践行三严三实--治理庸懒散-明确作风建设大方向-提升师德修养新境界分解优秀PPT.ppt

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1、践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散全面推动学校转型升级全面推动学校转型升级 重庆市重庆市重庆市重庆市XXXX中学中学中学中学 XXXXXX践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散一、践行一、践行“三严三实三严三实”，明确作风建设新方向明确作风建设新方向 2014 2014年年3 3月月9 9日日 ，习总书记在参与，习总书记在参与十二届全国人大二次会议安徽代表团审十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，提出议时，提出“三严三实三严三实”的重要要求。的重要要求。对于广袤领导干部来说，践行对于广袤领导干部来说，践行“三严三三严三实实”就是要内化于心，外融于行。就是要内化于心，外融于

2、行。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散千里之行足下始，作风建设在于千里之行足下始，作风建设在于“行行”。严以修身严以修身严以用权严以用权严以律己严以律己谋事要实谋事要实创业要实创业要实做人要实做人要实三三严严三三实实践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散“三严三实三严三实”的相互关系的相互关系 严是自我约束，实是评判标准。严是自我约束，实是评判标准。严是方式方法，实是最终目标。严是方式方法，实是最终目标。严是价值追求，实是具体实践。严是价值追求，实是具体实践。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散1.正确相识践行“三严三实”的重要意义，增加“行”的自觉性“三严、三实

3、三严、三实”是党的领导干部的为官之道和行为准则。是党的领导干部的为官之道和行为准则。刘云山刘云山以整风精神严格党内生活以整风精神严格党内生活赵乐际赵乐际 “三严三实”，是共产党人最基本的政治品德和做人准则，也是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。依据“三严三实”这个标尺去执行，不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散“三严三实”针对问题 严以修身：道德败坏，思想变质。严以修身：道德败坏，思想变质。“总开关总开关”、“总阀门总阀门”有问题。有问题。“德薄而位德薄而位 尊尊”。严以用权：特权、滥权、霸权、弄权；以权压人，以权干法。权力运行不

4、规范，严以用权：特权、滥权、霸权、弄权；以权压人，以权干法。权力运行不规范，权力运用少监督。权力运用少监督。严以律己：不能管好自己，不管好亲属，不能管好身边人。台上堂皇，台下荒严以律己：不能管好自己，不管好亲属，不能管好身边人。台上堂皇，台下荒 唐；白天官威十足，晚上淫威大发。唐；白天官威十足，晚上淫威大发。谋事要实：政绩形象，求大求洋，讲排场，盲目决策，胡乱拍板。谋事要实：政绩形象，求大求洋，讲排场，盲目决策，胡乱拍板。创业要实：吹嘘浮夸，杀鸡取卵，竭泽而渔。牺牲环境求政绩，苦痛百姓造形创业要实：吹嘘浮夸，杀鸡取卵，竭泽而渔。牺牲环境求政绩，苦痛百姓造形 象。象。做人要实：无真本事，无真胆略

5、，无真志气，无真担当。欺上压下，狐假虎威。做人要实：无真本事，无真胆略，无真志气，无真担当。欺上压下，狐假虎威。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 重要意义重要意义 “三严三实三严三实”是是推动改革发展推动改革发展稳定的重要保稳定的重要保障。障。“三严三实三严三实”是是新时期加强作风建新时期加强作风建设的行动指南。设的行动指南。“三严三实三严三实”是是打造高素养执政打造高素养执政骨干队伍的内在骨干队伍的内在要求。要求。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散从国家层面从国家层面 重要意义重要意义 这次中心在全党开展“三严三实”专题教化，是群众路途教化实践活动的延展和深化，是共

6、产党人抓自身建设常态化的又一次重要实践，有利于从根本上解决“四风”问题、推动作风建设常态化、长效化，有利于提高干部履职实力、改善党群干群关系、增加党的创建力凝合力战斗力，有利于我们党健康肌体、巩固政权、接着前进，为协调推动“四个全面”战略布局、实现中华民族宏大复兴中国梦供应坚毅保障。今年我们贯彻党中心、国务院的决策部署，要努力完成稳增长、防下滑、调结构、抓党建、抓改革、抓法治、优生态、保民生等诸项任务，也都离不开“三严三实”作保障。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散从学校层面从学校层面 重要意义重要意义 以科学发展观、党的十八大和十八届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话

7、精神为指导，坚持为成就每一位师生发展服务的理念，进一步加强作风建设，提高干部执行实力和教职工工作效率，营造良好的学校发展环境，坚决治理干部和教职工队伍中存在的庸散懒的问题，以治庸提实力、以治散聚人心、以治懒增效率，在全校形成勤奋工作、务实创新、无私奉献的良好氛围，为实现学校转型升级战略目标供应有力保障。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 严以修身 修养是人生的第一要务。修养是人生的第一要务。“修修”者剪也者剪也塑造形象；塑造形象；“养养”者育也者育也提升素养。提升素养。内涵：要加强党性修养，坚决志向信念，提升道内涵：要加强党性修养，坚决志向信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离

8、低级趣味，自觉抵德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。制歪风邪气。阐释：要从思想上、信念上打造阐释：要从思想上、信念上打造“金刚不坏之身金刚不坏之身”，从而做到任凭，从而做到任凭“四风四风”扰，扰，“稳坐钓鱼船稳坐钓鱼船”。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散2.明确“三严三实”的基本内涵，把握“行”的正确方向 作风建设与党性修养作风建设与党性修养作风建设与党性修养作风建设与党性修养 人为什么要修养？人为什么要修养？人为什么要修养？人为什么要修养？马克思：马克思：“人是靠思想站立的人是靠思想站立的”。百喻经：人好比三层楼房，精神住在最百喻经：人好比三层楼房，精神住

9、在最高处。高处。人有两面性：自然人，社会人；物质人，精人有两面性：自然人，社会人；物质人，精神人；神人；主动面，消极面。主动面，消极面。人有劣根性：懒、馋、贪、嫉、残。人有劣根性：懒、馋、贪、嫉、残。日省吾身常临镜，毕生自修无尽期日省吾身常临镜，毕生自修无尽期 古人特别重视古人特别重视”修身修身”，为此不惜，为此不惜“吾日吾日三省吾身三省吾身”，而且，而且“见贤思齐见贤思齐”，常常，常常“以史以史为镜、以人为镜、以铜为镜为镜、以人为镜、以铜为镜”，努力发觉自身，努力发觉自身的缺点和不足，以便改正。的缺点和不足，以便改正。全体教职工要做到全体教职工要做到全体教职工要做到全体教职工要做到“三立三立

10、三立三立”左传左传左传左传：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。谓三不朽。谓三不朽。谓三不朽。”人要做到死而不朽，首先要人要做到死而不朽，首先要人要做到死而不朽，首先要人要做到死而不朽，首先要“立德立德立德立德”，其次要，其次要，其次要，其次要“立功立功立功立功”，再次要，再次要，再次要，再次要“立言立言立言立言”。“立德立德立德立德”是前提！是前提！是前提！是前提！践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 严以用

11、权 用权是检验干部的试金石。用权是检验干部的试金石。内涵：严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、内涵：严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。候都不搞特权、不以权谋私。阐释：也就是要把群众当主子、视群众为亲人、阐释：也就是要把群众当主子、视群众为亲人、把自己当公仆，正确对待责权利，从而防范权力把自己当公仆，正确对待责权利，从而防范权力“走走私私”，避开权力，避开权力“变质变质”。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 责要责要责要责要“问问问问”权是权是权是权是“秤秤秤秤

12、”利有利有利有利有“刀刀刀刀”正确对待正确对待正确对待正确对待“责权利责权利责权利责权利”践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 严以律己 律己是公允公正、勤政廉洁的保证。律己是公允公正、勤政廉洁的保证。内涵：严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，内涵：严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。阐释：心有所明、行有所止；不能限制欲望，就阐释：心有所明、行有所止；不能限制欲望，就会迷失在贪欲的沙漠中；要会迷失在贪欲的沙漠中；要“守住自己那口井守住自己那口井”，“给自己的心加上一把锁给自己的心加上一把锁

13、”，做到不放松、不放纵，避，做到不放松、不放纵，避开踏上不归路。慎独开踏上不归路。慎独自我约束，慎微自我约束，慎微防微杜防微杜渐；慎初渐；慎初警戒，谨慎于事发之前。警戒，谨慎于事发之前。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 谋事要实 科学决策：要从实际出去支配事业和工作，使点子、政策、科学决策：要从实际出去支配事业和工作，使点子、政策、方案符合实际状况，符合客观规律，符合科学精神，不好高骛方案符合实际状况，符合客观规律，符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。远，不脱离实际。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 创业创业要实 做人要实 实行：要脚踏实地、真抓实干、敢于担当责任

14、，勇于直面实行：要脚踏实地、真抓实干、敢于担当责任，勇于直面冲突，擅长解决问题，努力创建经得起实践、人民、历史检验冲突，擅长解决问题，努力创建经得起实践、人民、历史检验的实绩。的实绩。造福群众：要对党对组织对人民对同志醇厚，做醇厚人，说造福群众：要对党对组织对人民对同志醇厚，做醇厚人，说醇厚话，干醇厚事，襟怀坦白，公道正派。醇厚话，干醇厚事，襟怀坦白，公道正派。第一，务岗位责任之第一，务岗位责任之“实实”尽忠贵在尽责尽忠贵在尽责 责任心是责任心是成功的关成功的关键！键！责任心体责任心体现在细微现在细微环节上！环节上！践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散担当责任是为别人，也是为担当责任

15、是为别人，也是为自己。自己。责任心有多大，舞台就有多责任心有多大，舞台就有多大。大。付出有多少，回报才有多少。付出有多少，回报才有多少。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散其次，务为民服务之其次，务为民服务之“实实”尽责重在服务尽责重在服务践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 21212121世纪没有制造业，全世界都是服务业！世纪没有制造业，全世界都是服务业！世纪没有制造业，全世界都是服务业！世纪没有制造业，全世界都是服务业！不仅要讲党的领导，更要留意党的服务！不仅要讲党的领导，更要留意党的服务！不仅要讲党的领导，更要留意党的服务！不仅要讲党的领导，更要留意党的服务！为成就

16、每一个学生的将来服务。为成就每一个学生的将来服务。为成就每一个学生的将来服务。为成就每一个学生的将来服务。我校办学理念我校办学理念我校办学理念我校办学理念提升服务理念提升服务理念提升服务理念提升服务理念 从从从从“联系群众联系群众联系群众联系群众”到到到到“服务群众服务群众服务群众服务群众”从从从从“以人为本以人为本以人为本以人为本”到到到到“服务为本服务为本服务为本服务为本”群众在哪里？群众在哪里？群众在哪里？群众在哪里？群众就在身边。群众就在身边。群众就在身边。群众就在身边。为谁服务？为谁服务？为谁服务？为谁服务？为教职工服务，为成就每一个学生的将为教职工服务，为成就每一个学生的将为教职工

17、服务，为成就每一个学生的将为教职工服务，为成就每一个学生的将来服务。来服务。来服务。来服务。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散精诚所至，金石为开。精诚所至，金石为开。用手用手做做用脑用脑做好做好专心专心做更好做更好以情动人以情动人 以理服人以理服人 依法办事依法办事第三第三，务干群情感之，务干群情感之“实实”服务贵在真诚服务贵在真诚践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 修身不严：道德败坏，思想变质。修身不严：道德败坏，思想变质。“总开关总开关”、“总阀门总阀门”有问题。有问题。“德薄而德薄而 位尊位尊”。用权不严：特权、滥权、霸权、弄权；以权压人，以权干法。权力运行不规范

18、用权不严：特权、滥权、霸权、弄权；以权压人，以权干法。权力运行不规范 ，权力运用少监督。权力运用少监督。律己不严：不能管好自己，不管好亲属，不能管好身边人。台上堂皇，台下荒律己不严：不能管好自己，不管好亲属，不能管好身边人。台上堂皇，台下荒 唐；白天官威十足，晚上淫威大发。唐；白天官威十足，晚上淫威大发。谋事不实：政绩形象，求大求洋，讲排场，盲目决策，胡乱拍板。谋事不实：政绩形象，求大求洋，讲排场，盲目决策，胡乱拍板。创业不实：吹嘘浮夸，杀鸡取卵，竭泽而渔。牺牲环境求政绩，苦痛百姓造形创业不实：吹嘘浮夸，杀鸡取卵，竭泽而渔。牺牲环境求政绩，苦痛百姓造形 象。象。做人不实：无真本事，无真胆略，无

19、真志气，无真担当。欺上压下，狐假虎威做人不实：无真本事，无真胆略，无真志气，无真担当。欺上压下，狐假虎威 践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散3.3.找准践行找准践行“三严三实三严三实”中存在的突出问题，提高中存在的突出问题，提高“行行”的针对性的针对性 用权不严用权不严有的对中心的路途方针政策精神理解不深不透，对一些事关重有的对中心的路途方针政策精神理解不深不透，对一些事关重大政治原则问题的不当言论，政治不敏锐，立场模糊，相识模大政治原则问题的不当言论，政治不敏锐，立场模糊，相识模糊、看法暧昧。有的师德滑坡，生活作风不检点。有的精神空糊、看法暧昧。有的师德滑坡，生活作风不检点。有的

20、精神空虚、趣味低下，工作状态不佳，浑天度日。虚、趣味低下，工作状态不佳，浑天度日。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 修身不严有的制度执行力度不够，没有建立监督检查制度执行状况的长有的制度执行力度不够，没有建立监督检查制度执行状况的长效机制。有的不给好处不办事，给了好处乱办事。有的认为自效机制。有的不给好处不办事，给了好处乱办事。有的认为自己是校长、处长，高人一筹，己是校长、处长，高人一筹，“有权就任性有权就任性”，讲待遇、讲排，讲待遇、讲排场。有的还存在体罚或变相体罚学生、有偿家教等违反老师职场。有的还存在体罚或变相体罚学生、有偿家教等违反老师职业道德的行为。业道德的行为。“不严

21、不实不严不实”在我校的表现在我校的表现 不遵章守纪、不爱岗敬业、不细致钻研业务、治学不严不遵章守纪、不爱岗敬业、不细致钻研业务、治学不严谨、拖拉懒散、漫不经心、不思进取。有的不能立足大局谋谨、拖拉懒散、漫不经心、不思进取。有的不能立足大局谋划工作，缺乏划工作，缺乏“一盘棋一盘棋”思想。有的报喜不报忧，汇报工作思想。有的报喜不报忧，汇报工作只讲成果，讲问题避重就轻，重只讲成果，讲问题避重就轻，重“显绩显绩”，轻，轻“潜绩潜绩”，眼，眼睛紧盯项目工程、校内环境，对须要下功夫的管理和质量关睛紧盯项目工程、校内环境，对须要下功夫的管理和质量关切不够。切不够。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒

22、散 律己不严 谋事不实 有的不思进取、得过且过、作风漂移、工作疲沓。有的有的不思进取、得过且过、作风漂移、工作疲沓。有的不守纪律、不讲规则，组织观念淡薄，自由散漫。有的向组不守纪律、不讲规则，组织观念淡薄，自由散漫。有的向组织提条件、讨价还价，对工作挑挑拣拣、怕苦怕累，对外出织提条件、讨价还价，对工作挑挑拣拣、怕苦怕累，对外出学习考察、上级调训趋之若鹜，而对到支教、蹲点、扶贫帮学习考察、上级调训趋之若鹜，而对到支教、蹲点、扶贫帮困等工作敬而远之。有的交往过滥，不与老师学生交挚友，困等工作敬而远之。有的交往过滥，不与老师学生交挚友，老板勾肩搭背。老板勾肩搭背。有的对上级决策部署说三道四、品头论足

23、。有的奉行好人有的对上级决策部署说三道四、品头论足。有的奉行好人主义，搞无原则的一团和气。有的不能和上级组织保持一样，主义，搞无原则的一团和气。有的不能和上级组织保持一样，当面一套，背后一套。当面一套，背后一套。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 创业不实 做人不实 有的担当意识不够，等、靠、要依靠思想严峻，只想当有的担当意识不够，等、靠、要依靠思想严峻，只想当负责人不想负责任。有的缺乏开拓创新意识，观念因循守旧，负责人不想负责任。有的缺乏开拓创新意识，观念因循守旧，教化改革推动缓慢，中学教化同质化严峻，我学校特色不明教化改革推动缓慢，中学教化同质化严峻，我学校特色不明显，校内文化

24、形式化、模式化。有的弄虚作假，搞假状况、显，校内文化形式化、模式化。有的弄虚作假，搞假状况、假数字、假信息。假数字、假信息。“三严三实三严三实三严三实三严三实”不仅是作风建设要求不仅是作风建设要求不仅是作风建设要求不仅是作风建设要求 也是师德师风的要求也是师德师风的要求也是师德师风的要求也是师德师风的要求 师德师风师德师风师德师风师德师风 不仅是个人的事不仅是个人的事不仅是个人的事不仅是个人的事个人不能懈怠个人不能懈怠个人不能懈怠个人不能懈怠 也是组织的事情也是组织的事情也是组织的事情也是组织的事情组织不能缺位组织不能缺位组织不能缺位组织不能缺位二、践行二、践行“三严三实三严三实”，提升师德师

25、风新境界，提升师德师风新境界践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 1.1.践行践行“三严三实三严三实”是加强师德师风的基本途径是加强师德师风的基本途径行为世范行为世范严以律己严以律己师德师风师德师风严以修身严以修身严以用权严以用权为人师表为人师表恪守规范恪守规范依法治教依法治教践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 做人要实做人要实师德师风师德师风谋事要实谋事要实创业要实创业要实勤奋敬业勤奋敬业无私奉献无私奉献诚恳守信诚恳守信践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 两个结合将践行将践行“三严三严三实三实”与治理与治理庸懒散结合起庸懒散结合起来来 将践行将践行“三严三实

26、三严三实”与与整顿师德师风整顿师德师风结合起来结合起来2.2.留意留意“两个结合两个结合”是践行是践行“三严三实三严三实”的重要抓手的重要抓手践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 为进一步加强干部作风建设，践行为进一步加强干部作风建设，践行“三严三实三严三实”，切实解，切实解决我校干部及教职工中存在的决我校干部及教职工中存在的“庸懒散庸懒散”问题，提升干部执行问题，提升干部执行力和教职工工作效率，依据国家有关法律法规及等文件规定，力和教职工工作效率，依据国家有关法律法规及等文件规定，结合我校实际，制定重庆市结合我校实际，制定重庆市XXXX中学治理中学治理“庸懒散庸懒散”行为问责行为问

27、责暂行方法重庆市暂行方法重庆市XXXX中学治理干部职工庸懒散实施方案。中学治理干部职工庸懒散实施方案。（1 1）将践行将践行“三严三实三严三实”与治理庸懒散结合起来与治理庸懒散结合起来践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散治庸治庸主要是解决实力问题，努力提高干部和教职工履行职责、务实执行、开拓创新主要是解决实力问题，努力提高干部和教职工履行职责、务实执行、开拓创新的实力。的实力。一是切实治理工作实力不足的问题。重点解决疏于学习和思索，不善总结，政一是切实治理工作实力不足的问题。重点解决疏于学习和思索，不善总结，政策理论水平不高，思路不清，方法不多，工作长期打不开局面等问题。策理论水平不

28、高，思路不清，方法不多，工作长期打不开局面等问题。二是切实治理务实执行不力的问题。重点解决有令不行、有禁不止，重大问题二是切实治理务实执行不力的问题。重点解决有令不行、有禁不止，重大问题不请示、不汇报，超越权限办事，不守政治规则，不按程序办事，不听从组不请示、不汇报，超越权限办事，不守政治规则，不按程序办事，不听从组织支配，对上级及学校工作部署落实不到位等问题。织支配，对上级及学校工作部署落实不到位等问题。三是切实治理开拓创新不够的问题。重点解决因循守旧、按部就班，办事只套三是切实治理开拓创新不够的问题。重点解决因循守旧、按部就班，办事只套框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、

29、创新突破的精框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、创新突破的精神，教化学生方式不当、甚至体罚学生等问题。神，教化学生方式不当、甚至体罚学生等问题。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散主要是解决效率问题，努力增加干部职工爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提主要是解决效率问题，努力增加干部职工爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提升学校工作效能。升学校工作效能。一是切实治理担当意识不够的问题。重点解决责任心缺乏，安于现状、不思进一是切实治理担当意识不够的问题。重点解决责任心缺乏，安于现状、不思进取，工作抓得不紧，得过且过，消极懈怠，在岗不尽责，致使工作任务未按取，工作抓得不紧，得过

30、且过，消极懈怠，在岗不尽责，致使工作任务未按期完成，重点工作推动不力等问题。期完成，重点工作推动不力等问题。二是切实治理工作状态不佳的问题。重点解决精神不振、暮气沉沉、无教案上二是切实治理工作状态不佳的问题。重点解决精神不振、暮气沉沉、无教案上课、坐着讲课、课堂管理涣散、不刚好细致批改作业等问题。课、坐着讲课、课堂管理涣散、不刚好细致批改作业等问题。三是切实治理服务效率不高的问题。重点解决服务意识淡薄，工作不作为、慢三是切实治理服务效率不高的问题。重点解决服务意识淡薄，工作不作为、慢作为，办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题。作为，办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题。践行三严三实践行三严三实 治

31、理慵懒散治理慵懒散治懒治懒主要是解决风气问题，努力把干部职工的思想和精力集中到干事创业上来，形主要是解决风气问题，努力把干部职工的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。成良好风气。一是切实治理组织纪律不严的问题。重点解决自作主见，自由散漫，上班迟到一是切实治理组织纪律不严的问题。重点解决自作主见，自由散漫，上班迟到早退，外出不按规定请假甚至擅自脱岗，工作时间上网闲聊、购物、炒股、早退，外出不按规定请假甚至擅自脱岗，工作时间上网闲聊、购物、炒股、玩游戏、看电影甚至打牌赌博、休闲消遣，不遵守会议纪律，未经允许缺席玩游戏、看电影甚至打牌赌博、休闲消遣，不遵守会议纪律，未经允许缺席会议、请人代会

32、、提前离场，违规在校外兼课，搞有偿家教，升旗仪式迟到、会议、请人代会、提前离场，违规在校外兼课，搞有偿家教，升旗仪式迟到、无故缺席、讲话、吃东西等问题。无故缺席、讲话、吃东西等问题。二是切实治理全局观念不强的问题。重点解决不顾大局、各行其是、部门或个二是切实治理全局观念不强的问题。重点解决不顾大局、各行其是、部门或个人利益至上等问题。人利益至上等问题。三是切实治理奉献精神不强的问题。重点解决做事就要谈待遇，不给待遇不做三是切实治理奉献精神不强的问题。重点解决做事就要谈待遇，不给待遇不做事等问题。事等问题。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散治散治散 重庆市中小学老师职业道德“十不准”

33、一、不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想；二、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动；三、不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动；四、不准体罚、变相体罚学生或出现其他羞辱学生人格尊严、侵扰学生合法权益的行为；五、不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，托办私事；六、不准无教案上课、不布置、不批改学生作业；七、不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课；八、不准在上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事；九、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守；十、不准在教化教学工作中心浮气躁、敷衍推责。践行三严三实践行三严三实 治理慵

34、懒散治理慵懒散（2 2）将践行将践行“三严三实三严三实”与整顿师德师风结合起来与整顿师德师风结合起来 一、要以德为先立德树人，不要传播歪理迷信邪教。一、要以德为先立德树人，不要传播歪理迷信邪教。二、要为人师表言传身教，不要赌博酗酒违反公德。二、要为人师表言传身教，不要赌博酗酒违反公德。三、要爱岗敬业尽职尽责，不要有偿家教违规补课。三、要爱岗敬业尽职尽责，不要有偿家教违规补课。四、要敬重学生善待学生，不要讥讽卑视羞辱体罚。四、要敬重学生善待学生，不要讥讽卑视羞辱体罚。五、要廉洁从教无私奉献，不要以教谋私收取钱物。五、要廉洁从教无私奉献，不要以教谋私收取钱物。六、要敬重家长主动沟通，不要埋怨指责推

35、卸责任。六、要敬重家长主动沟通，不要埋怨指责推卸责任。七、要细心备课精讲精练，不要无案上课不改作业。七、要细心备课精讲精练，不要无案上课不改作业。八、要遵规守纪严于律己，不要迟到早退不守纪律。八、要遵规守纪严于律己，不要迟到早退不守纪律。九、要诚信为本兢兢业业，不要弄虚作假玩忽职守。九、要诚信为本兢兢业业，不要弄虚作假玩忽职守。十、要与时俱进开拓创新，不要因循守旧不思进取。十、要与时俱进开拓创新，不要因循守旧不思进取。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散重庆市重庆市XXXX中学师德师风中学师德师风“十要十不要十要十不要”我是光荣的我是光荣的XXXX中老师，中老师，我以人类发展最神圣的

36、职责为己任，我以人类发展最神圣的职责为己任，我以太阳底下最光辉的事业为傲慢。我以太阳底下最光辉的事业为傲慢。我宣誓：履行老师的全部义务，恪守老师的一切规范。秉我宣誓：履行老师的全部义务，恪守老师的一切规范。秉“树本砺树本砺新新”之理念，仰之理念，仰“中华名校中华名校”之愿景，德建名齐，养书生本色，高怀致之愿景，德建名齐，养书生本色，高怀致远，蕴英才气象。远，蕴英才气象。我宣誓：我将牢记承诺，坚决不移，尽终身职责为专业修深度，为我宣誓：我将牢记承诺，坚决不移，尽终身职责为专业修深度，为文化立高度，为教化献才智，为事业铸辉煌！文化立高度，为教化献才智，为事业铸辉煌！践行三严三实践行三严三实 治理慵

37、懒散治理慵懒散重庆市重庆市XXXX中学老师誓词中学老师誓词3.3.加强廉洁自律，提升师德师风新境界加强廉洁自律，提升师德师风新境界 全体教职工要加强自身修养，要从大的目标、大的方向着眼，坚决志向信念，内外兼修，讲操守、重品德；从独处时、细小处做起，谨言慎行，见微知著，始终把自己的思想约束在道德修养的准则之内，把自己的言行规范在党纪国法的要求之中，把自己的工作、生活和交往置于党组织和群众的监督之下，经受得住任何诱惑和考验，从而提升师德师风新境界。践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散“四自四自”为纲，谨言慎行为纲，谨言慎行自励要慎行自励要慎行自重自重自省自省自警自警自励自励自省要慎思自省要慎思自警要慎权自警要慎权自重要慎学自重要慎学践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散 感谢大家践行三严三实践行三严三实 治理慵懒散治理慵懒散