高中物理必杀技优秀PPT.ppt

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1、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用书P191)一、电磁感中的电路问题一、电磁感中的电路问题1内电路和外电路内电路和外电路(1)切割磁感线运动的导体或磁通量发生变更的线圈都相切割磁感线运动的导体或磁通量发生变更的线圈都相当于当于 (2)该部分导体的电阻或线圈的电阻相当于电源的该部分导体的电阻或线圈的电阻相当于电源的 ，其，其余部分是余部分是 电源电源 外电路外电路 内阻内阻 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对

2、话2电源电动势和路端电压电源电动势和路端电压(1)电动势：电动势：E 或或E .(2)路端电压：路端电压：UIR .Blv EIr 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话二、电磁感应图象问题二、电磁感应图象问题电磁感应现象中的图象及应用电磁感应现象中的图象及应用时间时间t 位移位移x 楞次定律楞次定律 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律 课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主

3、回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话关于电磁感应图象问题的关于电磁感应图象问题的“四明确一理解四明确一理解”(1)四个明确四个明确明确图象所描述的物理意义明确图象所描述的物理意义明确图象中各种正、负号的含义明确图象中各种正、负号的含义明确图象斜率的含义明确图象斜率的含义明确图象和电磁感应过程之间的对应关系明确图象和电磁感应过程之间的对应关系课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话

4、课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话1.问题归类问题归类课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2一些常见的误区一些常见的误区(1)误误区区一一：不不能能正正确确分分析析感感应应电电动动势势与与感感应应电电流流方方向向的的关关系系及及内内、外外电电路路中中电电势势的的凹凹凸凸关关系系在在电电磁磁感感应应现现象象中中，电电源源内内部部的的电电流流方方向向即即为为感感应应电电动动势势的的方方向向，内内电电路路中中电电流流由由低低电势流向高电

5、势，而外电路中电流从高电势流向低电势电势流向高电势，而外电路中电流从高电势流向低电势(2)误误区区二二：应应用用欧欧姆姆定定律律分分析析求求解解电电路路时时，遗遗忘忘了了等等效效电源内阻对电路的影响电源内阻对电路的影响课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(3)误区三：对连接在电路中电表的测量不能正确地分析，误区三：对连接在电路中电表的测量不能正确地分析，特殊是并联在等效电源两端的电压表，它所测量的是路端电压，特殊是并联在等效电源两端的电压表，它所测量的是路端电压，而不是等效电源的电动势而不是等效电源的电动势课时作

6、业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(1)调调整整RxR，释释放放导导体体棒棒，当当棒棒沿沿导导轨轨匀匀速速下下滑滑时时，求通过棒的电流求通过棒的电流I及棒的速率及棒的速率v.(2)变变更更Rx，待待棒棒沿沿导导轨轨再再次次匀匀速速下下滑滑后后，将将质质量量为为m、带带电电荷荷量量为为q

7、的的微微粒粒水水平平射射入入金金属属板板间间，若若它它能能匀匀速速通通过过，求此时的求此时的Rx.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课

8、堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话1.图象问题的特点图象问题的特点考考查查方方式式比比较较敏敏捷捷，有有时时依依据据电电磁磁感感应应现现象象发发生生的的过过程程，确定图象的正确与否，有时依据不同的图象，进行综合计算确定图象的正确与否，有时依据不同的图象，进行综合计算课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2图象问题的求解类型图象问题的求解类型课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话3.解

9、题关键解题关键弄弄清清初初始始条条件件，正正、负负方方向向的的对对应应变变更更范范围围，所所探探讨讨物物理理量的函数表达式，进出磁场的转折点是解决问题的关键量的函数表达式，进出磁场的转折点是解决问题的关键4解决图象问题的一般步骤解决图象问题的一般步骤(1)明明确确图图象象的的种种类类，即即是是Bt图图象象还还是是t图图象象，或或者者Et图象、图象、It图象等图象等(2)分析电磁感应的具体过程分析电磁感应的具体过程(3)用右手定则或楞次定律确定方向对应关系用右手定则或楞次定律确定方向对应关系(4)结结合合法法拉拉第第电电磁磁感感应应定定律律、欧欧姆姆定定律律、牛牛顿顿定定律律等等规规律写出函数关

10、系式律写出函数关系式课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(5)依依据据函函数数关关系系式式，进进行行数数学学分分析析，如如分分析析斜斜率率的的变变更更、截距等截距等(6)画图象或推断图象画图象或推断图象说明：对于图象问题，应做说明：对于图象问题，应做“三看三看”、“三明确三明确”，即，即(1)看轴看轴看清变量看清变量(2)看线看线看图象的形态看图象的形态(3)看点看点看特殊点和转折点看特殊点和转折点(4)明确图象斜率的物理意义明确图象斜率的物理意义(5)明确截距的物理意义明确截距的物理意义(6)明确明确“”“”的

11、含义的含义课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话现以现以b点为原点点为原点O，沿直角边，沿直角边bc作作x轴，让在纸面内与轴，让在纸面内与abc形态完全相同的金属线框形态完全相同的金属线框ABC的的BC边处在边处在x轴上，轴上，t0时线框时线框C点恰好位于原点点恰好位于原点O的位置让的位置让ABC沿沿x轴正方向以恒定的速轴正方向以恒定的速度度v穿过磁场，现规定逆时针方向为线框中感应电流的正方向，穿过

12、磁场，现规定逆时针方向为线框中感应电流的正方向，如下图所示四个如下图所示四个ix图象中，能正确表示感应电流随线框位移图象中，能正确表示感应电流随线框位移变更关系的是变更关系的是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话尝试解答尝试解答在在x02L过程中，由于通过线框的磁通量过程中，由于通过线框的磁通量始终为零，因此感应电流为零；在始终为零，因此感应电流为零；在x2L3L过程中，感应电过程中，感应电流先由流先由2i0渐渐减小到零后又增大到渐渐减小到零后又增大到i0；在；在x3L4L过程中，过程中，感应电流从感应电流从

13、i0渐渐减小到零，能正确表示感应电流随线框位渐渐减小到零，能正确表示感应电流随线框位移变更关系的是图移变更关系的是图D.答案答案 D课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解题时确定要分析清晰运动过程，找出切割磁感线的有效解题时确定要分析清晰运动过程，找出切割磁感线的有效长度，要有全局观，同时搞清切割磁感线的有几部分导体留长度，要有全局观，同时搞清切割磁感线的有几部分导体留意每段导体中的感应电动势的方向利用感应电流方向和意每段导体中的感应电动势的方向利用感应电流方向和it图象里的面积表示电荷量进行选项解除是较便利的方

14、法图象里的面积表示电荷量进行选项解除是较便利的方法课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 BC课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾

15、高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用书P193)物理思维方法物理思维方法“等效法等效法”在电磁感应中的应用在电磁感应中的应用“等效法等效法”是从事物间的等同效果动身来探讨问题的科学思是从事物间的等同效果动身来探讨问题的科学思维方法运用等效法，可以在某种物理意义效果相同的前提下，维方法运用等效法，可以在某种物理意义效果相同的前提下，把实际的、困难的物理现象、物理过程转化为志向的、简洁的、把实际的、困难的物理现象、物理过程转化为志向的、简洁的、等效的物理现象、物理过程来处理在运用等效法处理问题时等效的物理现象、物理过程来处理在运用等效法处理问题时应留意以下

16、两点：应留意以下两点：1等效前和等效后的物理现象和物理过程应遵守相同的等效前和等效后的物理现象和物理过程应遵守相同的物理规律物理规律课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2等等效效法法的的实实质质是是“等等同同性性”，常常见见的的等等效效法法有有三三种种：模型的等效、过程的等效、作用的等效模型的等效、过程的等效、作用的等效课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(22分分)(2012高考浙江卷高考浙江卷)为了提高自行车夜间行驶的平安为了提

17、高自行车夜间行驶的平安性，小明同学设计了一种性，小明同学设计了一种“闪烁闪烁”装置如图所示，自行车后轮装置如图所示，自行车后轮由半径由半径r15.0102 m的金属内圈、半径的金属内圈、半径r20.40 m的金属的金属外圈和绝缘辐条构成外圈和绝缘辐条构成课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2)当当金金属属条条ab进进入入“扇扇形形”磁磁场场时时，画画出出“闪闪烁烁”装装置置的的电电路图；路图；(

18、3)从从金金属属条条ab进进入入“扇扇形形”磁磁场场时时起起先先，经经计计算算画画出出轮轮子子转转一一圈圈过过程程中中，内内圈圈与与外外圈圈之之间间电电势势差差Uab随随时时间间t变变更更的的Uabt图象；图象；(4)若若选选择择的的是是“1.5 V0.3 A”的的小小灯灯泡泡，该该“闪闪烁烁”装装置置能能否否正正常常工工作作？有有同同学学提提出出，通通过过变变更更磁磁感感应应强强度度B、后后轮轮外外圈圈半半径径r2、角角速速度度和和张张角角等等物物理理量量的的大大小小，优优化化前前同同学学的的设设计方案，请给出你的评价计方案，请给出你的评价课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾

19、课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话思思维维启启迪迪(1)ab边边进进入入磁磁场场时时，ab边边相相当当于于电电源源，其其他他三三个个边边并并联联相相当当于于外外电电路路；其其他他边边进进入入磁磁场场时时，磁磁场场中中的的那那个个边边相相当当于于电电源源，ab边边与与另另外外两两个个边边并并联联相相当当于于外外电电路路不不论论哪哪一种状况，一种状况，ab边的电压都等于路端电压边的电压都等于路端电压(2)电路中电流、电压的计算可参照以下思路进行：电路中电流、电压的计算可参照以下思路进行：课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总

20、复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2)通过分析，可得电路图为通过分析，可得电路图为(3分分)课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话在在T1 s内，金属条有四次进

21、出，后三次与第一次相同内，金属条有四次进出，后三次与第一次相同由由可画出如下可画出如下Uabt图象图象(4分分)课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(4)“闪闪烁烁”装装置置不不能能正正常常工工作作(金金属属条条的的感感应应电电动动势势只只有有4.9102 V，远小于小灯泡的额定电压，因此无法工作，远小于小灯泡的额定电压，因此无法工作)(4分分)B增大，增大，E增大，但有限度；增大，但有限度；r2增大，增大，E增大，但有限度；增大，但有限度；增大，增大，E增大，但有限度；增大，但有限度；增大，增大，E不变不变课时

22、作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(2012苏州模拟苏州模拟)将一个矩形金属线框折成直角框架将一个矩形金属线框折成直角框架abcdefa，置于倾角为，置于倾角为37的斜面上，的斜面上，ab边与斜面的底线边与斜面的底线MN平行，如图所示平行，如图所示.课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(1)求求线线框框中中感感应应电电

23、流流的的大大小小，并并指指出出ab段段导导线线上上感感应应电电流的方向；流的方向；(2)t为何值时框架的为何值时框架的ab边对斜面的压力恰为零；边对斜面的压力恰为零；(3)从从t0起先到该时刻通过起先到该时刻通过ab边的电荷量是多少边的电荷量是多少课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案(1)1.0 Aab(2)0.8 s(3)0.8 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前

24、自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话令线框的令线框的cd边刚好与磁场左边界重合时，边刚好与磁场左边界重合时，t0，Uab0为为正，正，U0Blv.在下图中，关于线框中在下图中，关于线框中a、b两点间的电势差两点间的电势差Uab随线框随线框cd边的位移边的位移x变更的图象中正确的是变更的图象中正确的是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话易错分析易错分析 本题出错缘由在于过程分析不全面，没有敏本题出错缘由在于过程分析不全面，没有敏捷运用闭合电路的特点，也没有分析内、外电路以及部分电路捷运

25、用闭合电路的特点，也没有分析内、外电路以及部分电路间的连接关系另外题目中规定的间的连接关系另外题目中规定的Uab0也要留意，不行忽视也要留意，不行忽视弄清初始条件，正、负方向的对应变更范围，所探讨物理量弄清初始条件，正、负方向的对应变更范围，所探讨物理量的函数表达式，进出磁场的转折点是解决问题的关键的函数表达式，进出磁场的转折点是解决问题的关键课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课

26、堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话电磁感应中的图象问题的分析，要抓住磁通量的变更，从电磁感应中的图象问题的分析，要抓住磁通量的变更，从而推知感应电动势而推知感应电动势(电流电流)大小变更的规律，用楞次定律推断出大小变更的规律，用楞次定律推断出感应电动势感应电动势(电流电流)的方向，从而确定其正负及其在坐标系中的的方向，从而确定其正负及其在坐标系中的范围另外，要解决图象问题，必需能把图象反映的规律对应范围另外，要解决图象问题，必需能把图象反映的规律对应到实际过程中去，最终依据实际过程的物理规律进行推断，才到实际过程中去，最终依据实

27、际过程的物理规律进行推断，才是解决图象问题的根本是解决图象问题的根本课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话如图所示，在如图所示，在PQ、QR区域中存在着磁感应强度大小相等、区域中存在着磁感应强度大小相等、方向相反的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面一导线框方向相反的匀强磁场，磁场方向均垂直于纸面一导线框abcdefa位于纸面内，框的邻边都相互垂直，位于纸面内，框的邻边都相互垂直，bc边与磁场的边边与磁场的边界界P重合导线框与磁场区域的尺寸如图所示从重合导线框与磁场区域的尺寸如图所示从t0时刻起时刻起先，线框匀速横穿两个

28、磁场区域以先，线框匀速横穿两个磁场区域以abcdef为线框为线框中的电动势中的电动势E的正方向，则如图所示的四个的正方向，则如图所示的四个Et关系示意图中关系示意图中正确的是正确的是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话解解析析由由右右手手定定则则和和EBlv判判定定水水平平位位移移从从0l时时EBlv；从从l2l时时，E0；从从2l3l时时，E3Blv；从从3l4l时时，E2Blv，可知图，可

29、知图C正确正确答案答案 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话(对应学生用书对应学生用书P195)1矩形导线框矩形导线框abcd(如图如图(甲甲)放在匀强磁场中，磁感线方放在匀强磁场中，磁感线方向与线框平面垂直，磁感应强度向与线框平面垂直，磁感应强度B随时间变更的图象如图随时间变更的图象如图(乙乙)所示所示t0时刻，磁感应强度的方向垂直纸面对里时刻，磁感应强度的方向垂直纸面对里课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话若若规规定定导导线线

30、框框中中感感应应电电流流逆逆时时针针方方向向为为正正，则则在在04 s时时间间内内，线线框框中中的的感感应应电电流流I以以及及线线框框的的ab边边所所受受安安培培力力F随随时时间间变更的图象为变更的图象为(安培力取向上为正方向安培力取向上为正方向)()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 C课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话2.如图所示，两根相距为如图所示，两根相距为l的平行直导轨的平行直导轨ab、cd，b、d间间连有一固

31、定电阻连有一固定电阻R，导轨电阻可忽视不计，导轨电阻可忽视不计MN为放在为放在ab和和cd上的一导体杆，与上的一导体杆，与ab垂直，其电阻也为垂直，其电阻也为R.整个装置处于匀强磁整个装置处于匀强磁场中，磁感应强度的大小为场中，磁感应强度的大小为B，磁场方向垂直于导轨所在平面，磁场方向垂直于导轨所在平面(指向图中纸面内指向图中纸面内)现对现对MN施力使它沿导轨方向以速度施力使它沿导轨方向以速度v做匀做匀速运动令速运动令U表示表示MN两端电压的大小，则两端电压的大小，则()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答

32、案 A课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话3(2012东城一模东城一模)如图所示正方形闭合导线框处于磁感如图所示正方形闭合导线框处于磁感应强度恒定的匀强磁场中，应强度恒定的匀强磁场中，C、E、D、F为线框中的四个顶点，为线框中的四个顶点，图图(甲甲)中的线框绕中的线框绕E点转动，图点转动，图(乙乙)中的线框向右平动，磁场足中的线框向右平动，磁场足够大下列推断正确的是够大下列推断正确的是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话A图图(

33、甲甲)线框中有感应电流产生，线框中有感应电流产生，C点电势比点电势比D点低点低B图图(甲甲)线框中无感应电流产生，线框中无感应电流产生，C、D两点电势相等两点电势相等C图图(乙乙)线框中有感应电流产生，线框中有感应电流产生，C点电势比点电势比D点低点低D图图(乙乙)线框中无感应电流产生，线框中无感应电流产生，C、D两点电势相等两点电势相等课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 B课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话4.(201

34、2太原市高三基础测试太原市高三基础测试)如图，边长为如图，边长为2l的正方形虚的正方形虚线框内有垂直于纸面对里的匀强磁场，一个边长为线框内有垂直于纸面对里的匀强磁场，一个边长为l的正方形的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直，导线框和虚线框的对角线共导线框所在平面与磁场方向垂直，导线框和虚线框的对角线共线从线从t0起先，使导线框从图示位置起先以恒定速度沿对角起先，使导线框从图示位置起先以恒定速度沿对角线方向进入磁场，直到整个导线框离开磁场区域用线方向进入磁场，直到整个导线框离开磁场区域用I表示导表示导线框中的感应电流，取逆时针方向为正，则下列表示线框中的感应电流，取逆时针方向为正，则下列表示It关系关系的图线中，大致正确的是的图线中，大致正确的是()课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话答案答案 D课时作业课时作业课堂互动探究课堂互动探究课前自主回顾课前自主回顾高考总复习高考总复习 课标版课标版 物理物理与名师对话课时作业课时作业(三十四三十四)