第四章劳动力质量：人力资本投资-劳动经济学优秀PPT.ppt

《第四章劳动力质量：人力资本投资-劳动经济学优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四章劳动力质量：人力资本投资-劳动经济学优秀PPT.ppt（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四讲：劳动质量：人力资本投资11.人力资本投资：概念与数据2o花费在教化和培训上的支出可以看是一种人力资本的投资就像物质资本投资一样。o人力资本就如物质资本一样可以产生回报率（即较高的收入）。o接受教化的量在美国始终在上升。o1970年，美国劳动力中有 36%在中学就辍学。到 2000年，这一比例下降到 13%。人力资本投资3按受教化年限划分的年龄收入曲线（美国1999年）男性年龄收入曲线表明受教化程度越高收入就越高。受过更多教化的人他们的年龄收入曲线更加陡直。女性年龄收入曲线较为平坦。42.人力资本投资模型5o作出上高校的决策应当比较其成本与收益（即将来较高的收入）。o上高校的成本o干脆成

2、本，包括学费，书费和其他费用。o食宿费不包括在内，因为不论他上高校与否这种费用总是要发生的。o间接费用，指上高校必需放弃的收入。人力资本投资模型6上高校与不上高校的年龄收入曲线比较年龄年收入6518 HH 曲线表示的是当一个人不上高校时的年龄收入曲线。CC 曲线表示的是上高校的年龄收入曲线。上高校的总成本是干脆成本（面积1）与间接成本（面积2）之和。22 上高校的收益是由于获得高校学历而增加的收入（面积3）。收入增量(3)HHCC间接成本(2)干脆成本(1)上高校是否合理取决于收益的净现值是否超过成本的净现值。7Vp=n例子：其中 i=10%Vp=n定义：o贴现是将将来的钱通过利率转换到现在的

3、钱。现值o1年以后获得的一笔收入的现值(Vp)是：1 年后的一笔收入年后的一笔收入1+利率利率$100.00$1.10=8现值 Vp=E0+E1(1+i)+En(1+i)n E2(1+i)2+.o成本以负的E值来表示。o假如某人上高校的净现值大于0就应当上高校。o将来收入或成本增量流(E)的现值：9收入的现值(4)贴现值(10 百分率)(3)收入增量(2)年(1)投资投资8,000 美元网络硕士培训项目的净现值美元网络硕士培训项目的净现值(利率利率=10%)贴现值贴现值0-$8,0001.000$-8,000123$3,000$4,000$5,0000.9090.8260.751$2,727$

4、3,005$4,132$1,865 因为她可以以10%的利率借到这笔资金，因此我们以10%的贴现率将她将来的预期收入贴现。这一培训项目的现值是多少？因为这一项目的现值是正的，所以李小姐应当参与这一培训项目。假定李小姐正在考虑参与一个网络硕士培训项目，该项目将涉及干脆费用为$3,000，由此而放弃的收入为$5,000。这一项目将为李小姐以后的3年工作中分别增加$3,000，$4,000 和$5,000 元。10内部酬劳率（IRR）Vp=0=E0+E1(1+r)+En(1+r)n E2(1+r)2+.o假如某人上高校的内部酬劳率（r）超过市场利率（i），他就应当上高校。o内部酬劳率,r,是指当净现

5、值（Vp）=0时的回报率：11o收入流的长度o正向增加的收入流越长，净现值越有可能是正值。o因此，年龄较轻的人更有可能上高校。o上高校的成本 o上高校的成本越低，净现值越有可能为正。o年龄较大的人上高校的机会成本较高，上高校的可能较小。理论的一般化12o收入的差异o上高校与不上高校的收入差异越大，净现值将越大。o在美国1980年头由于中学与高校生收入差异的增大，高校入学人数增加。理论的一般化13不同国家的回报率 男性高校教化的年酬劳率各个国家差异很大。14中学高校毕业生的工资差额 美国中学高校工资差额在1970年头不论男女都下降。这种下降是因为由于生育高峰导致的高校毕业生的供应增加。而在197

6、9年以后，这种差额上升，这源于技术改进对有高校学历工人的需求增加。15o我们不能预料将来中学高校毕业生的工资差异。o图表所报告的都是过去的差异。o由于较大的差异可能会导致将来高校生供应的增加将来的差异可能会变小。o这些都是中学和高校生收入的平均数，而围绕平均数的分布将是很宽泛的。o上学质量与上学的数量同样重要。告诫16o教化产生着大量外部的或社会的效益。o受教化较多的工人失业率较低。o教化提高了人们参与政治活动的数量和质量。o假如父母受到教化较多，孩子就可以在更好的家庭环境中成长。o探讨发觉受教化较多的人对社会的贡献更多。私人与社会观点 17o社会回报率高于（或低于）私人回报率，资源将过少（或

7、过多）配置于人力资本投资。n私人回报率与社会回报率应大致相当。私人与社会观点181.假定一项教化投资的净现值很高，你对这项投资的内部酬劳率与借款的利率成本有何推断？思索题：2.评论以下论述：(a)年长的工人与年轻的工人相比较少跨地区流淌。(b)经济衰退将导致高校入学人数增加。(c)前面所示的年龄收入曲线，清晰地表明以教化多的人收入比受教化少的人多，因此，个人对教化的花费总是一项好的投资。193.人力资本投资与收入分布20酬劳递减率上学年数酬劳率 随着上学年数的追加教化的边际酬劳率下降。教化投资听从于酬劳递减规律。随着上学年数的增加学问的增加量在下降。由于追加上学的显性成本和机会成本上升其回报率

8、也下降。r21人力资本的需求上学年数r,i 人们应当增加上学年数使得上学的边际酬劳率(r)等于利率(i)。利用 r=i 规则，在利率水平为i2时，最佳的上学水平为 e2。在 i3，最佳水平为e3。rS2e2i2 每一均衡点(1,2,3)都表明人力资本的“价格”和人力资本的需求量。换句话说，即人力资本的需求。在 i1，最佳的上学水平为 e1。S1S3i1i3123,DHCe1e322实力差异上学年数r,i 阿方是一个实力较低的人，他的智力或体力天赋较差，而且上学的动力和自律实力很差。他对上学的需求为 DA。包比是一个实力很强的人。他对上学有更高的需求DB，因为他能够更好地将学问转化为更高的劳动生

9、产率和收入。在一给定的利率水平下，包比将获得更多的教化使实力所造成的收入差异成倍地扩大。SiADAeADBBeB23卑视上学年数r,i A是一个黑人在劳动市场上受到卑视。他对上学的需求为 DA 因为他将追加的教化转换成较高收入的实力较差。B是一个白人对上学的需求较高DB a，因为他能够收回追加教化所带来的收益。在一给定的利率水平下，B将获得更多的教化成倍地增加黑人与白人之间的收入差异。SiADAeADBBeB24筹集资金的成本上学年数r,i 安妮来自于一个富有的家庭其借款的成本较低(iA)。她的最佳的上学水平为eA。SAeAiA 贝蒂来自于一个贫困家庭面临着较高的借款成本(iB)，她的最佳的上

10、学水平为eB。SBiBBADA=DBeB25o影响受教化水平的实力、卑视和筹资成本等因素共同作用将引起更大的收入不同等。o假如一个人面临着劳动市场的卑视，他借款要求支付的利率可能更高，因为偿还的风险更大有。o卑视将同时降低教化的需求和供应。o反卑视政策可能最终降低收入的差异。相互作用26o资本市场是偏向物质资本而不是人力资本。o贷款者不能收回人力资本。o最有可能投资于人力资本的年轻人，信用往往还没有建立。o政府可以通过对人力资本借款进行补贴的方法进行干预使得物质资本与人力资本投资的回报率相等。资本市场的不完善271.描述依据（1）学生实力（2）学生须要确定的奖学金对收入分布可能带来的预期影响。

11、思索题：284.在职培训29o假如培训收益的现值超过其成本的现值企业将会投资在职培训。o企业发生的成本包括：o干脆成本，如课堂指导和更多的工人监管。o间接成本，如培训过程中工人削减的产出。o收益就是工人更高的生产率。成本和收益30o一般培训是指这种培训对全部的企业和行业都有用。o文字处理技术或会计技术。o特殊培训是指仅供应培训的企业有用的培训。o某企业特地的生产装配线。o大多数培训是一般和特殊培训的混合体。一般培训和特殊培训31一般培训工资和边际收益产品 Wu 和 MRPu 为未经培训工人的工资和边际收益产品。边际收益产品是指追加雇用工人所带来的总收益的增加额。由于一般培训对其他企业也适用，工

12、人就必需支付全部的培训费用。他们获得与他们降低的生产率(MRPt)相等的较低的工资(Wu Wt)。培训结束后，工人获得较高的与他们新的较高的生产率水平MRPp相当的工资Wp。培训中培训后Wu=MRPuWp=MRPpWt=MRPt32特殊培训工资和边际收益产品 由于特殊培训不能向其他企业转移，雇主必需担当培训费。培训后，雇主通过支付经过培训的工人低于其生产率的工资以收回培训的投资(Wu MRPt)。Wp33o由于最低工资法的存在，一些企业也可能担当一般培训的费用。o 企业可以通过在培训结束后支付工人低于他们MRP的工资来收回企业所担当的费用。o之所以这样是因为工人的工作并不是完全可以变动的变更工

13、作必需支付确定的代价。o拥有最多正规教化的工人接受的在职培训也较多。o他们已经表明他们更简洁接受培训从而费用较低。模型的改进341.假定你毕业后找到一份工作，雇主给那些在业余时间情愿回学校攻读MBA学位的雇员供应全额学费。当你获得MBA学位后不必接着为这家企业工作。这是一种什么类型的培训？你认为谁会真正支付这项培训费用？思索题：355.人力资本理论的评论36o并不是全部教化费用都是投资因为其中有一部分是消费支出。o诸如音乐欣赏课程产生的是消费收益而不是投资收益。o忽视了消费收益，探讨生高估了教化的投资成本并低估了其收益率。投资还是消费？37o仅仅考察中学与高校毕业生的收入由于以下两方面的缘由低

14、估了回报率：o与中学毕业生相比，高校毕业生依据工资的确定百分比有更多的福利收益。o高校毕业生往往会在更加愉悦的环境中工作比中学毕业生从事的工作更好玩。非工资收益38o拥有更多实力（如智力、动机和自律）的人更有可能读高校。o即使没有获得高校学历，他们也可能比那些不准备读高校的人挣的钱多。o在某种程度上，高校毕业生较高的收入反映了他们有较强的实力而不是较多的读书，回报率高估了。o忽视实力造成对回报率估计的偏差并不太大。实力问题39o筛选假设认为上学增加收入并不是因为提高了生产率，而是因为供应了一种识别高质量工人所致。o筛选并不影响私人回报率，因为高校毕业生仍旧拥有较高的收入。o社会回报率高估了，因为筛选并没有提高生产率。o实证证据表明筛选起了一个很小的作用。筛选假设40