高中生物图形图表题专题复习优秀PPT.ppt

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1、图形、图表等图形、图表等专题复习专题复习 桃江一中高三备课组从实力目标上看：从实力目标上看：考试仍侧重对考生识图、析图实力，图文考试仍侧重对考生识图、析图实力，图文转化实力、推理实力的考核，逻辑推理是学理转化实力、推理实力的考核，逻辑推理是学理科的学生必备的素养科的学生必备的素养,能考出理科思维能考出理科思维.在考试中常要求依据数据、公式、图表、文本在考试中常要求依据数据、公式、图表、文本等资料，分析说明各种事物变更过程的状态、等资料，分析说明各种事物变更过程的状态、缘由、趋势等。缘由、趋势等。典型图表图解分析高考试题中出现的图示或图表与教材中虽不大可高考试题中出现的图示或图表与教材中虽不大可

2、高考试题中出现的图示或图表与教材中虽不大可高考试题中出现的图示或图表与教材中虽不大可能完全一样，但常以教材中的相关图示、曲线等能完全一样，但常以教材中的相关图示、曲线等能完全一样，但常以教材中的相关图示、曲线等能完全一样，但常以教材中的相关图示、曲线等题材为命题的原材料，加以适当的修饰（变更条题材为命题的原材料，加以适当的修饰（变更条题材为命题的原材料，加以适当的修饰（变更条题材为命题的原材料，加以适当的修饰（变更条件、与其他图示综合等）。即使是一种全新的图件、与其他图示综合等）。即使是一种全新的图件、与其他图示综合等）。即使是一种全新的图件、与其他图示综合等）。即使是一种全新的图示表达形式，

3、其识图析图的基本方法还是大致相示表达形式，其识图析图的基本方法还是大致相示表达形式，其识图析图的基本方法还是大致相示表达形式，其识图析图的基本方法还是大致相仿的。因此，在复习时，要读懂各章节中的结构仿的。因此，在复习时，要读懂各章节中的结构仿的。因此，在复习时，要读懂各章节中的结构仿的。因此，在复习时，要读懂各章节中的结构图、模式图、流程图、关系图所包含的生物学意图、模式图、流程图、关系图所包含的生物学意图、模式图、流程图、关系图所包含的生物学意图、模式图、流程图、关系图所包含的生物学意义，并努力将教材中的某些生物学现象、试验数义，并努力将教材中的某些生物学现象、试验数义，并努力将教材中的某些

4、生物学现象、试验数义，并努力将教材中的某些生物学现象、试验数据、试验结果、生理过程和规律等转换成各种形据、试验结果、生理过程和规律等转换成各种形据、试验结果、生理过程和规律等转换成各种形据、试验结果、生理过程和规律等转换成各种形式的图表，通过数据、图表、曲线供应的信息来式的图表，通过数据、图表、曲线供应的信息来式的图表，通过数据、图表、曲线供应的信息来式的图表，通过数据、图表、曲线供应的信息来处理生物学的实际问题的实力。处理生物学的实际问题的实力。处理生物学的实际问题的实力。处理生物学的实际问题的实力。常见图表类型：常见图表类型：柱形图柱形图柱形图用来显示一段时间内数据的变更或者描述各项数据之

5、间的比较。柱形图用来显示一段时间内数据的变更或者描述各项数据之间的比较。柱形图常用来强调数据随时间的变更趋势。分类项水平组织，数据项垂直组织。柱形图常用来强调数据随时间的变更趋势。分类项水平组织，数据项垂直组织。条形图条形图条形图用来显示特定时间内各项数据的变更状况，或者比较各项数据之间条形图用来显示特定时间内各项数据的变更状况，或者比较各项数据之间的差别。它强调数据的比较，而淡化随时间的变更趋势。分类项垂直组织，数的差别。它强调数据的比较，而淡化随时间的变更趋势。分类项垂直组织，数据项水平组织。据项水平组织。折线图折线图折线图用来显示一段时期内，数据在等时间隔内的变更趋势。它强调数据折线图用

6、来显示一段时期内，数据在等时间隔内的变更趋势。它强调数据的变更率。的变更率。面积图面积图面积图用来比较多个数据系列在幅度上连续变更状况，直观反映部分与整面积图用来比较多个数据系列在幅度上连续变更状况，直观反映部分与整体的关系。面积图强调幅度随时间的变更状况。体的关系。面积图强调幅度随时间的变更状况。饼图饼图饼图适合表示数据系列中每项占该系列总值的百分比，饼图只显示一个数饼图适合表示数据系列中每项占该系列总值的百分比，饼图只显示一个数据系列。据系列。(如必修第一册中如必修第一册中P11图图11组成细胞的主要元素图中表示各元素含量组成细胞的主要元素图中表示各元素含量)圆环图圆环图圆环图类似于饼图，

7、但能表示多个数据系列，每一个圆环代表一个数据系列。圆环图类似于饼图，但能表示多个数据系列，每一个圆环代表一个数据系列。其他类型等其他类型等【例【例1 1】假如】假如1 1个生态系统有个生态系统有4 4种生物，并构成种生物，并构成1 1条食物链。在某一时间分别测得这四种生物条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量。如下图所含有机物的总量。如下图所示，在一段时间内，假如乙的种群数量增加，所示，在一段时间内，假如乙的种群数量增加，则会引起则会引起()()A A、甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降、甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降B B、甲、丙、

8、丁的种群数量均增加、甲、丙、丁的种群数量均增加C C、甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加、甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加D D、甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加、甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加【解析】本题考查的主要学问是对食物链、食物链中各养分级、各养分级之间的【解析】本题考查的主要学问是对食物链、食物链中各养分级、各养分级之间的“能量金能量金字塔字塔”关系，种群数量及其制约因素的相识。考试的目标是：理解食物链的概念；志向食关系，种群数量及其制约因素的相识。考试的目标是：理解食物链的概念；志向食物链上各养分级能量逐级递减的原理；理解各养分级生物所含有机物与所含能量的递

9、变关物链上各养分级能量逐级递减的原理；理解各养分级生物所含有机物与所含能量的递变关系是一样的原理；理解在捕食关系作用下种群数量变动的规律；能理解题目中图示的系是一样的原理；理解在捕食关系作用下种群数量变动的规律；能理解题目中图示的4 4种种生物种群所含有机物总量的多少的比较。在平衡的生态系统内，食物链上某一种群数量的生物种群所含有机物总量的多少的比较。在平衡的生态系统内，食物链上某一种群数量的增加，应当导致其前一养分级生物种群数量因天敌的压力增大而削减。同时后一养分级生增加，应当导致其前一养分级生物种群数量因天敌的压力增大而削减。同时后一养分级生物种群数量因食物压力减小而增加。从图示量值关系看

10、出，有机物占有量由多到少依次为物种群数量因食物压力减小而增加。从图示量值关系看出，有机物占有量由多到少依次为丙甲乙丁。因此按养分级由低至高关系形成的食物链应当是丙丙甲乙丁。因此按养分级由低至高关系形成的食物链应当是丙甲甲乙乙丁。假如以种群丁。假如以种群乙的数量增加为起因，继而引起的变更应以乙的数量增加为起因，继而引起的变更应以D D项合理。项合理。答案：答案：D变式训练变式训练1 1：用打孔器取同一萝卜：用打孔器取同一萝卜5 cm5 cm长的直根条，分成长的直根条，分成4 4组，组，其中其中3 3组分别置于组分别置于2020、6060、80 g/L KNO380 g/L KNO3溶液中，测量结

11、果如溶液中，测量结果如下图。预料在下图。预料在40 g/L KNO340 g/L KNO3溶液中的测量结果最可能是（溶液中的测量结果最可能是（）答案：答案：DABC温度/酶的催化效率pHABCDc1d1E看整体趋势看整体趋势找转折点找转折点相应生物学学问说明相应生物学学问说明 例例22下图中的甲、乙两图为下图中的甲、乙两图为昼夜中某作物植株对昼夜中某作物植株对C02C02的吸取和释放状况的示意的吸取和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：（1 1）甲图曲线中）甲图曲线中C C点和点和

12、E E点点(外界环境中外界环境中C02C02浓度变更为零浓度变更为零)处，植株处于何种生理处，植株处于何种生理活动状态？活动状态？（2 2）依据甲图推想该植物接受光照的时间是曲线中的）依据甲图推想该植物接受光照的时间是曲线中的 段，其中光合作用强度段，其中光合作用强度最高的是最高的是 点，植株积累有机物最多的是点，植株积累有机物最多的是 点点（4 4）乙图曲线中间）乙图曲线中间E E处光合作用强度短暂降低，可能是因为处光合作用强度短暂降低，可能是因为 。（3 3）乙）乙图图中中FGFG段段C02C02吸取量吸取量渐渐渐渐削减是因削减是因为为 ，以致光反，以致光反应产应产生的生的 和和 渐渐渐渐

13、削减，从而影响了暗反削减，从而影响了暗反应应强强度，使化合物数量削减，影响了度，使化合物数量削减，影响了C02C02固定。固定。解析解析本例主要考查影响光合作用因素：本例主要考查影响光合作用因素：CO2浓度、光强，浓度、光强，以及光合速率、呼吸速率和表观光合速率的关系（表观速率以及光合速率、呼吸速率和表观光合速率的关系（表观速率=光光合速率呼吸速率）。首先，要细致看清坐标的含义，然后进合速率呼吸速率）。首先，要细致看清坐标的含义，然后进行曲线分析；其次，要把光合作用和呼吸作用联系起来考虑，行曲线分析；其次，要把光合作用和呼吸作用联系起来考虑，并用两个生理过程进行的条件和时间进行分析。留意光合作

14、用并用两个生理过程进行的条件和时间进行分析。留意光合作用强度确定的制造有机物量与有机物总积累量之间的联系和区分；强度确定的制造有机物量与有机物总积累量之间的联系和区分；第三，乙图的第三，乙图的E点点C02吸取率降低的机理，不仅要从外界因子的吸取率降低的机理，不仅要从外界因子的成天变更状况及此时的限制因素考虑，还要联系植株的其他生成天变更状况及此时的限制因素考虑，还要联系植株的其他生理活动进行思索。理活动进行思索。答案答案（1）呼吸作用释放）呼吸作用释放C02的量等于光合作用吸取的量等于光合作用吸取C02的的量时；（量时；（2）BF；D；E（3）光照强度逐步减弱；）光照强度逐步减弱；ATP；NA

15、DPH（4）温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了）温度高，蒸腾作用过强，气孔关闭，影响了C02原料的供应原料的供应 变式训练变式训练33下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的下列曲线图分别表示不同的生物学现象，对其描述中哪一项是正确的?A.A.甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增加甲图曲线表明随光照强度递增，光合作用增加,呼吸作用减弱呼吸作用减弱B.B.乙图乙图B B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A A点时的比点时的比C.C.生产上用确定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中生产上用确定浓度生长素类似物除去单子叶

16、植物中的双子叶杂草，丙图中表示表示单子叶植物单子叶植物D.D.丁图中动物乙表示恒温动物丁图中动物乙表示恒温动物答案：答案：B 变式训练变式训练44如图所示的曲线，表示的如图所示的曲线，表示的是一个贮藏白菜的地窖，随着氧气的是一个贮藏白菜的地窖，随着氧气的消耗，二氧化碳浓度变更的状况。请消耗，二氧化碳浓度变更的状况。请回答：回答：(1)AB(1)AB段段O2O2的消耗量很大，的消耗量很大，CO2CO2浓度浓度上升也很快，白菜在进行上升也很快，白菜在进行_呼吸。呼吸。(2)CD(2)CD段段O2O2浓度接近于浓度接近于0 0，而，而CO2CO2浓度浓度 仍在上升，白菜在进行仍在上升，白菜在进行_呼

17、吸。呼吸。(3)BC(3)BC段段O2O2浓度已很低，浓度已很低，CO2CO2浓度几乎浓度几乎 不上升，缘由是不上升，缘由是_。(4)(4)为了有益较长时间地贮藏大白菜，应把地窖里的为了有益较长时间地贮藏大白菜，应把地窖里的O2O2浓度限制在浓度限制在_段段 范围内。范围内。答案：（）有氧答案：（）有氧（）无氧（）无氧（）有氧呼吸进行得很慢而无氧呼吸（）有氧呼吸进行得很慢而无氧呼吸尚被氧气所抑制尚被氧气所抑制（）（）解析解析本题主要考查了氧气浓度与呼吸作用的方式间的关系，可从本题主要考查了氧气浓度与呼吸作用的方式间的关系，可从B、C二转折点看出，此时放出二氧化碳的速度发生了明显的变更，说明呼吸

18、二转折点看出，此时放出二氧化碳的速度发生了明显的变更，说明呼吸类型发生了转变类型发生了转变 变式训练变式训练变式训练变式训练6666生产实践表明：在确定范围内，提高生产实践表明：在确定范围内，提高生产实践表明：在确定范围内，提高生产实践表明：在确定范围内，提高CO2CO2CO2CO2浓度，能提高光合作用。如下图浓度，能提高光合作用。如下图浓度，能提高光合作用。如下图浓度，能提高光合作用。如下图是对某农作物试验的结果，请据图分析并回答：是对某农作物试验的结果，请据图分析并回答：是对某农作物试验的结果，请据图分析并回答：是对某农作物试验的结果，请据图分析并回答：(Lx:(Lx:(Lx:(Lx:勒克

19、斯，光照强度的单位。勒克斯，光照强度的单位。勒克斯，光照强度的单位。勒克斯，光照强度的单位。A A A A、B B B B、C C C C、D D D D、E E E E为曲线上的点，为曲线上的点，为曲线上的点，为曲线上的点，a a a a、m m m m、n n n n为坐标轴上的点为坐标轴上的点为坐标轴上的点为坐标轴上的点)(1)(1)(1)(1)曲线曲线曲线曲线I I I I表明表明表明表明_。(2)(2)(2)(2)当当当当CO2CO2CO2CO2浓度为浓度为浓度为浓度为400 mgL400 mgL400 mgL400 mgL1 1 1 1时，光合作用最时，光合作用最时，光合作用最时，

20、光合作用最强的相应处是强的相应处是强的相应处是强的相应处是_。曲线。曲线。曲线。曲线的最强光合的最强光合的最强光合的最强光合作用须要的最低作用须要的最低作用须要的最低作用须要的最低CO2CO2CO2CO2浓度是浓度是浓度是浓度是_。(3)m(3)m(3)m(3)m点表示点表示点表示点表示_。假如提高光照强度，。假如提高光照强度，。假如提高光照强度，。假如提高光照强度，则则则则m m m m点的位置将点的位置将点的位置将点的位置将_移动。移动。移动。移动。(4)(4)(4)(4)图中图中图中图中ABABABAB段和段和段和段和CDCDCDCD段影响光合作用的主要限段影响光合作用的主要限段影响光合

21、作用的主要限段影响光合作用的主要限制因子分别是制因子分别是制因子分别是制因子分别是_和和和和_。n n n n点时点时点时点时的的的的CO2CO2CO2CO2浓度下，该农作物有机物和能量代谢浓度下，该农作物有机物和能量代谢浓度下，该农作物有机物和能量代谢浓度下，该农作物有机物和能量代谢的量变关系是的量变关系是的量变关系是的量变关系是_。(5)(5)(5)(5)若将该农作物放置于若将该农作物放置于若将该农作物放置于若将该农作物放置于a a a a点条件下点条件下点条件下点条件下5h5h5h5h，再移入，再移入，再移入，再移入E E E E点条件下点条件下点条件下点条件下_h_h_h_h，试验前后

22、的植物，试验前后的植物，试验前后的植物，试验前后的植物有机物含量不变，若将植物体放在含有机物含量不变，若将植物体放在含有机物含量不变，若将植物体放在含有机物含量不变，若将植物体放在含C18O2C18O2C18O2C18O2的环境下，一段时间后，植物四周的空气中的环境下，一段时间后，植物四周的空气中的环境下，一段时间后，植物四周的空气中的环境下，一段时间后，植物四周的空气中有没有可能出现有没有可能出现有没有可能出现有没有可能出现18O218O218O218O2？为什么？为什么？为什么？为什么？_。(6)(6)(6)(6)欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告知我们，应欲提高温室栽培的叶菜类

23、蔬菜的产量，图中信息告知我们，应欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告知我们，应欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告知我们，应_；另外，还；另外，还；另外，还；另外，还应适当多施应适当多施应适当多施应适当多施_肥，并在夜间适当肥，并在夜间适当肥，并在夜间适当肥，并在夜间适当_温度。温度。温度。温度。答案：答案：(1)光强为光强为70Lx下，在下，在CO2浓度较低范围内，随浓度较低范围内，随CO2浓度的增加，光合作用渐浓度的增加，光合作用渐渐增加；超过确定浓度后，光合作用强度增加幅度减小，接着提高渐增加；超过确定浓度后，光合作用强度增加幅度减小，接着提高CO2浓度则光合作浓度则光合

24、作用强度不再增加用强度不再增加(2)700Lx光照光照500mgL1(3)在光照强度为在光照强度为70Lx下，光合作用达下，光合作用达到最强时，到最强时，CO2浓度的最小值浓度的最小值向右向右(4)CO2浓度浓度光照强度光照强度光合作用利用的光合作用利用的CO2与呼吸作用产生的与呼吸作用产生的CO2量相等量相等光反应光反应(暗反应暗反应)释放释放(5)2.5有可能，因为有可能，因为C18O2H218O18O2空气的空气的18O2(6)适当提高适当提高CO2浓度和光照强度浓度和光照强度氮氮降低降低 变式训练变式训练77图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温图甲、乙、丙分别

25、表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸取量：度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸取量：若甲若甲图图所示曲所示曲线为线为阴生植物，阴生植物，则则阳生植物曲阳生植物曲线线与此相比与此相比较较C C点点_（填（填“上上/下下/左左/右右/不不变变”）移，）移，A A点点_（填（填“上上/下下/左左/右右/不不变变”）移）移由乙由乙图图知，知，4040时时，植物体，植物体_(_(能能/不能不能)显显示生示生长现长现象；而象；而55时时状状态态可用甲可用甲图图中中_（填（填“A/B/C”“A/B/C”）点表示）点表示用玻

26、璃大棚种植蔬菜用玻璃大棚种植蔬菜时时，应选择应选择光光强强为为_（填（填“A/B/C”“A/B/C”）、温度）、温度为为_（填一个具体数（填一个具体数值值），及），及_颜颜色色_（填透亮或不透亮）的玻璃。（填透亮或不透亮）的玻璃。解析解析甲图为表观光合速率，乙图为实际光合速率和呼吸速率，丙图反应了甲图为表观光合速率，乙图为实际光合速率和呼吸速率，丙图反应了叶绿素吸取光谱。第叶绿素吸取光谱。第题要求从甲、乙、丙图获得学问进行应用创新。题要求从甲、乙、丙图获得学问进行应用创新。答案答案右；下右；下不能；不能；BC；25；无；透亮；无；透亮【例【例3 3】右图表示黄瓜雌蕊柱头受粉与否对子房发育影响的

27、曲线】右图表示黄瓜雌蕊柱头受粉与否对子房发育影响的曲线,(1)(1)曲线曲线A A表示表示 。(2)(2)曲线曲线B B表示表示 。(3)A(3)A、B B曲线发生差异的生理缘由曲线发生差异的生理缘由是是 。(4)(4)从以上分析得出的结论是从以上分析得出的结论是 。510152025(t)AB子子房房直直径径答答案案：曲曲线线A A表表示示雌雌蕊蕊柱柱头头授授粉粉，子子房房发发育育正正常常；曲曲线线B B表表示示雄雄蕊蕊柱柱头头未未授授粉粉导导致致未未发发育育而而枯枯萎萎；AA、B B曲曲线线发发生生差差异异的的缘缘由由：曲曲线线A A表表示示授授粉粉后后，胚胚珠珠发发育育成成种种子子的的过

28、过程程中中产产生生大大量量的的生生长长素素，促促进进子子房房发发育育成成果果实实；曲曲线线B B表表示示未未经经传传粉粉受受精精作作用用，胚胚珠珠未未发发育育成成种种子子，不不产产生生生生长长素素，子子房房不不能能发发育而枯萎。育而枯萎。结论：生长素能促进子房发育成果实结论：生长素能促进子房发育成果实【解解析析】首首先先要要理理解解受受粉粉与与否否干干脆脆影影响响子子房房的的发发育育，因因为为发发育育的的种种子子能能够够产产生生生生长长素素，促促进进子子房房发发育育；再再从从横横坐坐标标中中可可看看出出随随时时间间的的变变更更，子子房房直直径径A A随随之之变变大大，说说明明有有生生长长素素在

29、在促促进进子子房房发发育育，而而B B渐渐渐渐萎萎缩缩，说说明明因没受粉，无生长素，不能促进子房发育因没受粉，无生长素，不能促进子房发育【例例4 4】在在一一生生态态系系统统中中，对对甲甲、乙乙两两个个动动物物种种群群的的数数量量进进行行探探讨讨后得到下图，据图回答：后得到下图，据图回答：(1)(1)甲、乙两种群之间的关系是甲、乙两种群之间的关系是 。(2)(2)在在3 3、4 4月份甲种群数量的下降，很月份甲种群数量的下降，很可能是由于可能是由于 。(3)(3)种群数量变更的周期是种群数量变更的周期是 。【解解析析】一一个个动动物物种种群群，在在一一年年中中的的变变更更不不同同，主主要要是是

30、受受生生存存条条件件的的影影响响，对对于于该该题题，动动物物在在短短时时间间内内快快速速增增长长，我我们们可可以以理理解解为为繁繁殖殖季季节节内内的的大大量量繁繁殖殖，由由于于生生存存斗斗争争导导致致大大量量个个体体死死亡亡，使使种种群群数数量下降。量下降。【答案】【答案】(1)(1)捕食关系捕食关系(2)(2)乙种群数量的增长乙种群数量的增长(3)1(3)1年年 【例例5 5】人人体体各各器器官官和和系系统统的的生生长长发发育育模模式式大大体体归归为为四四种种类类型型，如如右右图图（图图中中100%100%表表示示达达到到了了2020岁岁的的程程度度）。其其中中属属于于生生殖殖系系统统发发育

31、曲线的是育曲线的是A、甲甲B、乙乙C、丙丙D、丁丁 【解解析析】本本题题考考察察的的是是青青春春期期生生殖殖系系统统发发育育的的特特点点，人人体体神神经经系系统统的的发发育育在在人人诞诞生生后后的的发发育育始始终终处处于于领领先先的的地地位位，人人体体6 6岁岁时时脑脑的的发发育育已已相相当当与与成成年年人人的的90%90%，在在青青春春期期发发育育完完全全。人人体体的的淋淋巴巴系系统统发发育育有有特特殊殊性性，人人诞诞生生后后发发育育较较快快，在在7 7岁岁时时已已经经相相当当于于成成年年人人，在在1212岁岁时时胸胸腺腺、淋淋巴巴结结等等为为成成年年人人的的200%200%，以以后后随随着

32、着免免疫疫机机能能的的完完善善，一一些些淋淋巴巴器器官官萎萎缩缩，至至2020岁岁达达到到成成年年人人大大小小。生生殖殖器器官官的的发发育育在在人人体体诞诞生生后后是是很很缓缓慢慢的的，在在青青春春期期睾睾丸丸或或卵卵巢巢以以及及外外生生殖殖器器的的发发育育很很快快，直直到到性性成成熟熟。试试题题中中丙丙则则代代表表了了人人体体总总的的发发育育规规律。律。200180160140120100806040200-2468101214161820生生长长百百分分比比甲甲乙乙丙丙丁丁答案：丁答案：丁 变变式式训训练练2.J2.JM MTannerTanner教教授授对对人人体体脑脑的的生生长长发发育

33、育、身身体体的的一一般般生生长长发发育育和和生殖器官的成熟等进行了探讨，结果如图示。生殖器官的成熟等进行了探讨，结果如图示。图图示示表表明明，生生长长发发育育的的重重要要时时期期是是 ，其其年年龄龄段段是是 岁岁。这这个个时时期期的一个重要特点是的一个重要特点是 。与上述变更曲线之间的差异没有干脆关与上述变更曲线之间的差异没有干脆关系的是（系的是（）A A、神经系统是人体功能的主要调整机构、神经系统是人体功能的主要调整机构B B、一般生长发育是人体功能活动的前提、一般生长发育是人体功能活动的前提C C、人的大脑是进行思维活动的物质基础、人的大脑是进行思维活动的物质基础D D、性的成熟离不开神经

34、的调整和体液调整、性的成熟离不开神经的调整和体液调整JJM MTannerTanner教授的这项探讨成果可以用教授的这项探讨成果可以用来说明（来说明（）A A、实行早生早育的必要性、实行早生早育的必要性 B B、实行晚婚晚育的必要性、实行晚婚晚育的必要性C C、实行优生优育的必要性、实行优生优育的必要性 D D、实行少生少育的必要性、实行少生少育的必要性 答答案案：（1 1）青青春春期期 10201020岁岁 大大脑脑兴兴奋奋性性比比较较强强，简洁接受簇新事物；（简洁接受簇新事物；（2 2）C C（3 3）B B G1G2S前期中期后期末期有丝分裂周期图有丝分裂周期图【例例6 6】科科学学家家

35、用用32P32P的的磷磷酸酸盐盐作作标标记记，浸浸泡泡蚕蚕豆豆幼幼苗苗，追追踪踪蚕蚕豆豆根根尖尖细细胞胞分分裂裂状状况况，得得到到根根尖尖细细胞胞连连续续分分裂裂数数据据，AFAF为为细细胞胞分分裂裂的的某某个个阶阶段段，如如下下图图所示：所示：答案：答案：BABCA BCDEF0217.3 19.334.6 36.6下列叙述正确的是（下列叙述正确的是（）A.DE阶段发生遗传物质的平均安排阶段发生遗传物质的平均安排B.BC阶段结束时阶段结束时DNA含量增加一倍含量增加一倍C.CD阶段完成有关蛋白质的合成阶段完成有关蛋白质的合成D.一个细胞周期一个细胞周期CD+DE等于等于17.3【解析】本题考

36、查的主要学问是对分裂周期的理解【解析】本题考查的主要学问是对分裂周期的理解 ，要留意各分裂时期在一，要留意各分裂时期在一个周期中所占的比例中，间期占了整个周期的个周期中所占的比例中，间期占了整个周期的90%95%90%95%，而分裂期仅占，而分裂期仅占5%10%5%10%，同时，分裂是一个不行逆的过程。，同时，分裂是一个不行逆的过程。变式训练变式训练8 8：右图表示有丝分裂过程中：右图表示有丝分裂过程中染色体的运动，图中曲线染色体的运动，图中曲线A A表示染色表示染色体的着丝点与纺锤体相应极之间的平体的着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离。请推断：均距离。请推断：有丝分裂后期起先在：（有丝分裂后

37、期起先在：（）A.5A.5分钟分钟 B.10 B.10分钟分钟 C.0C.0和和1010分钟之间分钟之间 D.D.十几分钟以后十几分钟以后上图曲线上图曲线B B代表代表:（）A A分裂中期染色体之间的距离。分裂中期染色体之间的距离。B B分裂中期中心粒之间的距离。分裂中期中心粒之间的距离。C C分裂后期同源染色体之间的距离。分裂后期同源染色体之间的距离。D D分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间距离。分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间距离。【解析】【解析】在有丝分裂后期，随着染色体的运动，着丝点与纺锤体相应极之间在有丝分裂后期，随着染色体的运动，着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离越来越小

38、，由此从图中可以推断出分裂后期起先为的平均距离越来越小，由此从图中可以推断出分裂后期起先为1010分钟时选分钟时选“B”“B”。1010分钟时，随着分裂后期的起先。分别开的姐妹染色单体分开形成两条染色分钟时，随着分裂后期的起先。分别开的姐妹染色单体分开形成两条染色体，在纺锤丝的牵引下各自向细胞两极移动，在此过程中，分开的体，在纺锤丝的牵引下各自向细胞两极移动，在此过程中，分开的2 2条染色体条染色体之间的距离越来越大，与图中曲线之间的距离越来越大，与图中曲线B B相吻合答案相吻合答案“D”“D”。答案：答案：B答案：答案：D解析：在组成生物体的大量元素中，解析：在组成生物体的大量元素中，C C

39、是最基本的元素，是最基本的元素，C C、H H、0 0、N N、P P、S 6S 6种元素是组成细胞的主要元素，大约共占细胞总量种元素是组成细胞的主要元素，大约共占细胞总量的的9797。生物体的大部分有机化合物是由上述。生物体的大部分有机化合物是由上述6 6种元素组成的。种元素组成的。例如，蛋白质是由例如，蛋白质是由C C、H H、0 0、N N等元素组成的，核酸则是由等元素组成的，核酸则是由C C、H H、0 0、N N、P P等元素组成的。等元素组成的。【例【例7 7】请依据下面一组圆周图回答：】请依据下面一组圆周图回答：若若a a和和b b分别代表乳酸菌和蓝藻，则图分别代表乳酸菌和蓝藻，

40、则图A A中中c c代表代表 ，d d代表代表 生物。生物。若图若图B B中中3 3个圆代表个圆代表3 3种生物生存的空间范种生物生存的空间范围时，最简洁灭亡的生物是围时，最简洁灭亡的生物是 。图图C C中中5 5个圆示意血液循环时，个圆示意血液循环时，a a和和b b表示表示的器官分别是的器官分别是 。图图D D中，若中，若a a和和b b表示应激性和反射这两个表示应激性和反射这两个概念，则概念，则a a表示表示 ，b b表示表示 。请仿照本题图例，用图形将以下结构进行请仿照本题图例，用图形将以下结构进行分类：线粒体、叶绿体、高尔基体和液泡。分类：线粒体、叶绿体、高尔基体和液泡。答案：答案：

41、细菌细菌 原核原核 a 肺、心脏肺、心脏 反射反射 应激性应激性 可依据细胞器的相可依据细胞器的相似或不同点进行分类，如：可按单层膜似或不同点进行分类，如：可按单层膜还是双层膜分，也可按是否含有色素分还是双层膜分，也可按是否含有色素分或按普遍分布于动物细胞还是植物细胞分或按普遍分布于动物细胞还是植物细胞分acbBabDCab躯体躯体cbdAa线粒体线粒体叶绿体叶绿体高尔高尔基体基体液液泡泡遗传图基本图例：遗传图基本图例：图例图例1图例图例2图例图例3图例图例4一一般般步步骤骤1.确定显、隐性关系确定显、隐性关系无中生有为隐性；有中生无为显性。无中生有为隐性；有中生无为显性。2.确定基因位置确定

42、基因位置假设假设 推论推论 结论结论3.写出基因型、算概率写出基因型、算概率 个体有没有出生个体有没有出生性别要求性别要求常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传或或伴伴X染色体隐性遗传染色体隐性遗传常染色体显性遗传常染色体显性遗传或或伴伴X染色体显性遗传染色体显性遗传常染色体常染色体隐性遗传隐性遗传常染色体常染色体显性遗传显性遗传图例图例【例【例8 8】下图中的】下图中的11、33分别患有血友病、分别患有血友病、侏儒症。已知侏儒症是常染色体显性遗传病；侏儒症。已知侏儒症是常染色体显性遗传病；代全部正常，且子代的父母全正常。请据下代全部正常，且子代的父母全正常。请据下图分析回答：图分析回答：（1 1）

43、由于）由于11、33分别在核电厂和农药厂工分别在核电厂和农药厂工作，他们要向单位提出索赔，你认为谁胜诉的作，他们要向单位提出索赔，你认为谁胜诉的可能最大？可能最大？_。理由是。理由是_。（2 2）经查）经查22不携带血友病基因，若欲请你利不携带血友病基因，若欲请你利用分子杂交的原理来设计检查方案，你认为该用分子杂交的原理来设计检查方案，你认为该方案的基本思路是方案的基本思路是_，11产生血友产生血友病的缘由是病的缘由是_。答案：答案：（1）I3由于由于I3、I4无显性致病基因，无显性致病基因，3致病基因来致病基因来自于基因突变自于基因突变（2）用）用1与与I2的的X染色体上的染色体上的DNA分

44、子杂交若分子杂交若有关单链完全配对，有关单链完全配对，I2带有致病基因带有致病基因I1的卵细胞中带有基因突变产生的血友病基因的卵细胞中带有基因突变产生的血友病基因 变变式式训训练练99人人类类有有一一种种先先天天白白痴痴(a)(a)是是常常染染色色体体隐隐性性遗遗传传病病。假假如如两两个个正正常常的的双亲生了一个正常的儿子、一个正常的女儿、一个色盲的白痴儿子，问：双亲生了一个正常的儿子、一个正常的女儿、一个色盲的白痴儿子，问：假假如如这这个个正正常常的的儿儿子子与与一一个个正正常常的的女女子子结结婚婚，而而这这个个女女子子的的父父母母亲亲正正常常，妹妹妹妹是是白白痴痴，弟弟弟弟为为色色盲盲，那

45、那么么他他们们生生第第一一个个孩孩子子患患白白痴痴的的几几率率是是 ，患患色色盲盲的几率是的几率是 。若若中夫妇的第一个孩子是白痴，那么生其次个孩子在精神上正常的几率为中夫妇的第一个孩子是白痴，那么生其次个孩子在精神上正常的几率为 ，生一个白痴男孩的几率是，生一个白痴男孩的几率是 。123467【解解析析】由由题题意意可可知知，正正常常双双亲亲的的基基因因型型为为：AaXBYAaXBY、AaXBXbAaXBXb。正正常常女女子子的的基基因因型型由由亿亿意意可可推推知知，精精神神上上：1/3AA1/3AA、2/3Aa2/3Aa，色色觉觉上上：1/2XBXb1/2XBXb、1/2XBXB1/2XB

46、XB。因因 此此，他他 们们 婚婚 后后 生生 第第 一一 个个 孩孩 子子 患患 白白 痴痴 病病 的的 几几 率率 是是2/32/31/4=1/92/32/31/4=1/9；患患色色盲盲病病的的几几率率是是：1/21/4=1/81/21/4=1/8。若若这这对对正正常常夫夫妇妇的的第第一一个个孩孩子子是是白白痴痴，说说明明他他们们在在精精神神上上基基因因型型为为AaAa，那那么么生生其其次次个个孩孩子在精神上正常的几率是子在精神上正常的几率是3/43/4，生一个白痴病男孩的几率是，生一个白痴病男孩的几率是1/21/4=1/81/21/4=1/8。58910？正常男女正常男女男色盲男色盲女白

47、化病女白化病男白化色盲男白化色盲1/91/83/41/8【例【例9 9】依据下列试验记录回答问题：】依据下列试验记录回答问题：调整电子显微镜视察试样调整电子显微镜视察试样A A、B B、C C的细胞亚显微结构，视察到结构的细胞亚显微结构，视察到结构aeae具有下具有下列特征：结构列特征：结构a a、b b、c c都是由两层膜构成，其中都是由两层膜构成，其中a a的膜具有小孔，而的膜具有小孔，而b b、c c没有孔；没有孔；细胞分裂时，从细胞分裂时，从d d的四周发出纺锤丝；的四周发出纺锤丝；e e呈囊状并由片层结构重叠而成。现将试呈囊状并由片层结构重叠而成。现将试样样A A、B B、C C的结

48、构的有无进行整理列表如下（的结构的有无进行整理列表如下（“+”“+”存在；存在；“-”“-”不存在）。不存在）。（1 1）试样）试样A A、B B、C C分别是菠菜叶、大肠杆菌和鼠的肝脏中的一种，结构分别是菠菜叶、大肠杆菌和鼠的肝脏中的一种，结构a ae e分分别是线粒体、细胞核、叶绿体、中心体和高尔基体中的一种。试问：别是线粒体、细胞核、叶绿体、中心体和高尔基体中的一种。试问：试样试样A A、B B、C C各是什么各是什么?。结构结构a ae e各是什么各是什么?。（2 2）不具有细胞结构）不具有细胞结构a a的生物是什么生物的生物是什么生物?_?_（3 3）将试样）将试样B B在低温下进行

49、离心，分别出结构在低温下进行离心，分别出结构a a、b b、c c的形态完全保持不变。的形态完全保持不变。那么：那么：O2O2被利用的结构是被利用的结构是_；能产生；能产生ATPATP的结构是的结构是_；DNADNA含量最多的是含量最多的是_。试样试样试样试样结构结构结构结构a ab bc cd de eA AB B+C C+答案：答案：AA是大肠是大肠杆菌；杆菌；B B是菠菜叶；是菠菜叶；C C是鼠肝脏。是鼠肝脏。aa是细是细胞核；胞核；b b是线粒体；是线粒体；c c是叶绿是叶绿体；体；d d是中心体；是中心体；e e是是高尔基体。高尔基体。原核生物。原核生物。bb；b b和和c c；a

50、a。变式训练变式训练变式训练变式训练10101010鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白，红细胞能合成鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白，红细胞能合成鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白，红细胞能合成鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白，红细胞能合成珠蛋白，珠蛋白，珠蛋白，珠蛋白，胰岛细胞能合成胰岛素，用编码上述蛋白质的基因分别做探针，对三种细胞胰岛细胞能合成胰岛素，用编码上述蛋白质的基因分别做探针，对三种细胞胰岛细胞能合成胰岛素，用编码上述蛋白质的基因分别做探针，对三种细胞胰岛细胞能合成胰岛素，用编码上述蛋白质的基因分别做探针，对三种细胞中提取的总中提取的总中提取的总中提取的总DNADNADNADNA的限制酶切片片段进行