专业的现状及进展趋势焊接技术的优良程度直接影响着零件或产品的质量。随着焊接技术的进展， 大量的焊接技术不断涌现出来，而这些不同的焊接技术又表现出不同的工艺特性和应用环境。在短

5、短的十余年间就被应用于铁道车辆、船舶、飞机制造业中， 且应用领域正在快速地扩展。二企业中对焊接及自动化专业从业人员的构造分析以下表选取三一重工为调研对象。争论生本科大专中专技工人 数208508398403499比例%10%25%20%20%25%表 1：从业人员学历构造共 2022 人比例%5%5%25%50%15%表 2：从业人员职位构造实习生员工初级工中级工高级工人数1001205001005291企业中焊接技术应用专业的从业人员都趋于年轻化，其学历大都为大专、本科、中专学历，其职位多处于初、中级阶段。三、焊接及自动化专业人才聘请渠道分析聘请渠道一般来说承受以下几种途径：校园聘请、人才市

6、场、专业杂志、报纸、猎头挖掘、内部选拔、校园聘请等。对这些聘请渠道，企业可以依据自身的实际敏捷选择，各种聘请渠道分析利弊如下：1、人才市场摆摊式聘请这种聘请方式受众范围较小，只能吸纳一些有意识去人才市场逛的人员，不能确保聘请质量。而且，这种聘请本钱较高，不仅要涉及到场地费还要涉及聘请人员的来回车费以准时间预算。但是，此途径为聘请最直接、最快捷的方式，不用通过 通知等步骤，直接进入面试阶段。2、专业杂志以及报纸聘请此类聘请途径有肯定的时间、空间、物质限制，成效更低。3、网站公布聘请信息网络聘请相对其他途径来说，本钱低，见效大。4、校园聘请应届毕业生到各大高、中职院校，技校进展聘请或者是人才预约，

7、找一些优秀的应届毕业生，既可以储藏人才，也可以更好培训成为优秀的员工。此聘请途径适合找一些手，工资相对低，但是要付出的精力相对大一点。要聘请到适宜的员工，不仅要选对渠道。还要分析制定各种完善的制度，供给有前途的环境给员工，才能更简洁吸引到优秀人才。四、企业对中职焊接专业学生和教育教学的建议为进一步提升学校企业从职业素养、岗位力量、岗位学问等角度对学校培育焊接专业学生提出了一些建议和要求，现将反响中较为集中的问题整理如下。学生素养 职业素养构造方面职业岗位力量方面职业岗位学问方面企业建议与要求应加强学生职业素养、思想品德方面的教育，教育学生端正实习和就业态度，低调务实地参与实习和就业。1、结合用

8、工企业实际状况，对学生进展与企业产品有肯定吻合度的实际操作培训。2、加强有关焊接设备修理的理论及技能培训。3、增加焊接检测技术在教学中的比重，提高学生使用检测仪器和设备的水平。4、强化实际操作技能训练，期望能培育理论和操作都拔尖的学生作为车间一级的骨干。1、把企业安全生产、质量要求等纳入到学校教学中。2、依据专业特点，强化焊接英语以及机械制图教学，提升学生识图力量。3、加强专业学问教育，培育出学习成绩优秀、专业学问扎实的人才。五焊接及自动化专业定位的方向通过下企业实地调研，确定本专业的定位方向如下：1、培育目标1. 职业道德素养目标树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项根本原则；具有爱岗敬

9、业、求实奉献的大庆精神和铁人精神；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往的力量，树立正确的劳动观念， 养成宠爱劳动的习惯。2. 业务素养目标通过调研，要求本专业培育的学生是面对各工业企业或单位，具有高中阶段文化根底，具备扎实的理论学问与操作技能的中等专业技术人才。具有扎实的专业根底学问、根本理论和根本技能；了解本专业的进展方向和最争论成果；经过专业职业技能训练，具有从事专业岗位工作的力量。3. 专业要求(1) 把握焊接的根本理论学问和应用学问，具有焊接施工、设备修理方面力量。具体包括以下内容：1) 焊接安全、劳动卫生、安全操作规程。2) 焊条、焊丝、

10、焊剂、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用。3) 金属材料、焊接装配识图根本学问。4) 焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热学问。5) 常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2 焊、埋弧焊、氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成。6) 熔化焊根底学问。7) 低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接工艺。(2) 具有肯定的钳工和机械设备修理与安装等相关工种的根本理论学问4力量要求：1) 能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体；2) 能进展低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接；3) 能进展低碳钢的水平固

11、定和垂直固定管的焊接；4) 能进展氩弧焊、CO2 焊、埋弧焊、等离子弧焊、电阻焊等之一的焊接操作；5) 能掌握和矫正焊接变形，能削减和消退焊接应力；本专业毕业生面对各行业，主要从事焊接岗位技能操作、焊接设备安装、调试、运行、修理与焊接质量检测工作，也可从事焊接产品的营销与技术效劳等与焊接技术应用相关的工作,焊接设备的安装、维护、调试、运行与治理等工作。6) 能选择低碳钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢等材料之一的焊接工艺；六专业改革意见与建议1紧贴社会的要求进展课程体系的设置，把社会需求和学生学习需求有机 统一。学生进入职业学校后，学习的目标转变了，由升学转为就业，虽然没有了高考的压力，但面临的是

12、更为严峻的就业挑战。我们要在社会调查的根底上，找到学生适合的岗位群，进展合理的课程调整，逐步使焊接专业的课程体系与社会的要求相适应。例如：加大二氧化碳气体保护焊的教学力度；尽量多地介绍工艺和设备；带学生到生产一线实地参观，切身体会等。2. 打破学科体系中的课程界限，进展以工作过程为导向的课程改革。在专业课程的教学中，我们更要开拓进取、与时俱进，真正在观念上突破， 乐观进展课程与教学体系的改革，从传统的学科学问系统化向工作过程系统化转变，从以学问为本位向以力量为本位的转变。在课程设置上，依据中等职业学校学生的学习心理特点、认知规律、力量水平以及面对的就业岗位群对人才学问构造的要求，进展课程内容的

13、整合，依据岗位需求和工作程序进展，强调实际的操作技术，并为学生今后的可持续进展奠定坚实的根底。综上所述，焊接专业培育的学生要想能够适应人才市场的剧烈竞争，就必需留意提高专业建设的质量，使专业能够持续不断地向前进展，能够在招生市场、就业市场、职业环境急剧变化的时候处变不惊。学生的培育必需走特地化道路， 使之有一技之长，同时打下扎实的专业根底，有利于扩大学生的择业面，并为其终身学习制造条件。这样，才能不断焕发中等职业教育的生命力，使它拥有一片宽广、绚烂的天空。3. 通过走访企业调研，依据现代焊接技术进展状况，结合本校目前状况： 1加强焊接实训场地和焊接设备建设。 2通过“走出去，请进来”的方法，对

14、焊接教师进展培训。一、学制七、焊接专业课程设置建议本专业招收初中毕业生或同等学历者，学制 4 年。二、课程体系及设置1. 公共根底课是专业教育的根底，其目的主要是为学生大学阶段的学习乃至终身学习与进展奠定根底，包括思想政治理论课、外语、计算机根底及应用、体育等课程。2. 专业根底课和专业方向课限选主要是本专业学生应当把握的根本理论、根底学问、根本技能的课程，包括焊接构造与生产、焊接检验与治理、焊接安全、机械制图、熔焊原理、压力容器、公差与协作、工程力学、焊接电工、金属学及热处理、机械设计根底、焊工工艺等课程。三、主要专业课程3. 实践教学环节主要是培育学生实践力量，包括安全教育、焊接实训、专业

15、见习、专业实习、试验教学、电工实训、专业技能训练等。学生必需参与全部实践活动。四、主要实践教学环节电工与电子技术、机械制图、金属学及热处理、理论力学、材料力学、机械设计根底、焊接电弧及弧焊方法、焊工工艺学、焊接构造生产、焊接无损检测、金属工艺学、焊接冶金学等。主要实践教学环节包括：生产安全教育、焊接实训、专业见习、专业实习、电工、钳工实训、专业技能训练。焊接外观保证焊接使用各种电压电流把握各种准确使用各种测量工具现场监视整个焊接检验尺寸，监视焊接工具保监测、焊缝测量工具的各种测量工测量外观质量的焊接过程工证焊缝及焊尺寸、人具证艺使用接构造的各零部件位种尺寸置工作岗位主要职具体任工作流工作对工作

16、方典型工作任务有用工具劳动组与其他责务程象法织务的关系焊接工艺工艺制定、制定工选择材料、技术人员生疏老工计算机、力学需要各生所用焊接编制维持艺，维持已制作试板、高级技艺，对工性能试验机、金产单位协作的根底有工艺满足承受不同师艺进展试验相观看设备材料工艺焊接、加工试样、试验、制定工艺、工艺检查焊接操作使焊接件材料使用依据材料懂焊接基生疏设备，各种焊接设依据打算保证焊接技术满足焊接要准确性，坡设备工件选础学问，工长期培育良备，及各测量工完成的关键工序求,具体焊口加工及表择工艺焊接艺，图纸，好的阅历具。接工作，缺面质量，对娴熟操作人陷去除装质量，加员工成型质量；依据工艺焊接附表 1：焊接专业岗位群工

17、作分析焊接质量；产率；改善工人劳动强度，可在有害环境下工作； 降低了对 工人操作技术的要求焊接内部保证焊缝使用必要承受托付、相应的检学习检测各种检测设备依据生产焊缝内部质量检测内部质量的检测方法检测、评定、测学问和资学问、培育状况实施的保证(无损探对焊缝进展开具检测报质阅历伤)内部检测告焊接机器稳定和提高保证焊接依据材料焊接工程依据编制机器人和焊接依据打算保证焊接人质量工件编制焊师操作焊接的焊接程序设备完成的关键工序接工艺程序机器人进展操作提高劳动生附表 2：典型工作任务分析表典型工作任务名称焊接外观检验1. 工作任务简述：保证焊接尺寸，监视焊接过程工艺使用，包括焊接工艺参数选择。2. 工作任

18、务情形：1） 工作任务说明：使用各种焊接工具保证焊缝及焊接构造的各种尺寸。2） 涉及的业务领域：全部承压焊口、承重钢构造等的焊缝外观质量检验工作。3） 焊接质量外观检验根本要求典型工作A. 应重视焊接外观质量的检验工作，实行焊接质量三级检查验任务描述收制度，贯彻自检与专业检验相结合的方法，做好外观质量验评。B. 外观检验不合格的焊缝口，不允许进入下道工序包括检验工C. 对外观不合格的焊缝，应准时进展返修，返修后还应重进展检查，对重复消灭的外观不合格现象，应查明缘由，实行订正措施。D. 对外观检查不合格的焊缝，应进展记录，并对缺陷部位进展实体标识。1、 焊工自检施焊过程中，焊工对自己所焊焊缝口应

19、准时清理干净，包括药皮、飞溅等按要求进展自检，觉察有超标缺陷应自觉返修， 并逐日填写焊工自检单， 经班长签字确认后交专业质检员复检。2、专业焊接质量员专检a)焊接质检员依据焊工提交的自检单按要求分批进展专检，并将初步检查结果填入焊缝外观检查表，送公司工程质量处科复查。工作过程及方法对专检不合格的焊缝口，由质检员发出外观不合格焊缝返修单交焊工返修。焊工应尽快返修，返修完毕后，填写焊缝返修信息返馈单并返还给质检员，质检员对返修后的焊缝缝进展复检，并将复检结论填入复检单，直至符合要求为止。b)焊接质检员应准时填报焊缝口日检通知单，送金属试验室进展无损检验。c)焊接质检员应对焊工每日所焊的焊缝口作必要

20、的例行检查，催促焊工准时返修外观不合格焊缝口。对外观质量常常 /严峻不合格的焊工，质检员应报告有关部门，共同帮助焊工分析缘由，实行有效订正措施，由于焊工违章违纪，缺乏责任心而造成不合格，质检员有权对其进展罚款或停顿其焊接工作，对外观质量一贯较好的焊工，应赐予适当的嘉奖。3、复查公司工程质量处科依据专业工程公司供给的焊缝外观质量检查结果，按标准要求进展复查，并评出分项工程焊缝外观质量等级。4、记录对象1各种检测工具2焊工,专业焊接质量员工具各种检测工具劳动组织 现场监视测量1. 检验员具有肯定的焊接根底学问，会使用各种检验工具，具有高要求度负责认真的职业素养。2. 焊缝外表应是原始状态，不允许有加工或补焊、返修焊、裂纹等。