高中语文-安东诺夫卡苹果-精品课件新人教版选修-外国小说欣赏资料优秀PPT.ppt

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1、安安东东诺诺夫夫卡卡苹苹果果蒲蒲宁宁 伊凡伊凡蒲宁（蒲宁（IvanBunin，18701953）俄国作家。生于俄国中部波罗涅俄国作家。生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。由于家境贫困，日市一破落贵族世家。由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。做过校对员、中学未毕业就步入社会。做过校对员、图书馆员、助理编辑等。曾受教于托图书馆员、助理编辑等。曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的学问出版社撰过稿。为高尔基主办的学问出版社撰过稿。1909年被选为科学院名誉院士。十年被选为科学院名誉院士。十月革命爆发后，他持敌对立场，于月革命爆发后，他持敌对立场，于

2、1920年流亡国外，侨居法国直到去年流亡国外，侨居法国直到去世。世。蒲宁的创作生涯始于诗歌。1887年（17岁）起先发表诗作，1892年出版第一个诗集，1903年以诗集落叶获莫斯科学术院的普希金奖。蒲宁的创作成就主要是中短篇小说，1897年出版第一部短篇小说集在天际，得到评论界的留意。早期作品主要描写中文贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，又为其没落挽歌，如短篇小说田间（1892）、安东诺夫卡苹果（1900）、末日等。1910年，中篇小说乡村问世，标记蒲宁的创作视野有了新的变更，由狭窄的贵族庄园转向广袤的社会，更加关切农夫和俄罗斯的命运。这部作品使他成为俄国文坛上的第一流作家。创作道

3、路：困难而曲折，可以用创作道路：困难而曲折，可以用“跨越了世跨越了世纪、跨越了国界，也跨越了流派、跨越了文纪、跨越了国界，也跨越了流派、跨越了文化化”来概括。整个创作活动共持续了来概括。整个创作活动共持续了67年，年，大体可分为三大阶段：大体可分为三大阶段：1）1910年之前：创作早期，占主要地位的是年之前：创作早期，占主要地位的是诗歌，主要有落叶、在火车上、诗歌，主要有落叶、在火车上、祖国等，散文作品主要有：山口、祖国等，散文作品主要有：山口、松树、圣山和安东诺夫卡苹果松树、圣山和安东诺夫卡苹果等，充溢抒情气息；等，充溢抒情气息；2）19101920年：创作中期。对古老文明年：创作中期。对古

4、老文明的源头以及民族生存发展的规律的探究以及的源头以及民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深化思这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深化思索俄罗斯民族的发展，创作了索俄罗斯民族的发展，创作了“农村写生系列农村写生系列”作品：乡村、旱峪、扎哈尔作品：乡村、旱峪、扎哈尔.沃沃罗比约夫、春日的夜晚等，和罗比约夫、春日的夜晚等，和“爱情悲爱情悲剧系列剧系列”作品：爱情学、轻快的气息、作品：爱情学、轻快的气息、阿强的梦等。阿强的梦等。3）1920年后：蒲宁的创作力再一次爆发，年后：蒲宁的创作力再一次爆发，创作了很多流传后世的经典名篇，如米佳创作了很多流传后世的经典名篇，如米佳的爱情、

5、中暑、阿尔谢尼耶夫的一的爱情、中暑、阿尔谢尼耶夫的一生、托尔斯泰的解脱等。生、托尔斯泰的解脱等。代表作介绍代表作介绍:1、短篇小说旧金山来的先生（、短篇小说旧金山来的先生（1915）：）：20世纪初作家对具有不同文化背景的国家世纪初作家对具有不同文化背景的国家的游历大大拓展了蒲宁对个体生命、生命与的游历大大拓展了蒲宁对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思索，这便是本自然以及人类历史的深刻的思索，这便是本篇小说创作的思想背景。小说淡化的情节，篇小说创作的思想背景。小说淡化的情节，细微环节的描写。细微环节的描写。2、短篇小说轻快的气息（、短篇小说轻快的气息（1916）：表）：表达了生与死的较

6、量以及人类对生命战胜死亡达了生与死的较量以及人类对生命战胜死亡的渴望。独特的叙事结构。的渴望。独特的叙事结构。3、短篇小说幽暗的林荫小径、短篇小说幽暗的林荫小径(1938)：爱情战胜死亡的精神力气。爱情战胜死亡的精神力气。作家创作：作家创作：蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的主义传统，是写作中短篇小说的高手。他的小说不太重视情节与结构的支配，而专注于小说不太重视情节与结构的支配，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“

7、当代优当代优秀的文体家秀的文体家”。1933年，年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得，蒲宁获得诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖。高尔基称他为高尔基称他为“宏大的诗人宏大的诗人”、“当代数当代数一数二的诗人一数二的诗人”、“当代优秀的修辞学家当代优秀的修辞学家”；瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔文学奖时瑞典皇家科学院在授予他诺贝尔文学奖时（他是第一个获得此项奖金的俄罗斯作家）（他是第一个获得此项奖金的俄罗斯作家），称他为俄罗斯最终一位经典作家，把他称他为俄罗斯最终一位经典作家，把他跟托尔斯泰、屠格涅夫并列；跟托尔斯泰

8、、屠格涅夫并列；俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说俄罗斯诗人特瓦尔托夫斯基赞誉他的小说达到了高度完备的程度，对俄罗斯文化做达到了高度完备的程度，对俄罗斯文化做出了显著的，不行或缺的贡献。出了显著的，不行或缺的贡献。请注音请注音：馥馥郁郁拾拾掇掇寒寒噤噤犄犄角角詈詈骂骂倾倾圮圮入入殓殓静静谧谧黑黑黪黪黪黪黑黑魆魆魆魆分分蘖蘖狺狺狺狺娇娇妍妍忧忧悒悒凛冽凛冽簌簌簌簌斜斜睨睨fduojnjlplincnxniyny积累成语，留意加线字：积累成语，留意加线字：风驰电掣风驰电掣克勤克俭克勤克俭纤尘不染纤尘不染颐指气使颐指气使不行名状不行名状精美绝伦精美绝伦迥然不同迥然不同沁人心脾沁人心脾卷帙浩繁卷帙浩

9、繁纡尊降贵纡尊降贵阒无一人阒无一人络绎不绝络绎不绝破釜沉舟破釜沉舟屈尊枉顾屈尊枉顾整体感知小说是以什么为小说是以什么为线索线索串联起来的？串联起来的？能否给文章的四个部分各起一个能否给文章的四个部分各起一个小标题小标题？线索分析：线索分析：以时间为线索，从八月写到十一月，以时间为线索，从八月写到十一月，将将“初秋初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季苹果成熟的季节、农田丰收的季节、节、“九月杪起九月杪起”以及以及“深秋深秋”初冬时狩猎的初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精致的俄罗斯农村秋天的景致。精致的俄罗斯农村秋天的景致。整体研读：整体研读：本文

10、作者向读者展示了一幅幅本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画俄罗斯风情画”:苹果成熟图（场景一）苹果成熟图（场景一）田野丰收图（场景二）田野丰收图（场景二）深秋狩猎图（场景三）深秋狩猎图（场景三）小地主生活图（场景四）小地主生活图（场景四）蒲宁作品中的风景描写特点蒲宁作品中的风景描写特点蒲宁作品中的风景描写始终为文学界称道。有人说，他作品中的风景描写，比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色调、光影，还有声音、气味，令人身临其境。安东诺夫卡苹果仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的心情成

11、为整个“电影”的配乐,令小说充溢了诗意的氛围。请细读课文第一部分，选择期中你认为最精彩的内容加以赏析。场景分析场景分析第1部分：安东诺夫卡苹果成熟的季节，安东诺夫卡苹果成熟的季节，丰收的田园景象。丰收的田园景象。1第一部分中主要从哪两个侧面来写果园丰第一部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？收图景的？（1）、果园早晨图。）、果园早晨图。（2）、果园日暮图）、果园日暮图2第一段与后面段落之间有怎样的联系？第一段与后面段落之间有怎样的联系？这部分作者只是用寥寥几笔勾画果园早这部分作者只是用寥寥几笔勾画果园早晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者晨图和日暮图的大致样貌，后面部分作者又饱蘸了浓浓的色

12、笔来细描这两幅图画，又饱蘸了浓浓的色笔来细描这两幅图画，先略后详。先略后详。概括这部分景色描写所体现出的特概括这部分景色描写所体现出的特点。点。（1）视觉、嗅觉、听觉的结合）视觉、嗅觉、听觉的结合（2）概括性描写与细微环节描写（工笔）概括性描写与细微环节描写（工笔）的结合的结合（3）渲染气氛，表达感情）渲染气氛，表达感情果园早晨图果园早晨图视觉的印象视觉的印象：嗅觉的印象嗅觉的印象：听觉的印象听觉的印象:概括性描写满目金黄、树叶起先凋零、稀稀落落满目金黄、树叶起先凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道。的大果园、槭树的林荫道。落叶的芳香以及安东诺夫卡苹果、蜂落叶的芳香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋

13、凉的芳香。蜜和秋凉的芳香。“到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。声。”走进苹果丰收图走进苹果丰收图：背景：背景：色调：色调：人物：人物：主题：主题：大窝棚大窝棚“树木后面时常闪过鲜红的衣裙树木后面时常闪过鲜红的衣裙”群像群像-“小家碧玉小家碧玉”“公子哥儿公子哥儿”主角主角-“村长年轻的妻子村长年轻的妻子”（外貌、穿着、品（外貌、穿着、品质）质）衬托衬托-“男孩子们男孩子们”“人们人们”苹果丰收苹果丰收生动细微环节：雇工吃苹果，果园主非但不阻挡他，生动细微环节：雇工吃苹果，果园主非但不阻挡他，反而还劝他吃：反而还劝他吃：“吃吧，吃个饱，吃吧，吃个饱，不吃才傻呢！哪个不吃

14、才傻呢！哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。割蜜的不吃几口蜂蜜。”在丰年里，人们自然乐善好施，在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人共享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园尽情与人共享丰收的喜悦。这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。生活中的人情之美。背景：大窝棚。背景：大窝棚。“树木后面时常地闪过鲜红的衣裙树木后面时常地闪过鲜红的衣裙”,这这为绿色的果园色调中增加了些许鲜活的色调。为绿色的果园色调中增加了些许鲜活的色调。前景前景:人物。在人物。在“小家碧玉小家碧玉”和和“公子哥儿公子哥儿”的群像中的群像中,“村村长年轻的妻子长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻成为了作者重点描绘的主角

15、。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是活敏捷现简直是活敏捷现,如见其人。如见其人。用果园主争论她的话来点出她内在的品质用果园主争论她的话来点出她内在的品质:“这小娘们这小娘们儿可会理财呢儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得见到了像这样精明强干的女人现在难得见到了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖我们面前。几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图图,点出苹果丰收的主题。点出苹果丰收的主题。具体描写果园早晨图果园早晨图果园日暮图果园日暮

16、图视觉的印象视觉的印象：嗅觉的印象嗅觉的印象：听觉印象听觉印象：概括性描写满天星斗、沉沉夜色满天星斗、沉沉夜色清爽空气中的焦油味清爽空气中的焦油味叽叽嘎嘎远去的车声叽叽嘎嘎远去的车声果园日暮图果园日暮图浓墨渲染夜幕图画。浓墨渲染夜幕图画。作者用嗅觉和听觉来着色作者用嗅觉和听觉来着色：人影人影:深夜的星空下深夜的星空下,声音又一次成为主角声音又一次成为主角:具体描写列车经过时的声音和单管猎枪的枪声列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化被描写得出神入化,平凡的生活场景渗平凡的生活场景渗透出些许诗意。透出些许诗意。情形逼真又富有生活气息情形逼真又富有生活气息袭人的袭人的“寒气寒气”“新麦的

17、麦秸和麦糠的香气新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”之中之中,“村村里的人语声和大门的吱扭声听起来特别清晰里的人语声和大门的吱扭声听起来特别清晰”。蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻蒲宁之作之所以扣人心弦主要是他的非比寻常的文学语言的造诣。常的文学语言的造诣。他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、他以音乐家对声音的敏锐为其作品找到旋律感、节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话说：节奏感和音乐感。他曾多次引用福楼拜的话说：“应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍旧是散应当使散文具有诗的韵律和节奏，同时又仍旧是散文。文。”他以画家的锐目视

18、察世界，认为万物无不是由他以画家的锐目视察世界，认为万物无不是由色调和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人物也色调和光线的混合构成。所以在蒲宁笔下，人物也好，自然界的景物也好，都有色调感和光感。无怪好，自然界的景物也好，都有色调感和光感。无怪高尔基要说：高尔基要说：“蒲宁全部的短篇小说都似乎用画笔蒲宁全部的短篇小说都似乎用画笔绘成的图画。绘成的图画。”帕乌斯托夫斯基认为：帕乌斯托夫斯基认为：“在俄罗斯语在俄罗斯语言的领域内，蒲宁是一位无出其右的巨匠。言的领域内，蒲宁是一位无出其右的巨匠。”小结蒲宁语言特点小结蒲宁语言特点主题探究主题探究：“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？仅

19、仅是一种美味的水果吗？那象征着什么呢？那象征着什么呢？象征着丰收、甜蜜、富足的乡村生活。象征着丰收、甜蜜、富足的乡村生活。表现了什么主题：表现了什么主题：整篇小说都覆盖在整篇小说都覆盖在“安东诺夫卡苹果安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香的馥郁甜香中，在对从前奇妙的深情缅怀中，抒发对过去生活中，在对从前奇妙的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌，温顺敦厚，哀而不伤，将感情包袱于事代的挽歌，温顺敦厚，哀而不伤，将感情包袱于事易时移的几幅对比显明的图画中，以艺术的美感来易时移的几幅对比显明的图画中，以艺术的美感来感染读者。感染读者。