薪酬体系设计之能力素质模型.ppt
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1、薪酬体系设计之实力素养模型薪酬体系设计之实力素养模型微软的素养观微软的素养观l选对人比培育人更重要选对人比培育人更重要要选择什么样的人要选择什么样的人l快速驾驭新学问的实力快速驾驭新学问的实力l仅需片刻思索即可提出尖锐问题的实力仅需片刻思索即可提出尖锐问题的实力l可以在不同领域的学问中找出它们之间的联系可以在不同领域的学问中找出它们之间的联系l扫视一眼即可用通俗语言说明软件代码的实力扫视一眼即可用通俗语言说明软件代码的实力l关注眼前的问题,不论是否在工作中都应如此关注眼前的问题,不论是否在工作中都应如此l特别强的集中留意力的实力特别强的集中留意力的实力l对自己过去的工作仍旧记忆犹新对自己过去的
2、工作仍旧记忆犹新l留意实际的思想观念、擅长表达、勇于面对挑战、快留意实际的思想观念、擅长表达、勇于面对挑战、快速反应速反应l麦克利兰(麦克利兰(DAVID C.McClelland),Testing competence rather than intelligence,1973年年l传统的性向测验和学问测验并不能预料候选人在将传统的性向测验和学问测验并不能预料候选人在将来工作中的表现来工作中的表现l人的工作绩效由一些更根本更潜在的因素确定,这人的工作绩效由一些更根本更潜在的因素确定,这些因素能够更好的预料人在特定职位上的工作绩效些因素能够更好的预料人在特定职位上的工作绩效l这些这些“能区分在
3、特定的工作岗位和组织环境中绩效能区分在特定的工作岗位和组织环境中绩效水平的个人特征水平的个人特征”,就是,就是“素养素养”Competence “素养素养”的提出的提出l第一阶段:第一阶段:20世纪世纪60年头哈佛的教授年头哈佛的教授David C.McClelland首先提出首先提出实力素养的概念,以帮助企业找寻那些与员工个人实力相关的、并能实力素养的概念,以帮助企业找寻那些与员工个人实力相关的、并能够帮助企业提高其绩效的因素够帮助企业提高其绩效的因素lMcClelland的探讨发觉实力素养是长久的达成岗位绩效的最好推断因的探讨发觉实力素养是长久的达成岗位绩效的最好推断因素素l不仅有针对每个
4、员工的实力素养评估,并且每个岗位都有与其匹配的不仅有针对每个员工的实力素养评估,并且每个岗位都有与其匹配的实力素养类型和等级实力素养类型和等级l实力素养模型是通过视察和访谈绩效杰出的员工而总结出的实力素养模型是通过视察和访谈绩效杰出的员工而总结出的l其次阶段:由于企业面临的环境变更趋势的加强,实力素养的关注点其次阶段:由于企业面临的环境变更趋势的加强,实力素养的关注点也有了相应的变更,更加着眼于企业将来的持续发展也有了相应的变更,更加着眼于企业将来的持续发展l公司战略对于实力素养的影响程度愈加深化公司战略对于实力素养的影响程度愈加深化l实力素养模型的建立从原先识别何种实力素养是以往获得成功的关
5、键实力素养模型的建立从原先识别何种实力素养是以往获得成功的关键因素,转变为识别何种实力素养是将来获得成功的关键因素因素,转变为识别何种实力素养是将来获得成功的关键因素实力素养的发展历程实力素养的发展历程l素养(素养(competency)是驱动员工产生优秀工作)是驱动员工产生优秀工作绩效的各种特性特征的集合,是可以通过不同方绩效的各种特性特征的集合,是可以通过不同方式表现出来的学问、技能、特性与内驱力等。素式表现出来的学问、技能、特性与内驱力等。素养是推断一个人能否胜任某项工作的起点,是确养是推断一个人能否胜任某项工作的起点,是确定并区分绩效好坏差异的个人特征。定并区分绩效好坏差异的个人特征。
6、“素养素养”定义定义实力素养与岗位各要素的关系实力素养与岗位各要素的关系岗位岗位 A岗位职责岗位职责岗位职责岗位职责任职资格任职资格任职资格任职资格工作阅历工作阅历工作阅历工作阅历工作技能工作技能工作技能工作技能实力素养实力素养实力素养实力素养岗位说明书岗位说明书岗位说明书岗位说明书岗位描述中的岗位描述中的“资格条件资格条件”着重于阐述着重于阐述为了履行岗位职责所须要的资质要求,为了履行岗位职责所须要的资质要求,比如:学历、工作阅历等比如:学历、工作阅历等实力素养模型促使员工了解在工作中表现出实力素养模型促使员工了解在工作中表现出何种行为才能反映其具备该项实力素养的相何种行为才能反映其具备该项
7、实力素养的相应等级应等级实力素养模型与岗位描述的区分实力素养模型与岗位描述的区分 能力素质模型作为人力资源管理的能力素质模型作为人力资源管理的能力素质模型作为人力资源管理的能力素质模型作为人力资源管理的一个基础建设来支持人力资源管理一个基础建设来支持人力资源管理一个基础建设来支持人力资源管理一个基础建设来支持人力资源管理业务。业务。业务。业务。岗位要求:岗位要求:岗位要求:岗位要求:通过统一规范的岗位通过统一规范的岗位通过统一规范的岗位通过统一规范的岗位描述说明,确定该岗描述说明,确定该岗描述说明,确定该岗描述说明,确定该岗位的职责范围和具体位的职责范围和具体位的职责范围和具体位的职责范围和具
8、体工作要求工作要求工作要求工作要求能力素质:能力素质:能力素质:能力素质:规范员工在品质、知识规范员工在品质、知识规范员工在品质、知识规范员工在品质、知识和能力等方面的行为表和能力等方面的行为表和能力等方面的行为表和能力等方面的行为表现现现现 实力素养模型在岗位的应用实力素养模型在岗位的应用 实力素养应与岗位要求有机结合实力素养应与岗位要求有机结合岗位要求与实力岗位要求与实力岗位要求与实力岗位要求与实力素养有机结合素养有机结合素养有机结合素养有机结合实力素养是实力素养是 而不是而不是 是用来帮助和推动工作完成的实力;是用来帮助和推动工作完成的实力;是须要通过长期培育和潜移默化形成的;是须要通过
9、长期培育和潜移默化形成的;是一系列行为表现的概括描述。是一系列行为表现的概括描述。不仅是干脆用来完成不同工作任务的技能;不仅是干脆用来完成不同工作任务的技能;不是通过短期培训,较简洁形成的;不是通过短期培训,较简洁形成的;不只是对某一技能的量化要求。不只是对某一技能的量化要求。实力素养模型将人力资源管理体系和组织整体实力素养模型将人力资源管理体系和组织整体战略紧密结合战略紧密结合产品与服务产品与服务产品与服务产品与服务组织的核心竞争力组织的核心竞争力组织的核心竞争力组织的核心竞争力个人能力素质个人能力素质个人能力素质个人能力素质基于能力素质模型的人力资源管理体系基于能力素质模型的人力资源管理体
10、系基于能力素质模型的人力资源管理体系基于能力素质模型的人力资源管理体系企业愿景、使命、企业愿景、使命、企业愿景、使命、企业愿景、使命、战略目标、价值观战略目标、价值观战略目标、价值观战略目标、价值观配置配置配置配置培训发展培训发展培训发展培训发展考核考核考核考核奖惩奖惩奖惩奖惩以实力素养模型为核心的人力资源管理体系以实力素养模型为核心的人力资源管理体系从企业愿景和战略动从企业愿景和战略动身建立科学的基于实身建立科学的基于实力素养模型的人力资力素养模型的人力资源管理体系源管理体系科学的实力素养模科学的实力素养模型支持企业愿景和型支持企业愿景和战略目标的实现战略目标的实现实力素养模型是人力资源管理
11、的重实力素养模型是人力资源管理的重要基础要基础 在开展聘请、培训和职业生涯前,须要首先建立整个公司的员在开展聘请、培训和职业生涯前,须要首先建立整个公司的员工实力素养模型。工实力素养模型。实力素养模型是学问、技能和品质的合成体,可以通过行为表现去实力素养模型是学问、技能和品质的合成体,可以通过行为表现去体现、视察和衡量体现、视察和衡量q品质作为较深层的实力素养要求,渗透在个体的日常行为中,影响着个体对事物的推断和行动品质作为较深层的实力素养要求,渗透在个体的日常行为中,影响着个体对事物的推断和行动的方式的方式q学问则较干脆的在日常行为中被表露出来学问则较干脆的在日常行为中被表露出来q技能则介于
12、其中技能则介于其中 行为表现行为表现行为表现行为表现学问学问学问学问技能技能技能技能品质品质品质品质江江江江山山山山易易易易改改改改 本本本本性性性性难难难难移移移移最易培育最易培育的素养的素养 最难培育最难培育的素养的素养素养冰山模型素养冰山模型l l技能:指结构化地运用学问完成某项具体工作的实力,即对技能:指结构化地运用学问完成某项具体工作的实力,即对技能:指结构化地运用学问完成某项具体工作的实力,即对技能:指结构化地运用学问完成某项具体工作的实力,即对某一特定领域所需技术与学问的驾驭状况某一特定领域所需技术与学问的驾驭状况某一特定领域所需技术与学问的驾驭状况某一特定领域所需技术与学问的驾
13、驭状况l l学问:指个人在某一特定领域拥有的事实型与阅历型信息。学问:指个人在某一特定领域拥有的事实型与阅历型信息。学问:指个人在某一特定领域拥有的事实型与阅历型信息。学问:指个人在某一特定领域拥有的事实型与阅历型信息。l l社会角色:指一个人留给大家的形象。社会角色:指一个人留给大家的形象。社会角色:指一个人留给大家的形象。社会角色:指一个人留给大家的形象。l l自我形象:是一个人对自己的看法,即内在自己认同的本我。自我形象:是一个人对自己的看法,即内在自己认同的本我。自我形象:是一个人对自己的看法,即内在自己认同的本我。自我形象:是一个人对自己的看法,即内在自己认同的本我。l l品质:指特
14、性、身体特征对环境与各种信息所表现出来的持品质:指特性、身体特征对环境与各种信息所表现出来的持品质:指特性、身体特征对环境与各种信息所表现出来的持品质:指特性、身体特征对环境与各种信息所表现出来的持续而稳定的行为特征。品质与动机可以预料个人在长期无人续而稳定的行为特征。品质与动机可以预料个人在长期无人续而稳定的行为特征。品质与动机可以预料个人在长期无人续而稳定的行为特征。品质与动机可以预料个人在长期无人监督下的工作状态。监督下的工作状态。监督下的工作状态。监督下的工作状态。l l动机:指在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好(如成动机:指在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好(如成动机:指在一
15、个特定领域的自然而持续的想法和偏好(如成动机:指在一个特定领域的自然而持续的想法和偏好(如成就、亲和、影响力),它们将驱动,引导和确定一个人的外就、亲和、影响力),它们将驱动,引导和确定一个人的外就、亲和、影响力),它们将驱动,引导和确定一个人的外就、亲和、影响力),它们将驱动,引导和确定一个人的外在行动。在行动。在行动。在行动。l l个人在工作中的绩效水平由素养的五个层次的综合因素确定,个人在工作中的绩效水平由素养的五个层次的综合因素确定,个人在工作中的绩效水平由素养的五个层次的综合因素确定,个人在工作中的绩效水平由素养的五个层次的综合因素确定,既有易于感知的学问、技能与行为,又有难以被挖掘
16、与感知既有易于感知的学问、技能与行为,又有难以被挖掘与感知既有易于感知的学问、技能与行为,又有难以被挖掘与感知既有易于感知的学问、技能与行为,又有难以被挖掘与感知的潜能。更进一步的,的潜能。更进一步的,的潜能。更进一步的,的潜能。更进一步的,“水面上水面上水面上水面上”学问与技能等仅仅是冰山学问与技能等仅仅是冰山学问与技能等仅仅是冰山学问与技能等仅仅是冰山的一个小角,的一个小角,的一个小角,的一个小角,“水面之下水面之下水面之下水面之下”的更宏大的潜在素养,对绩效起的更宏大的潜在素养,对绩效起的更宏大的潜在素养,对绩效起的更宏大的潜在素养,对绩效起到更大的确定作用。到更大的确定作用。到更大的确
17、定作用。到更大的确定作用。表表表表象象象象潜潜潜潜层层层层对素养构成要素的解析对素养构成要素的解析l通过培训、工作轮换、调配晋升等多种人力资源管通过培训、工作轮换、调配晋升等多种人力资源管理手段与措施,使员工个体具备或提高学问与技能理手段与措施,使员工个体具备或提高学问与技能水平是相对比较简洁且富有成效的。水平是相对比较简洁且富有成效的。l相对于学问、技能而言,素养要素中的潜能部分则相对于学问、技能而言,素养要素中的潜能部分则较难于评价和培育,花费的成本较高,且往往效果较难于评价和培育,花费的成本较高,且往往效果不佳。潜能的形成与人的大脑的生成过程有亲密的不佳。潜能的形成与人的大脑的生成过程有
18、亲密的关系。由于人脑的内在结构在经验了先天的塑造与关系。由于人脑的内在结构在经验了先天的塑造与后天的培育之后,到了确定年龄将不易变更,因此后天的培育之后,到了确定年龄将不易变更,因此这些潜在的动机、内驱力、特性、自我形象、价值这些潜在的动机、内驱力、特性、自我形象、价值观、社会角色等在确定程度上也是长久不变且别出观、社会角色等在确定程度上也是长久不变且别出心裁的。心裁的。构建素养模型基本原理构建素养模型基本原理l辨别杰出者和胜任者在学问技能、性格、看辨别杰出者和胜任者在学问技能、性格、看法、内驱力等方面的差异,并将发觉的数据法、内驱力等方面的差异,并将发觉的数据整合、量化,从而形成可以用以比照
19、推断整合、量化,从而形成可以用以比照推断competency及相应层次的可操作的体系。及相应层次的可操作的体系。实力素养模型简介实力素养模型简介构成要素构成要素通用实力素养通用实力素养通用实力素养通用实力素养(threshold competency)(threshold competency)差别实力素养差别实力素养差别实力素养差别实力素养(performance competency)(performance competency)有些实力素养只有唯一的行为表现形式,不会有表现较好有些实力素养只有唯一的行为表现形式,不会有表现较好有些实力素养只有唯一的行为表现形式,不会有表现较好有些实力素
20、养只有唯一的行为表现形式,不会有表现较好者和表现较差者之分,我们称之为通用实力素养;有些能者和表现较差者之分,我们称之为通用实力素养;有些能者和表现较差者之分,我们称之为通用实力素养;有些能者和表现较差者之分,我们称之为通用实力素养;有些能力素养会依据不同的表现者有不同层次的表现,我们称之力素养会依据不同的表现者有不同层次的表现,我们称之力素养会依据不同的表现者有不同层次的表现,我们称之力素养会依据不同的表现者有不同层次的表现,我们称之为差别实力素养模型。为差别实力素养模型。为差别实力素养模型。为差别实力素养模型。注:实力素养的分类可依据不同的标准来进行。对于某一注:实力素养的分类可依据不同的
21、标准来进行。对于某一注:实力素养的分类可依据不同的标准来进行。对于某一注:实力素养的分类可依据不同的标准来进行。对于某一岗位群的实力素养要求可以只有一种类别,也可以有多种岗位群的实力素养要求可以只有一种类别,也可以有多种岗位群的实力素养要求可以只有一种类别,也可以有多种岗位群的实力素养要求可以只有一种类别,也可以有多种类别构成。类别构成。类别构成。类别构成。核心实力素养核心实力素养核心实力素养核心实力素养(core competency)(core competency)专业实力素养专业实力素养专业实力素养专业实力素养(specific competency)(specific compete
22、ncy)有些实力素养可以是针对组织中全部员工的,基础且重要有些实力素养可以是针对组织中全部员工的,基础且重要有些实力素养可以是针对组织中全部员工的,基础且重要有些实力素养可以是针对组织中全部员工的,基础且重要的要求,我们称之为核心实力素养,它适用于组织中全部的要求,我们称之为核心实力素养,它适用于组织中全部的要求,我们称之为核心实力素养,它适用于组织中全部的要求,我们称之为核心实力素养,它适用于组织中全部的员工,无论其所在何种部门或是担当何种岗位;有些实力的员工,无论其所在何种部门或是担当何种岗位;有些实力的员工,无论其所在何种部门或是担当何种岗位;有些实力的员工,无论其所在何种部门或是担当何
23、种岗位;有些实力素养依据员工所在的岗位群,或是部门类别有所不同,我们素养依据员工所在的岗位群,或是部门类别有所不同,我们素养依据员工所在的岗位群,或是部门类别有所不同,我们素养依据员工所在的岗位群,或是部门类别有所不同,我们称之为专业实力素养。称之为专业实力素养。称之为专业实力素养。称之为专业实力素养。实力素养模型简介实力素养模型简介构成要素构成要素素养模型建立的一般流程素养模型建立的一般流程231 选定职位选定职位 选择绩优人员选择绩优人员 行为事件访谈行为事件访谈 收集数据、信息收集数据、信息归类与编码归类与编码 提炼素质项目提炼素质项目 描述素质特征描述素质特征 建立素质模型建立素质模型
24、 对素质模型进行对素质模型进行评估与验证评估与验证 选择标杆企业进选择标杆企业进行比较行比较 确认素质模型确认素质模型 战略性人才规划战略性人才规划 人员甄选调配人员甄选调配 绩效管理绩效管理 薪酬管理薪酬管理 培训开发培训开发 职业生涯规划职业生涯规划 继任者计划继任者计划战战 略略岗位越困难、相对重要性越高,素养要求越重要岗位越困难、相对重要性越高,素养要求越重要先天倾向和特性特征先天倾向和特性特征与具体工作相与具体工作相关的学问和技关的学问和技能能岗位困难性岗位困难性例如:例如:坚韧不拔坚韧不拔主动自觉主动自觉人际敏感性人际敏感性自信自信例如:电脑学问和应用实力;对公司例如:电脑学问和应
25、用实力;对公司产品的了解;法律学问;谈判技巧产品的了解;法律学问;谈判技巧岗位岗位“大小大小”与素养与素养“凹凸凹凸”的关系的关系高岗位高岗位低岗位低岗位相相相相对对对对重重重重要要要要性性性性全面的建模方法全面的建模方法123456销售量、利润销售量、利润管理风格管理风格客户满意度等客户满意度等一般经理一般经理优秀经理优秀经理BEI问卷调查问卷调查评价中心评价中心专家评议组专家评议组访谈结果编码访谈结果编码调查问卷分析调查问卷分析确定确定competency项目项目确定等级确定等级描述等级描述等级BEI问卷调查问卷调查评价中心评价中心专家评议组专家评议组分析和确定分析和确定competenc
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