诗歌鉴赏修辞2015资料优秀PPT.ppt

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1、诗词之最诗词之最最快的船最快的船最多的愁最多的愁最羞涩的人最羞涩的人最消瘦的人最消瘦的人两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人架子最大的人架子最大的人视力最差的人视力最差的人衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。天子呼来不上船，自称

2、臣是酒中仙。众里寻他千百度，蓦然回首，那人众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。春风吹皱一江水春风吹皱一江水无限风光无限情无限风光无限情诗歌鉴赏之修辞手法诗歌鉴赏之修辞手法【学习目标】【学习目标】1、熟悉诗歌中常见的修辞手、熟悉诗歌中常见的修辞手法及作用，能精确推断诗歌运法及作用，能精确推断诗歌运用的修辞手法。用的修辞手法。2、了解诗歌修辞手法题的提、了解诗歌修辞手法题的提问方式，问方式，驾驭鉴赏修辞手法的解题步驾驭鉴赏修辞手法的解题步骤。骤。合作研讨合作研讨20152015（天津卷）雨过至城中苏家（天津卷）雨过至城中苏家 宋宋黄庭坚黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘

3、。渐散紫飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。城谁是得闲人。注此诗作于宋哲宗元祐元年（注此诗作于宋哲宗元祐元年（10861086），黄庭坚时），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。予翰林学士、知制诰等要职。（2 2）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？）结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？（4 4分）分）（2 2）对仗，如对仗，如“花飞花飞”对对

4、“柳拂柳拂”，“红红香湿香湿”对对“绿色匀绿色匀”。比拟，如比拟，如“柳拂柳拂”。从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）从视觉、嗅觉、触觉等多角度（运用通感）进行描写，如进行描写，如“衣袖红香湿衣袖红香湿 通感又叫通感又叫“移觉移觉”，通过感觉转移打比方，通过感觉转移打比方，将人的不同感觉相互沟通，将原来表示甲感觉的将人的不同感觉相互沟通，将原来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新颖词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新颖的一种修辞格。的一种修辞格。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”琵琶行琵琶行 “绿杨烟外晓寒轻绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹

5、。红杏枝头春意闹。”（宋祁（宋祁玉楼春玉楼春）“歌台暖响，春光融融歌台暖响，春光融融”阿房宫赋阿房宫赋望梅止渴望梅止渴 画饼充饥画饼充饥 甜言蜜语甜言蜜语 滔滔不绝滔滔不绝 比方比方相像性：相像性：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。借代借代相关性：相关性：知否，知否知否，知否?应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“（苏轼念奴（苏轼念奴娇娇 赤壁怀古）赤壁怀古）比拟比拟神似性：神似性：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。“落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。”“好雨知季节，当

6、春乃发生。好雨知季节，当春乃发生。”（杜甫）（杜甫）2.2.对比（比照）：常见的对比，有动静对比、虚对比（比照）：常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。作用：使语言色调显明，事物的性质、特征等作用：使语言色调显明，事物的性质、特征等更加显明突出。更加显明突出。【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨须【对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨须要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主要两方共同构建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物来表现。题表现主要依靠被衬托事物来表现。例如：例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒

7、肉臭，路有冻死骨。”对对比比 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”对比对比 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”衬托（反衬）衬托（反衬）拓展探究拓展探究典题分析典题分析 阅读下面一首宋诗，然后回答阅读下面一首宋诗，然后回答问题。问题。书湖阴先生壁二首（选一）书湖阴先生壁二首（选一）王安石王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼一水护田将绿绕，两山排闼送青来。送青来。注：注：排闼：闯进门来。闼，小排闼：闯进门来。闼，小门。门。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一一句运用了什么修辞手法？这样写有句

8、运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？者怎样的情感？参考答案：参考答案：该句运用了拟人的手法。写开该句运用了拟人的手法。写开门见门见“山山”，“两山两山”似迫不及待似迫不及待地把青翠的山色地把青翠的山色“送送”进门来。化进门来。化静为动，化无情为有情，赐予山以静为动，化无情为有情，赐予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎灵性，生动地写出了田园风光的盎然朝气。写出了诗人身处其间的愉然朝气。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种奇妙的田园悦，表现了诗人对这种奇妙的田园生活的宠爱之情。生活的宠爱之情。该句运用了拟人的手法。（明手法）该

9、句运用了拟人的手法。（明手法）写开门见写开门见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把青似迫不及待地把青翠的山色翠的山色“送送”进门来。（详解析）化静为动，进门来。（详解析）化静为动，化无情为有情，赐予山以灵性，生动地写出了化无情为有情，赐予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然朝气。（谈效果）写出了诗人田园风光的盎然朝气。（谈效果）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种奇妙的田身处其间的愉悦，表现了诗人对这种奇妙的田园生活的宠爱之情。（表感情）园生活的宠爱之情。（表感情）参考答案：参考答案：明手法：精确指出用了何种修辞手法。详解析：结合诗句说明怎么用这种修辞手法。谈效果:这种修辞手法的描写效果

10、。表感情:传达出诗人怎样的情感。解题步骤：解题步骤：修修辞辞手手法法的的效效果果1 1、比方：生动形象、化虚为实、比方：生动形象、化虚为实2 2、借代：得体含蓄、形象新颖、借代：得体含蓄、形象新颖3 3、比拟：生动形象、新颖隽永、比拟：生动形象、新颖隽永4 4、通感：生动活泼、新颖、通感：生动活泼、新颖独特独特 5 5、夸张：显明突出、烘托气氛、夸张：显明突出、烘托气氛6 6、对比：突出事物、强化感情、对比：突出事物、强化感情7 7、反问：加强语气、强化感情、反问：加强语气、强化感情8 8、反复：强调突出、舒缓和谐、反复：强调突出、舒缓和谐9 9、对偶：集中含蓄、整齐和谐、对偶：集中含蓄、整齐

11、和谐1010、双关：含蓄好玩、回味无穷、双关：含蓄好玩、回味无穷1111、互文：言简意繁、耐人深品、互文：言简意繁、耐人深品1212、设问：启发思索、加强印象、设问：启发思索、加强印象生动形象生动形象突出强调突出强调含蓄回味含蓄回味达标检测达标检测明手法：精确指出用了何种修辞手法。详解析：结合诗句说明怎么用这种修辞手法。谈效果:这种修辞手法的描写效果。表感情:传达出诗人怎样的情感。解题步骤：解题步骤：1 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李李白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠

12、成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。问：问：“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？参考答案：参考答案：运用了比方的修辞。运用了比方的修辞。（明（明手法）把手法）把“浮云浮云”比成那些蒙蔽比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，（详解析）形君王的奸邪小人，（详解析）形象地写出皇帝被奸邪包围而自己象地写出皇帝被奸邪包围而自己报国无门的情境。报国无门的情境。（谈效果）表（谈效果）表

13、达了诗人对君王为奸邪所蒙蔽、达了诗人对君王为奸邪所蒙蔽、奸邪为非作歹、贤者包括自己不奸邪为非作歹、贤者包括自己不得任用的忧国忧君忧民的情感。得任用的忧国忧君忧民的情感。（表感情）（表感情）20142014（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成（辽宁卷）阅读下面这首宋词，完成8 89 9题。题。点绛唇点绛唇 访牟存叟南漪钓隐访牟存叟南漪钓隐 周晋周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。鹂语。絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一絮影蘋香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。砚梨花雨。8 8“卷帘尽放春愁去卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上

14、有一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。（何妙处？请结合词句赏析。（5 5分）分）此句接受了比拟（拟物）的手法，此句接受了比拟（拟物）的手法，（明手法）（明手法）春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟象鸟儿一样被放了出去。了出去。，（详解析）化无形为有形，使抽象的，（详解析）化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。春愁变得形象、生动。（谈效果），出无侣之孤（谈效果），出无侣之孤寂，反映出内心之闲愁。（表感情）寂，反映出内心之闲愁。（表感情）3 3、阅读下面这首元曲，然后回答问题。、阅读下面这首元曲，然后回答问题。双调双调 雁儿落带过得胜令雁儿落带过得

15、胜令 吴西逸吴西逸 春花闻杜鹃，秋月看归燕。人情薄似云，风春花闻杜鹃，秋月看归燕。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。入种桑园。茅苫三茅苫三间厦间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清爽杜甫篇。窗前，钞几联清爽杜甫篇。【注】【注】吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐，此曲为归隐前后所作。破红尘归隐，此曲为归隐前后所作。趱：赶快。趱：赶快。苫：用草覆盖。苫：用草覆盖。问：这首元曲主要运用了哪些修辞方法？试问：这首元曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。作赏析。参考答案

16、：参考答案：首句运用对偶的修辞，首句运用对偶的修辞，（明手法）（明手法）“秋月秋月”对对“春花春花”，“闻闻”对对“看看”，“杜鹃杜鹃”对对“归归燕燕”，（详解析）结构对称，形（详解析）结构对称，形式整齐，节奏显明，音节和谐，富式整齐，节奏显明，音节和谐，富有表现力。（谈效果）春暖花开不有表现力。（谈效果）春暖花开不久，杜鹃鸟就来送春了；秋月正好久，杜鹃鸟就来送春了；秋月正好时，飞燕却要回去了。表达了诗人时，飞燕却要回去了。表达了诗人因大好时间短促想要归隐的急迫心因大好时间短促想要归隐的急迫心情。（表感情）情。（表感情）“人情薄似云，风景疾如箭人情薄似云，风景疾如箭”运用了比运用了比方，（明手法）将方，（明手法）将“人情人情”比作比作“云云”，将将“风景风景”比为比为“箭箭”，（详解析）形象，（详解析）形象的写出世态人情之淡薄、岁月消逝之迅疾，的写出世态人情之淡薄、岁月消逝之迅疾，（谈效果）集中地表达了作者的内心苦闷（谈效果）集中地表达了作者的内心苦闷以及憧憬归隐的心情。（表感情）以及憧憬归隐的心情。（表感情）感谢大家！感谢大家！