鄂教版语文七年级下《外星人》课件优秀PPT.pptx
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1、开篇钥匙开篇钥匙内容与结构内容与结构开篇钥匙开篇钥匙外外星星人人开篇钥匙开篇钥匙词词 语语 积积 累累开篇钥匙开篇钥匙课文探究课文探究开篇钥匙开篇钥匙相关链接相关链接开篇钥匙开篇钥匙文体知识文体知识 科幻小说科幻小说开篇钥匙开篇钥匙类文阅读类文阅读开篇钥匙开篇钥匙人物形象人物形象开篇钥匙开篇钥匙价值探讨价值探讨主要描写想象的科学或技术对社会或个人的主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响虚构性文学作品。影响虚构性文学作品。科幻小说的定义中总是反复出现一些词语,例如:科幻小说的定义中总是反复出现一些词语,例如:幻想、将来、科技、人类、变更等从这些关键词幻想、将来、科技、人类、变更等从这些关键词
2、中可以看到,科幻小说所涉及的范畴总是与人类中可以看到,科幻小说所涉及的范畴总是与人类的新颖的新颖心、求知欲紧密相连。心、求知欲紧密相连。在科幻爱好者中盛传的一则在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻世界上最短的科幻小说小说”是这样的:是这样的:“地球上最终一个人坐在房间地球上最终一个人坐在房间里这时响起了敲门声里这时响起了敲门声”可以说,这比一个精确的可以说,这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。定义更能概括科幻小说的特质。初读全文,疏通字词初读全文,疏通字词形单影只:形容孤寂,没有伴侣。形单影只:形容孤寂,没有伴侣。闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。闪闪烁烁:(光亮)动摇不定,忽
3、明忽暗。畏缩不前:胆怯畏缩不前:胆怯不敢向前。不敢向前。盘算:心里算计或筹划。盘算:心里算计或筹划。腾云驾雾:形容奔驰快速或头脑模糊,感到身腾云驾雾:形容奔驰快速或头脑模糊,感到身子轻飘飘的。子轻飘飘的。涟漪:细小的水纹。涟漪:细小的水纹。胆怯胆怯:胆小,畏缩。:胆小,畏缩。尴尬:境况困难,不好处理或(神色、看法)尴尬:境况困难,不好处理或(神色、看法)不自然。不自然。窥视:窥探。窥视:窥探。蜷缩:蜷曲而收缩。蜷缩:蜷曲而收缩。外星人讲解并描述了一群外星人对蓝色星球外星人讲解并描述了一群外星人对蓝色星球外星人讲解并描述了一群外星人对蓝色星球外星人讲解并描述了一群外星人对蓝色星球地球进行探究的故
4、事他们被这颗美丽的星球所吸引,着陆地球进行探究的故事他们被这颗美丽的星球所吸引,着陆地球进行探究的故事他们被这颗美丽的星球所吸引,着陆地球进行探究的故事他们被这颗美丽的星球所吸引,着陆地球,进行考察,挽救濒危物种但不幸惊动了联邦侦察队,地球,进行考察,挽救濒危物种但不幸惊动了联邦侦察队,地球,进行考察,挽救濒危物种但不幸惊动了联邦侦察队,地球,进行考察,挽救濒危物种但不幸惊动了联邦侦察队,他们在围剿追击中匆忙逃离地球,却不幸遗忘了一位同伴。他们在围剿追击中匆忙逃离地球,却不幸遗忘了一位同伴。他们在围剿追击中匆忙逃离地球,却不幸遗忘了一位同伴。他们在围剿追击中匆忙逃离地球,却不幸遗忘了一位同伴。
5、这位遗忘在地球上的外星人,靠着太空语言与植物沟通,这位遗忘在地球上的外星人,靠着太空语言与植物沟通,这位遗忘在地球上的外星人,靠着太空语言与植物沟通,这位遗忘在地球上的外星人,靠着太空语言与植物沟通,在蔬菜发出的信息指引下,来到了男孩艾略特家,受到艾在蔬菜发出的信息指引下,来到了男孩艾略特家,受到艾在蔬菜发出的信息指引下,来到了男孩艾略特家,受到艾在蔬菜发出的信息指引下,来到了男孩艾略特家,受到艾略特的庇护,躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家,艾略特的庇护,躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家,艾略特的庇护,躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家,艾略特的庇护,躲过了联邦侦察队的搜查。在艾略特家,艾
6、略特善待外星人,和外星人进行了艰难的沟通,沟通了思略特善待外星人,和外星人进行了艰难的沟通,沟通了思略特善待外星人,和外星人进行了艰难的沟通,沟通了思略特善待外星人,和外星人进行了艰难的沟通,沟通了思想,理解了彼此和善的心灵。最终,他们最终与逃离地球想,理解了彼此和善的心灵。最终,他们最终与逃离地球想,理解了彼此和善的心灵。最终,他们最终与逃离地球想,理解了彼此和善的心灵。最终,他们最终与逃离地球的外星人飞船取得了联系,飞船又悄然返回地面,接走了的外星人飞船取得了联系,飞船又悄然返回地面,接走了的外星人飞船取得了联系,飞船又悄然返回地面,接走了的外星人飞船取得了联系,飞船又悄然返回地面,接走了
7、被遗忘的伙伴。外星人虽然离去了,回到了离地球被遗忘的伙伴。外星人虽然离去了,回到了离地球被遗忘的伙伴。外星人虽然离去了,回到了离地球被遗忘的伙伴。外星人虽然离去了,回到了离地球 300 300 万万万万光年的家乡,但友好和思念却长留于地球。光年的家乡,但友好和思念却长留于地球。光年的家乡,但友好和思念却长留于地球。光年的家乡,但友好和思念却长留于地球。文章的结构比较简洁,依据时间和文章的结构比较简洁,依据时间和空间的变更,可以划分为四个部分:故空间的变更,可以划分为四个部分:故事发生的背景交代;艾略特设计匿藏外事发生的背景交代;艾略特设计匿藏外星人;艾略特和外星人之间的沟通与沟星人;艾略特和外
8、星人之间的沟通与沟通;艾略特为外星人安置了临时住宅,通;艾略特为外星人安置了临时住宅,外星人渴望联系伙伴但是节选的文字却外星人渴望联系伙伴但是节选的文字却留下悬念:外星人能返回外星吗?令读留下悬念:外星人能返回外星吗?令读者猜疑不定。者猜疑不定。第一板块的三问第一板块的三问 方括号中的文字供应了外星人和平方括号中的文字供应了外星人和平探访地球的目的,交代了他们来自何方、探访地球的目的,交代了他们来自何方、做了什么、发觉了什么意外,为文中故做了什么、发觉了什么意外,为文中故事情节的绽开交代了必要的条件,也预事情节的绽开交代了必要的条件,也预示了故事发展的方向;从小男孩温度计示了故事发展的方向;从
9、小男孩温度计把戏中,可以看出他的机敏,从他对外把戏中,可以看出他的机敏,从他对外星人的言语中,反映了他的和善和宠爱星人的言语中,反映了他的和善和宠爱思索;而孩子式的把戏和小聪慧,则是思索;而孩子式的把戏和小聪慧,则是才智生物的共同特点。才智生物的共同特点。其次板块的三问其次板块的三问 玛丽妈妈的不适反应是外星人和善玛丽妈妈的不适反应是外星人和善的戏谑结果,肥皂的描写反映了科技的的戏谑结果,肥皂的描写反映了科技的发展在日用品上的体现;葛蒂和玛丽妈发展在日用品上的体现;葛蒂和玛丽妈妈梦中见到的外星人似幻似真,显示了妈梦中见到的外星人似幻似真,显示了外星人的奇妙性第三问的目的在于驾驭外星人的奇妙性第
10、三问的目的在于驾驭记叙的基本要素,理清线索。记叙的基本要素,理清线索。第三板块的三问第三板块的三问 房内的各种东西从质地到形态都与外星房内的各种东西从质地到形态都与外星上的有异,惟有上的有异,惟有“书桌书桌”为他熟悉,说明两个为他熟悉,说明两个星球之间的不同与相同,学问是才智生物的星球之间的不同与相同,学问是才智生物的共同追求,学习是才智生物的共同须要;外共同追求,学习是才智生物的共同须要;外星人的特点体现在眼睛、脚趾、手势上,反星人的特点体现在眼睛、脚趾、手势上,反映他的表达信息的特殊性,这些想象的基础映他的表达信息的特殊性,这些想象的基础仍旧在现实生活中;外星人仍旧在现实生活中;外星人“眨
11、挤眼睛眨挤眼睛”“动了动了一下手指一下手指”以及对他心理活动的描写,反映他以及对他心理活动的描写,反映他渴望沟通的迫切心情。渴望沟通的迫切心情。第四板块的二问第四板块的二问 外星人用双手捂住耳朵,反映外星人用双手捂住耳朵,反映他对地球音乐声波节奏、频率的不他对地球音乐声波节奏、频率的不解;而通过音乐、钱币事务反映外解;而通过音乐、钱币事务反映外星人勤于探究的特性。星人勤于探究的特性。第五板块的二问第五板块的二问 叉子形似放射天线,外星人由叉子形似放射天线,外星人由此联想到制作放射信息的仪器,这此联想到制作放射信息的仪器,这种由熟悉到生疏,由需求而创新的种由熟悉到生疏,由需求而创新的思维过程是人
12、们常常经验的;他们思维过程是人们常常经验的;他们通过手指的接触,产生生物电波,通过手指的接触,产生生物电波,彼此起先沟通,预示着故事将推向彼此起先沟通,预示着故事将推向高潮。高潮。第六板块的三问第六板块的三问 用手指传达信息是其重要功能;用手指传达信息是其重要功能;外星人对水的看法由生疏、胆怯外星人对水的看法由生疏、胆怯 到到宠爱、探究,说明外星上没有水;宠爱、探究,说明外星上没有水;艾略特从父亲的外出想到飞船,两艾略特从父亲的外出想到飞船,两人都为飞船的离去而悲伤或伤感预人都为飞船的离去而悲伤或伤感预示着故事即将进入高潮。示着故事即将进入高潮。第七板块的二问第七板块的二问 本节文字起着过渡作
13、用,哈维本节文字起着过渡作用,哈维穿插其间,不仅反映了它与艾略特穿插其间,不仅反映了它与艾略特之间的亲密关系,从侧面表现了艾之间的亲密关系,从侧面表现了艾略特善特小动物的看法,而且也表略特善特小动物的看法,而且也表明白艾略特善待一切生命的特点,明白艾略特善待一切生命的特点,否则,植物们不会发出信息指示外否则,植物们不会发出信息指示外星人进入他家。星人进入他家。第八板块的二问第八板块的二问 艾略特从两个方面坚信外星人会宠爱艾略特从两个方面坚信外星人会宠爱艾略特从两个方面坚信外星人会宠爱艾略特从两个方面坚信外星人会宠爱“这里这里这里这里”从从从从自己方面看,已准备了外星人自己方面看,已准备了外星人
14、自己方面看,已准备了外星人自己方面看,已准备了外星人“须要的一切须要的一切须要的一切须要的一切”,又平,又平,又平,又平安,安,安,安,“没有人会区分出你和它们的不同之处没有人会区分出你和它们的不同之处没有人会区分出你和它们的不同之处没有人会区分出你和它们的不同之处”从外星从外星从外星从外星人方面看,艾略特的人方面看,艾略特的人方面看,艾略特的人方面看,艾略特的“体内接受了一种信号体内接受了一种信号体内接受了一种信号体内接受了一种信号”,“他他他他从未像现在这样舒适从未像现在这样舒适从未像现在这样舒适从未像现在这样舒适”,反映了外星人的认同和感,反映了外星人的认同和感,反映了外星人的认同和感,
15、反映了外星人的认同和感谢。而外星人始终想的是逃离地球,他从看到的天谢。而外星人始终想的是逃离地球,他从看到的天谢。而外星人始终想的是逃离地球,他从看到的天谢。而外星人始终想的是逃离地球,他从看到的天窗图案、台灯灯光、留声机针头等事物中想到过去窗图案、台灯灯光、留声机针头等事物中想到过去窗图案、台灯灯光、留声机针头等事物中想到过去窗图案、台灯灯光、留声机针头等事物中想到过去的天宇来客、今后的逃跑方案,而这些曾在前面刀的天宇来客、今后的逃跑方案,而这些曾在前面刀的天宇来客、今后的逃跑方案,而这些曾在前面刀的天宇来客、今后的逃跑方案,而这些曾在前面刀叉描写中有过示意。回顾总结、比较发觉是阅读的叉描写
16、中有过示意。回顾总结、比较发觉是阅读的叉描写中有过示意。回顾总结、比较发觉是阅读的叉描写中有过示意。回顾总结、比较发觉是阅读的基本手段,这是练习的要达到的目的。基本手段,这是练习的要达到的目的。基本手段,这是练习的要达到的目的。基本手段,这是练习的要达到的目的。语言,作者始终不说他姓甚名语言,作者始终不说他姓甚名谁,不破译谁,不破译“太空话太空话”,只作,只作心理描写,只说心理描写,只说“一阵电流一阵电流”“嗡嗡作响嗡嗡作响”“能量替代能量替代”等示意,表现了星际语言的奇等示意,表现了星际语言的奇妙和信息沟通的共性二是外形:妙和信息沟通的共性二是外形:人矮头大、头顶上有肉眼看不人矮头大、头顶上
17、有肉眼看不见的电波彩虹;特殊的眼睛结见的电波彩虹;特殊的眼睛结构和身体结构,示意着外星人构和身体结构,示意着外星人的高智商作者笔下的外星人不的高智商作者笔下的外星人不仅有和人类相像的体貌(这是仅有和人类相像的体貌(这是想象的现实基础和动身点),想象的现实基础和动身点),而且也有与人类相通的思维方而且也有与人类相通的思维方式,比方艾略特的体温表小把式,比方艾略特的体温表小把戏和数学思维。外星人还有与戏和数学思维。外星人还有与人类不同的外貌特征(这是作人类不同的外貌特征(这是作者大胆的幻想,也是科幻作品者大胆的幻想,也是科幻作品的显著特征),这些外貌特征的显著特征),这些外貌特征是因为不同星球条件
18、和进化所是因为不同星球条件和进化所造成的,怪诞的想象中含有小造成的,怪诞的想象中含有小说家科学的推断。说家科学的推断。滑稽、荒诞、离奇滑稽、荒诞、离奇男孩艾略特,这是一位乖巧、机敏、男孩艾略特,这是一位乖巧、机敏、男孩艾略特,这是一位乖巧、机敏、男孩艾略特,这是一位乖巧、机敏、和善的孩子人类酷爱生命的本性在他和善的孩子人类酷爱生命的本性在他和善的孩子人类酷爱生命的本性在他和善的孩子人类酷爱生命的本性在他身上得到充分的体现,而孩子的新颖身上得到充分的体现,而孩子的新颖身上得到充分的体现,而孩子的新颖身上得到充分的体现,而孩子的新颖心又驱使他英勇地作出了确定:心又驱使他英勇地作出了确定:心又驱使他
19、英勇地作出了确定:心又驱使他英勇地作出了确定:救助外星人他机警地把外星人掩藏在救助外星人他机警地把外星人掩藏在救助外星人他机警地把外星人掩藏在救助外星人他机警地把外星人掩藏在衣柜中,又机敏地装病骗过母亲;他衣柜中,又机敏地装病骗过母亲;他衣柜中,又机敏地装病骗过母亲;他衣柜中,又机敏地装病骗过母亲;他热忱友好地款待外星人,又为外星人热忱友好地款待外星人,又为外星人热忱友好地款待外星人,又为外星人热忱友好地款待外星人,又为外星人的流落异乡感到悲伤;他想方设法地的流落异乡感到悲伤;他想方设法地的流落异乡感到悲伤;他想方设法地的流落异乡感到悲伤;他想方设法地帮助外星人弄清晰地球上最重要的信帮助外星人
20、弄清晰地球上最重要的信帮助外星人弄清晰地球上最重要的信帮助外星人弄清晰地球上最重要的信息,又真诚地与其沟通,希望和外星息,又真诚地与其沟通,希望和外星息,又真诚地与其沟通,希望和外星息,又真诚地与其沟通,希望和外星人成为真正的挚友。人成为真正的挚友。人成为真正的挚友。人成为真正的挚友。“爱爱爱爱”是宇宙生是宇宙生是宇宙生是宇宙生物的共同语言,艾略特能够与外星人物的共同语言,艾略特能够与外星人物的共同语言,艾略特能够与外星人物的共同语言,艾略特能够与外星人渐渐心灵沟通,正基于两者之间的爱渐渐心灵沟通,正基于两者之间的爱渐渐心灵沟通,正基于两者之间的爱渐渐心灵沟通,正基于两者之间的爱心。这是作者透
21、露给我们的重要信息。心。这是作者透露给我们的重要信息。心。这是作者透露给我们的重要信息。心。这是作者透露给我们的重要信息。乖巧、机敏、和善乖巧、机敏、和善乖巧、机敏、和善乖巧、机敏、和善价值探讨价值探讨 20 20 世纪世纪世纪世纪 60 60 年头初期,前苏联将宇宙飞船年头初期,前苏联将宇宙飞船年头初期,前苏联将宇宙飞船年头初期,前苏联将宇宙飞船“东方一号东方一号东方一号东方一号”送入送入送入送入太空,宇航员加加林成为第一个进入宇宙空间的地球人随之而太空,宇航员加加林成为第一个进入宇宙空间的地球人随之而太空,宇航员加加林成为第一个进入宇宙空间的地球人随之而太空,宇航员加加林成为第一个进入宇宙
22、空间的地球人随之而来的就是美苏之间的太空事业的激烈竞争而反映太空生活的科来的就是美苏之间的太空事业的激烈竞争而反映太空生活的科来的就是美苏之间的太空事业的激烈竞争而反映太空生活的科来的就是美苏之间的太空事业的激烈竞争而反映太空生活的科幻作品,主题大多充溢了恐怖、血腥和暴力,大多宣扬外星人幻作品,主题大多充溢了恐怖、血腥和暴力,大多宣扬外星人幻作品,主题大多充溢了恐怖、血腥和暴力,大多宣扬外星人幻作品,主题大多充溢了恐怖、血腥和暴力,大多宣扬外星人入侵地球,一场太空战即将爆发,地球毁灭即在眼前等内容,入侵地球,一场太空战即将爆发,地球毁灭即在眼前等内容,入侵地球,一场太空战即将爆发,地球毁灭即在
23、眼前等内容,入侵地球,一场太空战即将爆发,地球毁灭即在眼前等内容,可以说是当时冷战思维的宣扬和体现。在数量众多的以宣扬斗可以说是当时冷战思维的宣扬和体现。在数量众多的以宣扬斗可以说是当时冷战思维的宣扬和体现。在数量众多的以宣扬斗可以说是当时冷战思维的宣扬和体现。在数量众多的以宣扬斗争、暴力为主题的科幻作品中,威廉争、暴力为主题的科幻作品中,威廉争、暴力为主题的科幻作品中,威廉争、暴力为主题的科幻作品中,威廉 科兹文克的外星人给科兹文克的外星人给科兹文克的外星人给科兹文克的外星人给人耳目一新之感。他笔下的外星人因和平而作地球之旅,他们人耳目一新之感。他笔下的外星人因和平而作地球之旅,他们人耳目一
24、新之感。他笔下的外星人因和平而作地球之旅,他们人耳目一新之感。他笔下的外星人因和平而作地球之旅,他们的目的是访问地球,友好交往,挽救地球上面临绝灭的物种。的目的是访问地球,友好交往,挽救地球上面临绝灭的物种。的目的是访问地球,友好交往,挽救地球上面临绝灭的物种。的目的是访问地球,友好交往,挽救地球上面临绝灭的物种。从大的历史背景下来理解外星人的主题,就不难知晓作者从大的历史背景下来理解外星人的主题,就不难知晓作者从大的历史背景下来理解外星人的主题,就不难知晓作者从大的历史背景下来理解外星人的主题,就不难知晓作者主见星际交往友好和平的奇妙意愿。假如我们不了解作品发表主见星际交往友好和平的奇妙意愿
25、。假如我们不了解作品发表主见星际交往友好和平的奇妙意愿。假如我们不了解作品发表主见星际交往友好和平的奇妙意愿。假如我们不了解作品发表的背景,就文本而言,其中一个重要的信息是:通过心际的真的背景,就文本而言,其中一个重要的信息是:通过心际的真的背景,就文本而言,其中一个重要的信息是:通过心际的真的背景,就文本而言,其中一个重要的信息是:通过心际的真诚沟通,相互努力沟通,诚沟通,相互努力沟通,诚沟通,相互努力沟通,诚沟通,相互努力沟通,“星际之间的爱星际之间的爱星际之间的爱星际之间的爱”将充溢宇宙。换一句将充溢宇宙。换一句将充溢宇宙。换一句将充溢宇宙。换一句话,爱使人们沟通、了解和信任。话,爱使人
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