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1、促促织织聊斋志异聊斋志异蒲松龄蒲松龄蒲松龄（），字留仙，又蒲松龄（），字留仙，又字剑臣，别名柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出字剑臣，别名柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。蒲家庄人。自幼聪慧好学，岁应童子试，以县、府、道自幼聪慧好学，岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而著名籍里，补博士弟子员。但后来却三考皆第一而著名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至岁时才成岁贡生。为生活屡应省试不第，直至岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之

2、请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近年，直至岁时方撤塾师，舌耕笔耘，几近年，直至岁时方撤帐归家。年（清康熙五十四年）正月病逝。帐归家。年（清康熙五十四年）正月病逝。他一生明珠暗投，穷困潦倒。然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了他一生明珠暗投，穷困潦倒。然坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的相识和了解，为文学创作奠对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的相识和了解，为文学创作奠定了基础。毕一生精力完成聊斋志异卷、篇，约余万字。我国定了基础。毕一生精力完成聊斋志

3、异卷、篇，约余万字。我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。内容丰富多彩，故事多采自民间传闻和古代文言短篇小说中成就最高的作品集。内容丰富多彩，故事多采自民间传闻和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和奇妙志向。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表憎感情和奇妙志向。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然。聊斋志异书成后，现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然。聊斋志异书成后，蒲松龄因家贫无力印行

4、，直至年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。后多蒲松龄因家贫无力印行，直至年（清乾隆三十一年）方刊刻行世。后多家竞相翻印，国内外各种版本达余种，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，家竞相翻印，国内外各种版本达余种，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，近个国家有译本出版。近个国家有译本出版。从小热衷功名，从小热衷功名，19岁参与科举考试，岁参与科举考试，连中县、府、道的连中县、府、道的第一，但此后却屡第一，但此后却屡试不第，挤不进官试不第，挤不进官场。他的大半生基场。他的大半生基本上在家乡过着清本上在家乡过着清苦的塾师生活，因苦的塾师生活，因而和人民接触的机而和人民接触的机会较多，对统治阶会较多，对统治阶级的

5、种种罪恶有所级的种种罪恶有所不满。不满。科场的失败使他悲愤万分：“天孙老矣，颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉卞和哭死！每每顾影自悲，可怜肮脏骨销磨如此！数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋里。”（大江东去寄王如水）蒲松龄未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的生活。他的思想中当然存在着热衷功名的庸俗的一面，但也有“踪迹不践公门”的傲视权贵的一面。在艰难时世中，他渐渐相识到像他这样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（与韩刺史樾依书）。他把满腔愤气寄予在聊斋志异的创作中。一世无缘附骥尾，一世无缘附骥尾，三生有幸落孙山。三生有幸落孙山。有志者，事竟成，有志者，事

6、竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴卧薪尝胆，三千越甲可吞吴落第自勉联落第自勉联聊斋志异 聊斋志异共十六卷，四百聊斋志异共十六卷，四百余篇。全书托笔于虚幻想象，余篇。全书托笔于虚幻想象，借谈狐说鬼来讽喻当时社会现借谈狐说鬼来讽喻当时社会现实。它是蒲松龄一生心血的结实。它是蒲松龄一生心血的结晶，也是一部以作者书房名称晶，也是一部以作者书房名称命名的文言短篇小说集。因借命名的文言短篇小说集。因借叙说奇闻异事，赞美花妖狐魅叙说奇闻异事，赞美花妖狐魅来鞭挞世间的丑恶，故称作来鞭挞世间的丑恶，故称作“志异志异”。郭沫若评论：。郭沫

7、若评论：写鬼写妖，高人一筹；写鬼写妖，高人一筹；刺贪刺虐，入木三分。刺贪刺虐，入木三分。“聊斋聊斋”作者的书斋名作者的书斋名“志异志异”记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。记述花妖狐鬼及荒诞不经的奇闻异事。讽刺现实，寄予孤愤。讽刺现实，寄予孤愤。题材可分为：题材可分为：婚姻爱情类，如婴宁婚姻爱情类，如婴宁连城小翠连城小翠连城，大户之女。有才名，连城，大户之女。有才名，连城，大户之女。有才名，连城，大户之女。有才名，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，有乔生献诗，甚可，父贫之，有乔生献诗，甚可，父贫之，有乔生献诗，甚可，父

8、贫之，有乔生献诗，甚可，父贫之，连城病，几死，生割肤肉活之，连城病，几死，生割肤肉活之，连城病，几死，生割肤肉活之，连城病，几死，生割肤肉活之，父又悔婚。后又死，生悲绝，父又悔婚。后又死，生悲绝，父又悔婚。后又死，生悲绝，父又悔婚。后又死，生悲绝，会于冥府，得友人助而双双复会于冥府，得友人助而双双复会于冥府，得友人助而双双复会于冥府，得友人助而双双复生和好生和好生和好生和好。故事生动地塑了一个故事生动地塑了一个故事生动地塑了一个故事生动地塑了一个活泼可爱的少女形象活泼可爱的少女形象活泼可爱的少女形象活泼可爱的少女形象婴宁，并着意刻划了婴宁，并着意刻划了婴宁，并着意刻划了婴宁，并着意刻划了她与王

9、子服相爱过程中她与王子服相爱过程中她与王子服相爱过程中她与王子服相爱过程中天真而近乎狡黠的内心天真而近乎狡黠的内心天真而近乎狡黠的内心天真而近乎狡黠的内心世界世界世界世界。婴宁连城批判科举制度类。如叶生司文郎批判科举制度类。如叶生司文郎颜氏等颜氏等故事描绘了一个聪慧美丽而又和善的女子颜氏，见丈夫屡考不中，便女扮男妆替夫考取功名，官御史达十年之久，后退而待奉夫君，空使须眉汗颜。一瞎和尚用鼻子嗅一瞎和尚用鼻子嗅一瞎和尚用鼻子嗅一瞎和尚用鼻子嗅试卷，以定文章的好坏，试卷，以定文章的好坏，试卷，以定文章的好坏，试卷，以定文章的好坏，让官吏把文章烧了给他让官吏把文章烧了给他让官吏把文章烧了给他让官吏把文

10、章烧了给他闻，竟至：闻，竟至：闻，竟至：闻，竟至：“向壁大呕，向壁大呕，向壁大呕，向壁大呕，下气如雷。下气如雷。下气如雷。下气如雷。”颜颜氏氏司文郎司文郎席父被冤至死，方平赴泉下为父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，乌烟瘴气，方平不畏权势酷刑，不睬金诺寿，最终战胜邪恶，伸张正义。牛医爱女胭脂，聪慧牛医爱女胭脂，聪慧牛医爱女胭脂，聪慧牛医爱女胭脂，聪慧美貌，仰慕秀才鄂秋隼。美貌，仰慕秀才鄂秋隼。美貌，仰慕秀才鄂秋隼。美貌，仰慕秀才鄂秋隼。岂料竟岂料竟岂料竟岂料竟 引出一桩人命案来，引出一桩人命案来，引出一桩人命案来，引出一桩人命案来，几经反复，累及多人。山几经反复，累及多人。山几经反复，累及多人。山几

11、经反复，累及多人。山东学使施愚山，力翻冤狱，东学使施愚山，力翻冤狱，东学使施愚山，力翻冤狱，东学使施愚山，力翻冤狱，严惩凶手毛大，使胭脂与严惩凶手毛大，使胭脂与严惩凶手毛大，使胭脂与严惩凶手毛大，使胭脂与鄂秀才结成伉俪。鄂秀才结成伉俪。鄂秀才结成伉俪。鄂秀才结成伉俪。揭露黑暗现实的。如：席方平胭脂促织席方平胭脂 促织是聊促织是聊斋中的名篇，作者斋中的名篇，作者通过写成名一家被官通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致府逼迫交纳蟋蟀以致败尽家业，但又最终败尽家业，但又最终致富的故事，深刻揭致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺辛辣讽刺“一人飞升，一人飞升，仙及鸡犬仙及鸡犬

12、”的丑剧，的丑剧，有深刻的社会意义。有深刻的社会意义。题题解解给下列加线的字注音给下列加线的字注音迂迂讷讷 裨裨益益爇爇香香 翕翕辟辟掭掭 不不啻啻抢抢呼欲绝呼欲绝 惙惙然然蹄蹄躈躈 龁龁觇觇视视 俾俾入邑入邑庠庠nbruxtinchqingchuqiohchnbxing速读课文，理清情节。速读课文，理清情节。线索及情节发展简述线索及情节发展简述线索：线索：促织促织情节发展：情节发展：征虫征虫觅虫觅虫 求虫求虫得虫得虫 失虫失虫化虫化虫斗斗 虫虫 献虫献虫 开端开端发展发展高潮高潮结局结局要求：要求：思思索索与与练练习习一一、二二，画画出出相相应关键句子。应关键句子。比比照照注注释释逐逐段段通

13、通读读课课文文，画画出不懂的词语句子。出不懂的词语句子。结结尾尾“异异史史氏氏曰曰”是是否否是是多多余笔墨？余笔墨？概括本文的思想内容概括本文的思想内容通读课文通读课文思想内容分析思想内容分析（1 1）造成）造成“每责一头，辄尽数家家产每责一头，辄尽数家家产”后果的罪后果的罪魁祸首是谁？魁祸首是谁？造成这种后果的罪魁，是以造成这种后果的罪魁，是以皇帝为首的封建统治者。第皇帝为首的封建统治者。第1 1段提段提出出“宫中尚促织之戏，岁征民间宫中尚促织之戏，岁征民间”，说明祸害起宫廷，统治者为，说明祸害起宫廷，统治者为满足宫中享乐而满足宫中享乐而“岁征民间岁征民间”。未段尖锐地指出：未段尖锐地指出：

14、“故天子一跬故天子一跬步，皆关民命，不行忽也。步，皆关民命，不行忽也。”由由于最高统治者的荒淫无耻，贪官于最高统治者的荒淫无耻，贪官对上的阿谀奉承，对上的阿谀奉承，“科敛丁口科敛丁口”，老百姓就只能落入，老百姓就只能落入“贴妇卖儿贴妇卖儿”、败尽家业的凄惨命运。、败尽家业的凄惨命运。（2 2）既既然然如如此此，为为什什么么作作者者给给故故事事支支配配一一个个喜喜剧剧的结局？的结局？这这个个结结局局是是虚虚幻幻的的，当当时时的的现现实实生生活活中中不不行行能能出出现现。作作者者写写此此虚虚幻幻的的事事实实，其其意意图图在在于于证证明明，成成子子以以自自身身性性命命化化小小虫虫去去让让皇皇帝帝玩玩

15、赏赏，这这正正是是鞭鞭笞笞皇皇帝帝视视民民命命如如玩玩小小虫虫。这这个个“结结局局”非非但但没没有有减减弱弱本本文文的的批批判判力力气气，而而是从更高的层次上强化了批判力气。是从更高的层次上强化了批判力气。成成名名“因因祸祸得得福福”是是偶偶然然的的。结结尾尾明明明明指指出出“独独是是”以以促促织织富富，“当当其其为为里里正正，受受扑扑责责时时，岂岂意意其其至至此此哉哉？”这这有有力力地地说说明明，百百姓姓的的生生死死祸祸福福，竟竟系系之之于于区区区区小小虫虫，封封建建统统治的腐败已到何种程度！治的腐败已到何种程度！“喜喜剧剧”的的结结局局，事事实实上上是是嘲嘲讽讽了了一一出出丑丑剧剧，请请看

16、看“成成名名裘裘马马扬扬扬扬”，连连“抚抚臣臣、令令尹，并受促织思泽尹，并受促织思泽”，这岂不荒唐可笑！，这岂不荒唐可笑！一、借古讽今的写法一、借古讽今的写法 作品所揭露的正是作者所处的黑暗现实，但作者对此实行作品所揭露的正是作者所处的黑暗现实，但作者对此实行了曲笔，开头即指明故事发生年头为明代了曲笔，开头即指明故事发生年头为明代“宣德间宣德间”，这样既，这样既可以放开去写，又可以避开可以放开去写，又可以避开“文网文网”的迫害，这也是的迫害，这也是“借古讽借古讽今今”的一种笔法。的一种笔法。二、通过曲折变更的情节揭露黑暗的社会现实二、通过曲折变更的情节揭露黑暗的社会现实 通过成名一家凄惨而曲折

17、的遭遇加以绽开。成名一家的通过成名一家凄惨而曲折的遭遇加以绽开。成名一家的苦难对整个封建社会具有高度的概括性。成名一家的悲剧是深苦难对整个封建社会具有高度的概括性。成名一家的悲剧是深刻的，正是由于成名的质朴、和善而被刻的，正是由于成名的质朴、和善而被“报充里正役报充里正役”，这样，这样就引来更大的灾祸，不仅就引来更大的灾祸，不仅“薄产累尽薄产累尽”，而且屡受杖责，被逼，而且屡受杖责，被逼得得“惟思自尽惟思自尽”。费尽苦心得到一头能够。费尽苦心得到一头能够“塞责塞责”的促织，又的促织，又被儿子误毙，以致儿子投井，骨肉分别，造成极大的精神苦痛被儿子误毙，以致儿子投井，骨肉分别，造成极大的精神苦痛直

18、到成子僵卧岁余，魂化促织，历经险厄，才从灾难中挽直到成子僵卧岁余，魂化促织，历经险厄，才从灾难中挽救了全家，于是因祸而得福。这种救了全家，于是因祸而得福。这种“化魂化魂”的情节，只是寄予的情节，只是寄予奇妙愿望奇妙愿望所谓所谓“天酬长厚者天酬长厚者”的艺术虚构，除增加悲剧的的艺术虚构，除增加悲剧的深刻性之外，这并不能说明和善的百姓能够获得解脱。深刻性之外，这并不能说明和善的百姓能够获得解脱。写作特色写作特色三、超现实主义的表现手法三、超现实主义的表现手法 当然，蒲松龄并不行能充分意识到他的精彩的现实主义写当然，蒲松龄并不行能充分意识到他的精彩的现实主义写作方法，已经把他的作品带进了作方法，已经

19、把他的作品带进了“异化异化”的境界，因此，促织的境界，因此，促织中的中的“人变蟋蟀人变蟋蟀”只能是一种不充分的只能是一种不充分的“异化异化”现象。我们看现象。我们看到的不是一只苦痛的、生气的、带着精神创伤的蟋蟀；而是一只到的不是一只苦痛的、生气的、带着精神创伤的蟋蟀；而是一只机灵、驯服、擅长讨好的蟋蟀，它在皇帝面前机灵、驯服、擅长讨好的蟋蟀，它在皇帝面前“每闻琴瑟之声，每闻琴瑟之声，则应节而舞则应节而舞”。或许它以为它的任务就是扮演一个大救星的角色。或许它以为它的任务就是扮演一个大救星的角色吧，以为它的出现在这个凄凄切切的故事里，就是为了带来一个吧，以为它的出现在这个凄凄切切的故事里，就是为了

20、带来一个圆满的、喜剧性的结局。圆满的、喜剧性的结局。四、人物形象的塑造上，这篇小说有其独到的超常四、人物形象的塑造上，这篇小说有其独到的超常 成名，是一个久试不中的老童生，当时的科举制度确定了他这种成名，是一个久试不中的老童生，当时的科举制度确定了他这种学无进步的学子是走不通仕途的。他为人又迂腐木讷，当个乡官学无进步的学子是走不通仕途的。他为人又迂腐木讷，当个乡官不但没有发财，还弄得个不但没有发财，还弄得个“薄产累尽薄产累尽”、“忧闷欲死忧闷欲死”的地步。的地步。成名这种醇厚厚道的性格，在当时天子玩物误国、成名这种醇厚厚道的性格，在当时天子玩物误国、“官贪吏虐官贪吏虐”鱼肉百姓的社会现实中，注

21、定是要碰壁的，这种性格与现实生活鱼肉百姓的社会现实中，注定是要碰壁的，这种性格与现实生活的冲突确定了小说主子公命运的悲剧性。这种悲剧色调使成名这的冲突确定了小说主子公命运的悲剧性。这种悲剧色调使成名这个形象在读者的心目中产生了一种悲剧的美学效果，人们在这个个形象在读者的心目中产生了一种悲剧的美学效果，人们在这个人物身上看到了人类淳朴的天性，这在人欲横流的封建社会里是人物身上看到了人类淳朴的天性，这在人欲横流的封建社会里是多么难能珍贵啊。然而，随着情节的发展，成名的淳朴天性在一多么难能珍贵啊。然而，随着情节的发展，成名的淳朴天性在一点一点地泯灭，这个形象的崇高感也在渐渐淡化。先是他的懦弱点一点地

22、泯灭，这个形象的崇高感也在渐渐淡化。先是他的懦弱畏葸，使人不免觉得他有窝囊之感；后因蟋蟀逼得儿子投井，让畏葸，使人不免觉得他有窝囊之感；后因蟋蟀逼得儿子投井，让人觉得有违人伦，愧为人父；特殊是儿子还在生死之际，他却能人觉得有违人伦，愧为人父；特殊是儿子还在生死之际，他却能因获促织而大喜，虽是蟋蟀关乎身家性命，但我们却从这悲啼转因获促织而大喜，虽是蟋蟀关乎身家性命，但我们却从这悲啼转变中看出他的自私，他把自己的性命看得比儿子要重；最终，作变中看出他的自私，他把自己的性命看得比儿子要重；最终，作者支配了一个大团聚的结局，力图说明好人自有善缘，而事实上者支配了一个大团聚的结局，力图说明好人自有善缘，

23、而事实上却把这个人物从正面推到了反面。初时却把这个人物从正面推到了反面。初时“迂讷迂讷”淳朴的一般百姓，淳朴的一般百姓，现在成为媚上邀宠的势利小人；初时只有现在成为媚上邀宠的势利小人；初时只有“薄产薄产”不敢暴敛乡邻不敢暴敛乡邻的小小乡官，现在成为的小小乡官，现在成为“田万顷，楼阁万椽，牛羊蹄田万顷，楼阁万椽，牛羊蹄 各各千计；一出门，裘马过世家千计；一出门，裘马过世家”的暴发户。因一小虫而显贵，这对的暴发户。因一小虫而显贵，这对成名，对整个社会都是一个莫大的讽刺。成名在得到珍贵的同时，成名，对整个社会都是一个莫大的讽刺。成名在得到珍贵的同时，也使自己陷入了滑稽丑角的境地，完成了他的性格从悲剧

24、到喜剧也使自己陷入了滑稽丑角的境地，完成了他的性格从悲剧到喜剧的过渡。的过渡。表现手法表现手法表表现现手手法法详略详略支配支配文笔文笔变更变更虚幻虚幻情状情状详写捉虫曲折过程详写捉虫曲折过程略写献虫层层受惠略写献虫层层受惠粗笔勾画故事开端粗笔勾画故事开端 （饱含怜悯）（饱含怜悯）工笔描述发展高潮工笔描述发展高潮 （饱含怜悯）（饱含怜悯）粗笔勾画故事结局粗笔勾画故事结局 （辛辣讽刺）（辛辣讽刺）心理描写，细腻合理心理描写，细腻合理情景描写，靠近生活情景描写，靠近生活情节曲折情节曲折波澜起伏波澜起伏跌宕多姿跌宕多姿小说前有起因，后有争论，情节曲折，小说前有起因，后有争论，情节曲折，近乎离奇。通过大

25、起大落的情节，把一只近乎离奇。通过大起大落的情节，把一只小小的蟋蟀同人物的命运紧紧结合起来，小小的蟋蟀同人物的命运紧紧结合起来，曲尽了成名一家的不幸，由悲到喜又由喜曲尽了成名一家的不幸，由悲到喜又由喜到悲，悲悲喜喜中写尽了成名在经济上、到悲，悲悲喜喜中写尽了成名在经济上、肉体上，特殊在精神上所受到的摧残，唤肉体上，特殊在精神上所受到的摧残，唤起读者对成名一家的怜悯和对封建统治者起读者对成名一家的怜悯和对封建统治者穷奢极欲、荒淫无度的猛烈愤慨，揭露封穷奢极欲、荒淫无度的猛烈愤慨，揭露封建社会的黑暗，从而深化主题，实现了创建社会的黑暗，从而深化主题，实现了创作意图。作意图。离奇、虚幻的情节 成名夫

26、妻由求神问卜而得佳品这个情节提炼了现实生活，旧时人们陷入绝境，往往寄希望于求神问卜。但神图那么灵验却是虚幻的。作者虚构这个虚幻情节，正曲折地反映了成名夫妇事实上已无生路，读者读了，自会想到这点。成名九岁的儿子魂化蟋蟀而且轻捷善斗这个情节也有现实因素，在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋蟀则不行能。但这个虚幻情节却有着猛烈震撼人心的揭露、批判力气。试想，一个九岁孩子，经验着多么大的肉体和精神熬煎，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。结尾的的喜剧结局既然魂化蟋蟀不行能，那成名一家的摆脱厄运，裘马扬扬也就纯属幻想。但这个情节却深刻地揭示了封建政治的腐朽性，读者读了，自会联系当时官场的

27、黑暗现象。“异史氏曰”一段争论文字，这是蒲松龄对故事所作的评论，借此表明自己对所记之人和事的看法，使作品的主题更显明、突出。作者在具体细致陈述了故事始末之后，作了深刻的思索，把这件事情放在整个社会现实背景上来分析它产生的根源和危害，指出，上自“天子”，下到贪虐的官吏，一整套封建官僚机构，是酿成民众悲剧的祸根。“天子一跬步，皆关民命，不行忽也。”作者为民请命、借古讽今，应予确定。可是作者用“善恶有报”的宿命观点来说明成名的一贫一富，明显属于宣扬封建迷信，客观上只能起麻痹被压迫群众的抗拒斗争的消极作用，应予否定。篇末评论可见一只小小的蟋蟀竟然搅动（或牵动）着主子公的心，主宰（或把持着）主子公的命运

28、。这细致入微、曲折变更的心理描写与动作描写熔于一炉，有力地揭示了皇帝荒淫，官贪吏虐，致使百姓家败人亡的罪恶现实。4、语言精练，词汇丰富，句式多样化。无论是叙述故事，描写场面，还是人的对话，作者所调遣的语言，都能曲尽其妙，恰到好处。艺术特色显明1、情节曲折，引人入胜。整个故事情节由“征虫捉虫得虫化虫”一条主线贯穿。2、人物性格显明突出。比如写成名捕获蟋蟀时，依据具体状况作了有区分的描述，情节细腻，心理真实。3、浪漫主义手法的运用。成名儿子死后“复活”，且化为蟋蟀，本属子虚乌有的事，但在作者笔下却演绎得绘声绘色。全文特点概括 3、借古讽今的手法 借明朝讽喻清朝 （讽刺贪官虐吏）1、细腻的心理描写2

29、、跌宕起伏、曲折生动的故事情节蒲 松龄给下列加线的字注音给下列加线的字注音迂迂讷讷 裨裨益益爇爇香香 翕翕辟辟掭掭 不不啻啻抢抢呼欲绝呼欲绝 惙惙然然蹄蹄躈躈 龁龁觇觇视视 俾俾入邑入邑庠庠nbruxtinchqingchuqiohchnbxing1、令以责之里正 2、不终岁，薄产累尽3、成妻具资诣问 4、成然之5、蹑迹披求 6、斯须就毙7、既而得其尸于井 8、成以其小，劣之 9、自增惭怍 10、掇置笼中11、细疏其能 12、无出右者13、无何，宰以卓异闻 14、抚军亦厚赉成 15、独是成氏子以蠹贫 16、并受促织恩荫 17、又嘱学使俾入邑庠重点词语重点词语18 得佳者笼养之1919 靡计不施，迄无济1、令以责之里正 12、不终岁，薄产累尽2、成妻具资诣问 13、成然之3、蹑迹披求 14、斯须就毙4、既而得其尸于井 15、成以其小，劣之 5、自增惭怍 16、掇置笼中6、细疏其能 17、无出右者7、无何，宰以卓异闻8、抚军亦厚赉成 9、独是成氏子以蠹贫10、并受促织恩荫11、又嘱学使俾入邑庠 （拿）（准备）（追随、拨开）（不久）（惭愧）（陈述）（才能优异）（赏赐）（侵耗，因侵耗而贫困）（得到恩惠荫庇）（俾，使。庠，学校）（亏累）（认为对）（不久）（认为不好）（捉）（以右为尊）疑难字句解析