让我们在阅读中成长概要优秀PPT.ppt

《让我们在阅读中成长概要优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让我们在阅读中成长概要优秀PPT.ppt（59页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、让我我们在在阅读中成中成长 石家庄市东苑小学石家庄市东苑小学 李宏革李宏革“先生”：一个称谓，一种修为n民国的学者、政要、作民国的学者、政要、作家、名士，家、名士，纵有有诸多称多称呼，呼，终不及不及“先生先生”二二字来得字来得亲近且大气，可近且大气，可以俯身、可以仰以俯身、可以仰视。各国人的年均各国人的年均读书量：量：n中国中国0.70.7本，本，n韩国的国的7 7本本n日本的日本的4040本本n俄俄罗斯的斯的5555本本n以色列人以色列人6464本本阅读测试n请大家列出最近几年你看大家列出最近几年你看过的，的，n可以可以举荐荐给别人的五本人的五本书。n1 1、好、好妈妈赛过好老好老师n2 2

2、、护生画集生画集n3 3、第、第5656号教室的奇迹号教室的奇迹n4 4、我、我们的的错都是大人的都是大人的错n5 5、傅雷家、傅雷家书n6 6、孩子，、孩子，渐渐来来n7 7、窗、窗边的小豆豆的小豆豆n8 8、卢卢梭梭 爱爱弥弥尔尔n9 9、苏苏霍姆林斯基霍姆林斯基 给给老老师师的建的建议议n1010、卡、卡尔尔维维特特 卡卡尔尔维维特的教化特的教化n1111、洛克、洛克 教化漫教化漫话话n1212、蒙台梭利、蒙台梭利 儿童的儿童的隐隐私私n1313、铃铃木木镇镇一一 早期教化与天才培育早期教化与天才培育n1414、陶行知、陶行知 陶行知教化名篇陶行知教化名篇选读选读n 15 15、林清玄散

3、文集、林清玄散文集n 16 16、狼、狼图腾n 17 17、人、人间词话n 18 18、穆斯林的葬礼、穆斯林的葬礼n 19 19、平凡的世界、平凡的世界n 20 20、不埋怨的世界、不埋怨的世界n 21 21、道德道德经n 22 22、文化苦旅、文化苦旅n 23 23、丑陋的中国人、丑陋的中国人n 24 24、草房子、草房子一、老师为什么要读书？一、老师为什么要读书？读书对老师专业发展的意义读书对老师专业发展的意义n很多很多时候，我候，我们是在人的意是在人的意义上教化学生，而上教化学生，而不是狭窄的老不是狭窄的老师这一一职业身份上。身份上。n作作为一般人的我一般人的我们有多丰富，有多丰富，n我

4、我们的的课就会有多丰富，就会有多丰富，n我我们的学生就会有多丰富。的学生就会有多丰富。家有书香n阅读，n为了自己的孩子，了自己的孩子，n为了扮演好一个父了扮演好一个父亲或者母或者母亲的角色，的角色，n为一个国家培育一个一个国家培育一个爱读书的公民。的公民。力克胡哲的人生n人生不设限3、为了一种人生意义的发觉 读书以便培育自己内里常常清明以便培育自己内里常常清明自自觉的力气。的力气。梁漱溟梁漱溟 人生的人生的艺术4、为了一种人生高度的实现n王石，王石，19511951年年1 1月月诞生于广西，生于广西，兰州交州交通高校通高校毕业，任万，任万科公司董事科公司董事长。成功是自己和自己的较量 王石哈佛

5、问道n2011，以花甲之年求学哈佛，n起先实施自己的三年求学支配。n“这一年我获得重生。”n“什么才叫享受人生？n做自己想做的事情。”n更为精彩的人生从60岁起先在在阅读中中发觉和和实现人生的高度人生的高度n为什么他的人生可以是什么他的人生可以是翱翔和翔和驾驭，n而我而我们的人生却在很大程度上是的人生却在很大程度上是爬行和被奴役？爬行和被奴役？n阅读以以获得一种得一种飞的冲的冲动，n因因为你看到了令人生更加奇妙的你看到了令人生更加奇妙的可能。可能。意意义感令心灵不死。感令心灵不死。n拆开拆开“盲盲”这个字，就是个字，就是“目目”和和“亡亡”，是眼睛死了，是眼睛死了，所以看不所以看不见，这样一想

6、，拆一想，拆开开“忙忙”这个字，莫非是心个字，莫非是心死了？死了？n 白岩松白岩松华蜜了蜜了吗 对学生好有什么用？读名师笔下难忘的师恩n 一个五岁的上一年级的小男孩在全校大会上把屎拉到裤子里了。在老师和学生的一片讪笑声中向厕所跑去。n 假如你是这个学校的老师，这时候你会怎么办？n 当全部的老师认为我坏得不行救药时，王老师通过一件小事，发觉了我内心深处的和善，并且在学校的会议上为我说话，这件事，我什么时候想起来什么时候感动不已。n 莫言我的老师莫言在文学中莫言在文学中传承的和善和悲承的和善和悲悯n一个老一个老师人性中的和善能人性中的和善能够创建怎建怎样的宏大。的宏大。n倘如没有平凡和善的小学老倘

7、如没有平凡和善的小学老师在内在内心深心深处的播散的暖和，是否会有今的播散的暖和，是否会有今日的莫言？日的莫言？n在众人都哭的在众人都哭的时候，候，n应当允当允许有的人不哭。有的人不哭。一间教室的容量可以是无限nTeach Like Your Hairs On Fire:the methods and madness inside Room 56n 在贫民窟的教室里将孩子们带入他们人生最正确、最好的道路上。n 在56号教室里呆一年，就可以变更他们的一生。如何在几近放弃的时刻坚持？n教书教得不知道头发着了火：n洋溢在56号教室里的创意和热忱n头发着火了的故事n教化的灵魂找到了 在读书中享受三尺讲台

8、n假如假如拥有丰富的学有丰富的学问，讲台就台就是你肆意是你肆意挥洒，尽享洒，尽享华蜜的舞蜜的舞台；台；n假如你的学假如你的学问捉襟捉襟见肘，肘，讲台台几乎就是一个几乎就是一个备受煎熬的刑受煎熬的刑场。用一生的时间做一件事n杨丽萍萍n用一生的用一生的时间去跳舞，技去跳舞，技艺纯熟之后，享受舞蹈熟之后，享受舞蹈创建的建的华蜜人生。蜜人生。n用一生的用一生的时间做一个好老做一个好老师，学，学识渊博之后，享受渊博之后，享受生命生命创建生命的建生命的华蜜。蜜。4、拥有深邃的思想，成为真正的灵魂工程师n成成为一个一个终身之身之师，去引去引领孩子孩子们，无限可能的人生。无限可能的人生。n“护生者，护心也”，

9、n“去除残忍心，n长养慈善心，n然后拿此心来待人处世”。我们有怎样的精神 值得学生传承？我们有怎样的思想 能够烛照学生的内心？冰冷的学问 松软的心灵n师生之生之间的冰冷与松的冰冷与松软？n让学学问与情感在与情感在师生的心灵生的心灵间流淌，流淌，n学学习是心灵之外的事情，解决好了心的是心灵之外的事情，解决好了心的问题，才能解决学，才能解决学习的的问题。“读书或许是最好的保养。”n“不学便老而衰不学便老而衰”n“腹有腹有诗书气自气自华”n阅读，作，作为一种由内而外的美容。一种由内而外的美容。n读书，作，作为一种心灵保一种心灵保鲜和气和气质保养。保养。柴静：阅读是我生活的中心 n“思索是大脑深处的一

10、盏灯，它照亮你的那一瞬间，思索是大脑深处的一盏灯，它照亮你的那一瞬间，很快乐。很快乐。”n“幸好，我们没老，没腐朽，没对生命就范。幸好，我们没老，没腐朽，没对生命就范。”拥有知性之美，成就教化之美。n如何成如何成为一个一个优雅的老雅的老师？n慈善的心灵加上厚重的知性慈善的心灵加上厚重的知性n斯霞斯霞 窦桂梅桂梅二、老师专业成长应当读哪些书？n（一）无用之（一）无用之书非教化非教化专业书籍籍n庄子，庄子，“无用乃大用无用乃大用”的故事的故事n看看闲书的老的老师，口吐，口吐莲花，成花，成为学生的痴迷。学生的痴迷。n什么都可以什么都可以读，只要你心，只要你心怀着教化。着教化。n 小小说 诗歌歌 散文

11、散文 杂志志 博客博客我们这些大人们n卖小小鸡的走了，关上的走了，关上门，我，我对孩子孩子们说：n你你们说“好来好来”“”“好来好来”，“要要买”“”“要要买”，那人就，那人就不愿不愿让价了。价了。n小的孩子听不懂我的小的孩子听不懂我的话，接，接着抽噎着；大的孩子听了我着抽噎着；大的孩子听了我的的话，若有所思。我接着，若有所思。我接着抚慰他慰他们：“我我们等一会儿再等一会儿再来来买吧，隔壁大吧，隔壁大妈会喊我会喊我们的。但你的。但你们下次下次”n我我说不下去了。因不下去了。因为下面的下面的话是是“望望见好的嘴上不行好的嘴上不行说好，想要的嘴上不行好，想要的嘴上不行说”。倘再倘再进一步，就一步，

12、就变成成“望望见好的嘴上好的嘴上说不好，想要的嘴不好，想要的嘴上上应当当说不要了不要了”。在。在这一一片天真片天真烂漫光明正大的春景漫光明正大的春景中，向哪里容藏中，向哪里容藏这样教化孩教化孩子的一个父子的一个父亲呢？呢？孩子的错都是大人的错 几米漫画n我知道我不是一个完我知道我不是一个完备的小孩的小孩,n但你但你们从来也不是完从来也不是完备的父母的父母.n所以我所以我们要相互容忍要相互容忍,n辛苦且辛苦且坚毅地活下去毅地活下去 。n大人大人总宠爱对孩子孩子说 n 恒久恒久不要放弃幻想恒久恒久不要放弃幻想.n但是但是为什么放弃幻想的都是大人什么放弃幻想的都是大人?禁禁书阿衰阿衰n压堂成性型堂成

13、性型n症状：症状：4545分分钟对这个老个老师总是不是不够。下下课铃她她总是听不是听不见的，的，让人人怀疑其疑其有有“选择性耳性耳聋”。点点评：最好：最好让她她试试憋尿憋尿4545分分钟的味的味道。道。找你家找你家长型型n症状：症状：“叫你家叫你家长来来”是是这位老位老师的口的口头语。屁大点的事情也要把家。屁大点的事情也要把家长传寻来接受数落。来接受数落。点点评：这位老位老师深深谙学生弱点，一句学生弱点，一句“叫你家叫你家长来来”如如紧箍咒、似定箍咒、似定身法，身法，让不听不听话的学生的学生顿如青天霹如青天霹雳，可收立竿可收立竿见影之效，更有借刀影之效，更有借刀杀人的人的妙妙处，毒！，毒！n作

14、作为老老师，n我我们为什么要什么要阅读阿衰？阿衰？教化的起点是理解。教化的起点是理解。n理解了一切都可以理解了一切都可以宽恕；恕；n宽恕了一切都可以理解。恕了一切都可以理解。n当我被学生提当我被学生提问，n我不想回答无聊的我不想回答无聊的问题，n只想安静静静地思索。只想安静静静地思索。让无用的书，照亮有用的人生n无用的无用的书是常常被老是常常被老师忽忽视，n但却最能但却最能为老老师增加魅力增加魅力n和吸引力的和吸引力的东西。西。n功利的功利的书只能完成功利的目只能完成功利的目标，n却无法触及你的心灵。却无法触及你的心灵。n能能够令我令我们泪流泪流满面的往往是无用的面的往往是无用的书，n能能够令

15、我令我们废寝忘食的往往是无用的寝忘食的往往是无用的书。（二）有用之书教化专业类书籍n1 1、理、理论论上有用的上有用的书书n理理论类书论类书籍籍虽虽然初看上去枯燥，然初看上去枯燥，n但是一旦但是一旦读读懂就会懂就会变变更思想，影响深更思想，影响深远远。大教学论n捷克教化家夸美捷克教化家夸美纽斯在斯在16321632年写成。年写成。n“阐明把一切学明把一切学问交交给一一切人的切人的艺术。”榜榜样和激励的教化作用和激励的教化作用n骏马有有敌手要手要赛过或由先或由先导马可追随的可追随的时候，才是它跑得最候，才是它跑得最快的快的时候。候。n尤其是儿童，用榜尤其是儿童，用榜样总比比训教教更更为有效。有效

16、。n“通通过训诲，路途是，路途是长远而困而困难的，通的，通过榜榜样则是短捷而可是短捷而可行的。行的。”对秉性秉性驽钝者的者的坚韧n我我们差不多找不出一差不多找不出一块模糊的模糊的镜子模糊到了完全反映子模糊到了完全反映不出任何形象的地步，我不出任何形象的地步，我们也差不多找不出一也差不多找不出一块粗糙粗糙的板子粗糙到了完全不能刻上什么的板子粗糙到了完全不能刻上什么东西的地步。同西的地步。同样，世上找不出一个人的智性孱弱到了不能用教化去改世上找不出一个人的智性孱弱到了不能用教化去改进的地步。假如老的地步。假如老师肯充分肯充分卖力气，人是可以被琢磨好力气，人是可以被琢磨好的。的。n不行不行轻言的言的

17、“教化放弃教化放弃”n孩子可以学孩子可以学习不好，但他的心灵中不好，但他的心灵中应当有不被放弃的当有不被放弃的暖和。暖和。n“补跑七圈跑七圈”对于于聪慧慧顽皮者的才智皮者的才智n“我我们有一些灵利而且渴求学有一些灵利而且渴求学问，但同，但同时又又很倔很倔强不易不易驾驭的人。的人。这种人常常是使学校种人常常是使学校受到困受到困难的大根源，他的大根源，他们大部分被无望地放大部分被无望地放弃了。但是，假如正确地弃了。但是，假如正确地对待他待他们，他，他们常常常可以成常可以成为最宏大的人。最宏大的人。”n“野性野性难训的的马儿，只要恰当地加以儿，只要恰当地加以训练，是可以是可以变成千里成千里驹的。的。

18、”如何面如何面对天才儿童？天才儿童？n“很多富有天分的人毁在他们的老师手里，这些老师没有实力去管理或指导那些自由的人，他们不是把它们当做马匹看待，而是把他们当做驴子看待。”n当我们的班里有这样的孩子时，我们是压抑了他还是爱护了他？2、实践上有用的践上有用的书n能能够干脆指干脆指导实践的践的书。n给老老师的建的建议n第第5656号教室的奇迹号教室的奇迹n美式美式课堂堂n怎么听孩子才肯怎么听孩子才肯说，怎么，怎么说孩子才肯听孩子才肯听n孩子是如何失孩子是如何失败的的n孩子是如何学孩子是如何学习的的n阅读苏霍姆林斯基，每次霍姆林斯基，每次都有都有爱不不释手的感手的感觉，每，每次都有身次都有身为老老师

19、的神圣感；的神圣感；每次都会被他每次都会被他对学生心灵学生心灵的无限的无限爱怜所感怜所感动；每次；每次都会都会为中国中国现实教化与教化与苏联教化的差距而教化的差距而伤心，心，进而心生使命。而心生使命。苏霍姆林斯基作品霍姆林斯基作品n给给老老师师的一百条建的一百条建议议n把整个心灵献把整个心灵献给给孩子孩子n帕夫雷什中学帕夫雷什中学n让让少年一代健康成少年一代健康成长长n（公民的（公民的诞诞生）生）n要信任孩子要信任孩子 n关切孩子的成关切孩子的成长长n怎怎样样培育真正的人培育真正的人学学习过程中的成功程中的成功对于学生的意于学生的意义n“请记住：成功的快住：成功的快乐是是一种巨大的心情力气。它

20、一种巨大的心情力气。它可以促可以促进儿童好好学儿童好好学习的的愿望。愿望。请你留意无你留意无论如何如何不要使不要使这种内在的力气消种内在的力气消逝。缺少逝。缺少这种力气，教化种力气，教化上的任何奇妙措施都是无上的任何奇妙措施都是无济于事的。于事的。”我我们的教化中更多地是制造了成功的教化中更多地是制造了成功感感还是受挫感？是受挫感？n在学在学习中取得成就，中取得成就，就就这一点，形象地一点，形象地说，乃是通往，乃是通往儿童心灵中点燃着儿童心灵中点燃着“想成想成为一个好人一个好人”的火花的那个角的火花的那个角落的一条蹊径。老落的一条蹊径。老师要疼惜要疼惜这条蹊径和条蹊径和这点火花。点火花。三、老

21、师如何读书实现成长的具体途径n为什么要什么要读书？n为什么看什么看电视，看，看电脑不行以？不行以？n最重要的是，当你捧起一本最重要的是，当你捧起一本纸质书，你，你闻到了到了书香，你触摸着文字，你香，你触摸着文字，你书写着写着心情，心情，书让你的心安静，你的心安静，书让生命的某生命的某种情愫流淌。种情愫流淌。（一）（一）时间：我：我们真的没有真的没有时间读书吗？n一个人有没有一个人有没有时间做一件事情取决于他是否做一件事情取决于他是否认为这件事情件事情值得他付出得他付出时间。n读书不是不是时间的的问题，而是意愿的，而是意愿的问题。n想不想想不想读书，确定了是否有，确定了是否有时间读书。每天15分

22、钟，创建的奇迹n 加拿大著名的医学教化家奥斯勒加拿大著名的医学教化家奥斯勒规定自己必需定自己必需在睡在睡觉前抽出前抽出1515分分钟阅读宠爱的的书。n 多年以后，奥斯勒多年以后，奥斯勒对读书效果效果进行行过计算。就算。就一般的一般的阅读速度而言，一分速度而言，一分钟可以可以读300300字，字，1515分分钟便能便能读45004500字，一星期可以字，一星期可以读3 31515万字，一个万字，一个月月读完完12126 6万字没有万字没有问题。那么，一年下来，就。那么，一年下来，就可以可以阅读1511512 2万字。假如一本万字。假如一本书平均以平均以7.57.5万字万字计算，一年下来就可算，一

23、年下来就可阅读2020本本书。他。他坚持了半个持了半个多世多世纪，一共，一共读了了82358235万字，万字，约10981098本本书。（二）选择：选择经得住时间考验的书n阅读的开放性的开放性n口耳相口耳相传的的举荐荐n年度年度图书排行榜排行榜n最重要的最重要的标准是自己的准是自己的爱好，好，n只有只有读自己自己宠爱的的东西，才能真正西，才能真正读到内心。到内心。（三）方法：找到适合自己的阅读方式 化整化整为零零读书法法 每天只每天只读一刻一刻钟 趣味混搭趣味混搭读书法法n 健康养生健康养生 n 文学文学诗歌歌 n 名人自名人自传（四）和四周的人一起读书n在共享在共享阅读中，共享一种安静向上的

24、生活。中，共享一种安静向上的生活。n和自己的孩子一起和自己的孩子一起读书 狼王梦狼王梦n和自己的学生一起和自己的学生一起读书 笑猫日笑猫日记n和自己的和自己的爱人一起人一起读书n致我致我们终将逝去的青春将逝去的青春n和自己的和自己的挚友一起友一起读书n重遇未知的自己重遇未知的自己n“不放不放过你的是你的思想你的是你的思想”（五）找到一种（五）找到一种阅读的心境的心境n“有所有所专心而心而读书”n“无所无所专心而心而读书”n“无功利无功利读书，无功利交往，无功利交往”阅读，是我们的责任n盲人是不能盲人是不能给盲人盲人带路的，路的，n以己昏昏，焉能使人昭昭？以己昏昏，焉能使人昭昭？n先生不能不先生不能不读书。n先生如灯，无先生如灯，无论对于学生于学生还是社会。是社会。