高职高考语文-通假字素材优秀PPT.ppt

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1、高职考通假字复习16.下列句子中没有通假字的一项下列句子中没有通假字的一项（A.仲淹因属美复城如故仲淹因属美复城如故B.君子生非异也，善假于物君子生非异也，善假于物C.闻寡人之耳者，受下赏闻寡人之耳者，受下赏D.师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑也高职考真题再现【2012】嘱嘱性性授授C古人运用文字，有时没有用该用的某个字，古人运用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫通假。这种现象叫通假。通假字有通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能认为的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。凡是同音字都可以通假。

2、由于历史音变，有些由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。通假字和本字的读音相差甚远。被替代的那个字叫本字，用来替代的那个被替代的那个字叫本字，用来替代的那个字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字叫借字，也就是通假字。凡通假字都要按本字来说明，也应读本字的音。字来说明，也应读本字的音。例如：例如：便要还家便要还家“要要”是借字，是借字，“邀邀”是本字。是本字。通假字通假字通假字的分类：通假字的分类：1、同音通假、同音通假（占通假的大多数）（占通假的大多数）例：例：终老不复终老不复取取2、双声通假、双声通假（声母相同）（声母相同）例：例：莫莫春者，春服既成春者，春服既成3、叠韵通假、叠

3、韵通假（韵母相同）（韵母相同）例：例：属属予作文以记之予作文以记之4、形近通假、形近通假（字形相近）（字形相近）例：将军身例：将军身被被坚执锐坚执锐娶娶暮暮嘱嘱披披1、“声旁字声旁字”代替代替“形声字形声字”。例如：例如：北冥有鱼，其名为鲲北冥有鱼，其名为鲲“冥冥”代替代替“溟溟”，“溟溟”，水旁水旁，是，是“海海”的意思。的意思。人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月“尊尊”代替形声字代替形声字“樽樽”，“樽樽”，木旁木旁，是，是“酒杯酒杯”的的意思。意思。怎样辨别通假字怎样辨别通假字2、“形声字形声字”代替代替“声旁字声旁字”。例如：食之不能尽其材例如：食之不能尽其材“材材”是是形声

4、字形声字，代替，代替声旁字声旁字“才才”方法方法驾驭通假规律驾驭通假规律3、同声旁的形声字的替代。、同声旁的形声字的替代。例如：例如：距关，毋内诸侯距关，毋内诸侯“距距”代替本字代替本字“拒拒”，“把守把守”的意思。的意思。此小大之辩也，此小大之辩也，“辩辩”通通“辨辨”，“区分区分”的的意思。意思。另外，还有另外，还有“案案”通通“按按”，“庴庴”通通“措措”小结小结文言文中的通假涉及面广，但中学文言文中的通假涉及面广，但中学课文所涉及的并不多，充其量就是一百课文所涉及的并不多，充其量就是一百几十个，假如依据通假字的有关规律去几十个，假如依据通假字的有关规律去规类整理，平常多识记一些常见的通

5、假规类整理，平常多识记一些常见的通假字，这对文言文阅读大有帮助。字，这对文言文阅读大有帮助。通假推断通假推断1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.张良出，张良出，要要项伯项伯|通假是文言文的特殊语法现象之一，通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语必需从通假的角度去理用了通假的词语必需从通假的角度去理解才符合语境。解才符合语境。|通假字有同音和近音两种。通假字有同音和近音两种。通通“背背”，背叛，背叛通通“现现”，出现，出现通通“邀邀”，邀请，邀请1赢得仓皇北顾。赢得仓皇北顾。2仓皇东出，未及见贼而士卒离散。仓皇东出，未及见贼而士卒离散。3图穷而

6、匕首见。图穷而匕首见。4风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊。1、2皇：通皇：通“惶惶”；恐俱，惊惶。形容词。；恐俱，惊惶。形容词。3、4见：同见：同“现现”；暴露，露出来。动词。；暴露，露出来。动词。想一想：通假字有何特性想一想：通假字有何特性推断通假字要特殊留意：推断通假字要特殊留意：通假有稳定性。通假有稳定性。如：如：“倍倍”与与“背背”通假；通假；“要要”与与“邀邀”通假；通假；“知知”与与“智智”通假；通假；“内内”与与“纳纳”通假；通假；“不不”与与“否否”通假；通假；“具具”与与“俱俱”通假；通假；1）张良出，）张良出，项伯项伯2）君子）君子非异也，善假于物也非异也，善假于物也3）寡助之

7、至，亲戚）寡助之至，亲戚之之4）臣以险衅，夙遭）臣以险衅，夙遭凶凶5）拜送书于）拜送书于6）唯大王与群臣）唯大王与群臣计议之计议之要要生生畔畔闵闵庭庭孰孰邀邀性性叛叛悯悯熟熟廷廷1、找出下列各句中的通假字找出下列各句中的通假字练一练练一练D3、下列没有通假字的一句是（、下列没有通假字的一句是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应D.失其所与，不知失其所与，不知A练一练练一练2、下列句中不含通假字的一项是（、下列句中不含通假字的一项是（）A或师焉，或不焉或师焉，或不焉B师者，所以传道受业解惑也师者，所以传道受业解惑

8、也C旦日不行不蚤自来谢项王旦日不行不蚤自来谢项王D句读之不知句读之不知1 1）北冥有鱼，其名为鲲通，含义：。）北冥有鱼，其名为鲲通，含义：。2 2）怒而飞，其翼若垂天之云通，含义：。）怒而飞，其翼若垂天之云通，含义：。3 3）三三餐餐而而反反，腹腹犹犹果果真真通通，含含义义：。4 4）小知不及大知，小年不及大年）小知不及大知，小年不及大年 通，含义：。通，含义：。5 5）此小大之辩也）此小大之辩也 通，含义：。通，含义：。6 6）旬有五日而后反）旬有五日而后反 通，含义：。通，含义：。7 7）而御六气之辩，以游无穷者通，含义：。）而御六气之辩，以游无穷者通，含义：。逍遥游逍遥游1.冥通溟，海。

9、冥通溟，海。2.垂通陲，边际。垂通陲，边际。3.反通返，返回。反通返，返回。4.知通智，知通智，才智。才智。5.辩通辨，区分。辩通辨，区分。6.有通又，反通返。有通又，反通返。7.辩通变，变更。辩通变，变更。4、找出句中的通假字、找出句中的通假字练一练练一练1 1）木直中绳，輮以为轮。）木直中绳，輮以为轮。通，含义：通，含义：2 2）虽有槁暴，不复挺者。）虽有槁暴，不复挺者。通，含义：通，含义：通通,含义：含义：3 3）则知明而行无过矣。）则知明而行无过矣。通，含义：通，含义：4 4）君子生非异也，善假于物也。）君子生非异也，善假于物也。通，通，含义：含义：1.輮通輮通煣煣，使，使弯曲。弯曲。

10、2.有通又，暴通曝，曝晒。有通又，暴通曝，曝晒。3.知通智，理智。知通智，理智。4.生通性，本性，生通性，本性，这这里指天生的里指天生的资质资质。5、推断下列句中的通假字、推断下列句中的通假字练一练练一练1）距关，毋内诸侯通，含义：；）距关，毋内诸侯通，含义：；通，含义：。通，含义：。2）张良出，要项伯通，含义：。）张良出，要项伯通，含义：。3）吾入关，秋豪不敢有所近通，含义：。）吾入关，秋豪不敢有所近通，含义：。4）愿伯具言臣之不敢倍德也通，含义：。）愿伯具言臣之不敢倍德也通，含义：。5）旦日不行不蚤来谢项王通，含义：。）旦日不行不蚤来谢项王通，含义：。6）今者有小人之言，令将军与臣有卻）今

11、者有小人之言，令将军与臣有卻通，含义：通，含义：7）沛公之参乘樊哙者也通，含义：。）沛公之参乘樊哙者也通，含义：。1.距通拒，把守；内通纳，接纳。距通拒，把守；内通纳，接纳。2.要通邀，邀请。要通邀，邀请。3.豪通毫，细毛。豪通毫，细毛。4.倍通背，违反，背叛。倍通背，违反，背叛。5.蚤通早。蚤通早。6.卻通隙，隔阂。卻通隙，隔阂。7.参通骖。参通骖。6、推断下列句中的通假字、推断下列句中的通假字练一练练一练1）古者富贵而名摩灭）古者富贵而名摩灭通通，含义：，含义：。2）大底圣贤发愤之所为作也）大底圣贤发愤之所为作也通通，含义：，含义：。3）思垂空文以自见）思垂空文以自见通通，含义：，含义：。

12、4）网罗天下放失旧闻）网罗天下放失旧闻通通，含义：，含义：。5）稽其成败兴坏之纪）稽其成败兴坏之纪通通，含义：，含义：。6）则仆偿前辱之责）则仆偿前辱之责通通，含义：，含义：。1.摩通磨，磨灭。摩通磨，磨灭。2.底通抵，大多。底通抵，大多。3.见通现，表现。见通现，表现。4.失通佚，散失。失通佚，散失。5.纪通记，历史记录。纪通记，历史记录。6.责通债，债务。责通债，债务。7、推断下列句中的通假字、推断下列句中的通假字练一练练一练文言文阅读专题之文言文阅读专题之一词多义.一词多义一词多义一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。一个词在不同的语言环境中具有不同的含义。例：说例：说古汉语常用字字典

13、古汉语常用字字典229页，页，陈陈述，解说；述，解说；言论，主见，学说；言论，主见，学说；劝告，劝服，音劝告，劝服，音shu；宠爱，兴奋，宠爱，兴奋，音音yu。如。如“秦伯说秦伯说”以下几点须要多留意以下几点须要多留意（一）驾驭什么是词的本义、引申义、（一）驾驭什么是词的本义、引申义、比方义。比方义。本义是指最初造字时表示的意义；本义是指最初造字时表示的意义；引申义是指由本义引申出来的意义；引申义是指由本义引申出来的意义；比方义是指用打比方而形成的新的意义。比方义是指用打比方而形成的新的意义。词的引申义词的引申义是从本义发展出是从本义发展出来的，同基本义有相类似、相对来的，同基本义有相类似、相

14、对立、或相关联的意义。立、或相关联的意义。从从“深深”的基本义发展出来以下的这些引申义：的基本义发展出来以下的这些引申义：1、深邃、深刻，深化。如：道理很深、深邃、深刻，深化。如：道理很深2、深厚。如：友情很深、深厚。如：友情很深3、时间久。如：夜深人静、时间久。如：夜深人静4、浓，重。如：颜色太深、浓，重。如：颜色太深“深深”的的引申义和基本义的联系是建立引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上在相类似的基础上的。的。词的引申义词的引申义词的比方义词的比方义词的比方义也是一种引申义。但因为它词的比方义也是一种引申义。但因为它运用比方的手段，使语言风格特殊、色调显运用比方的手段，使语言风格特

15、殊、色调显明，所以把它独立出来和引申义并列，成为明，所以把它独立出来和引申义并列，成为转义的一种形式。它使由本义通过打比方而转义的一种形式。它使由本义通过打比方而产生的新义。如：产生的新义。如：地下工作地下工作点滴阅历点滴阅历冻结资金冻结资金乱扣帽子乱扣帽子“地下地下”比方隐藏在敌人的势力范围比方隐藏在敌人的势力范围内内“点滴点滴”比方零星的、微小的比方零星的、微小的“冻结冻结”比方阻挡流淌或变动比方阻挡流淌或变动“帽子帽子”比方罪名或坏名义比方罪名或坏名义（二）驾驭词义的两种引申方式（二）驾驭词义的两种引申方式1、连锁式。即、连锁式。即本义和引申义环本义和引申义环环相扣，逐步延环相扣，逐步延

16、长开来。长开来。例如：例如：冰，水为之，而冰，水为之，而寒寒于水于水寒寒暑易节，始一反焉暑易节，始一反焉一女不织，或受之一女不织，或受之寒寒大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒2、辐射式。即、辐射式。即词的引申义环绕词的引申义环绕一个中心，而从一个中心，而从不同的方面绽开，不同的方面绽开，例如：例如：例如：例如：盘根错节盘根错节彼节者有间，而刀刃者无厚彼节者有间，而刀刃者无厚清明季节雨纷纷清明季节雨纷纷单于壮其节单于壮其节钿头银蓖击节碎钿头银蓖击节碎不难看出词义引申的一般规律：由具不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到一般。体到抽象，由个别到一般。（三）驾驭多音多义词音不同，义不（三）驾驭

17、多音多义词音不同，义不同的特点。同的特点。如如“属属”读读sh，意思可以有：，意思可以有：十三学得琵琶成，名十三学得琵琶成，名属属教坊第一部教坊第一部在骨髓，司命之所在骨髓，司命之所属属不者，若不者，若属属皆为所虏皆为所虏读读zh，意思可以有：，意思可以有：衡少善衡少善属属文文属属予我作文以记之予我作文以记之（四）驾驭同一个词在不同的语（四）驾驭同一个词在不同的语境中，其词性不同，词义也就不境中，其词性不同，词义也就不同的特点。同的特点。例如：例如：师道之不师道之不复复，可知矣，可知矣红罗红罗复复斗帐，四角垂香囊斗帐，四角垂香囊渔人甚异之，渔人甚异之，复复前行，欲穷其林前行，欲穷其林以上例子说

18、明，必需依据上下文去选择以上例子说明，必需依据上下文去选择多义词在句中的正确义项。其次要养成平常多义词在句中的正确义项。其次要养成平常多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才多积累的习惯，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。能在运用中熟能生巧。理解一词多义时要以本义为基础，一是理解一词多义时要以本义为基础，一是要驾驭一个词的常见义项，留意与现代汉语要驾驭一个词的常见义项，留意与现代汉语的区分较大的义项；二是驾驭联系语境推断的区分较大的义项；二是驾驭联系语境推断的具体含义的方法；三是留意古义与一词多的具体含义的方法；三是留意古义与一词多义的交叉现象。义的交叉现象。小结小结学习课本专题学问备

19、参学习课本专题学问备参“新大纲新大纲120个实词集释个实词集释”意动用法（例句）意动用法（例句）吾从而师吾从而师之之吾妻之美吾妻之美 我者我者认为把当作把他当作老师认为我美名词形容词由形容词活用而来的动词，表由形容词活用而来的动词，表示主观上认为示主观上认为(觉得觉得)宾语所表宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。示的性质或状态。（一）（一）形容词的意动用法形容词的意动用法(一一)滕公奇其言，壮其貌。滕公奇其言，壮其貌。答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮丽。答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮丽。孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。孔子登山而小鲁，登泰山而小天下

20、。答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了。觉得天下小了。简析简析句的句的“奇其言奇其言”“”“壮其貌壮其貌”是主语滕公是主语滕公“认为其言奇认为其言奇”“”“认为其貌壮认为其貌壮”之义。之义。句的句的“小鲁小鲁”“”“小天下小天下”，是主语，是主语“孔子孔子”主观上认为主观上认为“鲁鲁”和和“天下天下”小的状态。小的状态。例子例子(二二)名词的意动用法名词的意动用法名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上这个名词所代表的人或

21、事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固其闻道也固先乎吾，吾从而师之先乎吾，吾从而师之”中的中的“师师”，就是，就是“以以为老师为老师”的意思。的意思。稍稍来宾其父稍稍来宾其父 鱼肉百姓鱼肉百姓 孟尝君客我孟尝君客我故人不独亲其亲，不独子其子。故人不独亲其亲，不独子其子。后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动词。动词。来宾：把来宾：把当作来宾。当作来宾。鱼肉：以鱼肉：以为鱼肉为鱼肉客：把客：把当作门客当作门客鉴：意动用法

22、，以鉴：意动用法，以为鉴为鉴(二二)今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。皆鱼肉之。答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（随意宰割）使我死后，都会把他当作鱼肉了（随意宰割）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作挚友虾当成伴侣，把鹿看作挚友孟尝君客我。孟尝君客我。答案：孟尝君把我当作客人答案：孟尝君把我当作客人 例子数词的活用

23、一、数词用作动词（或形容词、名词）一、数词用作动词（或形容词、名词）在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：或表示具有某个数量的事物。如：六王毕，四海一六王毕，四海一 一：一：统一（动词）统一（动词）以其无礼于晋且贰于楚也以其无礼于晋且贰于楚也 贰：从属二主（动词）贰：从属二主（动词）二、数词用作形容词二、数词用作形容词余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满（形容词）一：全、满（形容词）蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利专心一也专心一也 一：专一（形容词）一：专一（形容词）二三其德二三其德

24、 二三：不专一，不忠诚（形容词）二三：不专一，不忠诚（形容词）偏义复词偏义复词偏义复词，是指一个复音词由两个意义相偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：偏义复词的运用，按词的构成关系来看，常见的有两种形式：1、两个语素意义相对或相反两个语素意义相对或相反例一：则山下皆石穴罅，不知其浅深（例一：则山下皆石穴罅

25、，不知其浅深（石钟山记石钟山记）“浅深浅深”是反义词，此处只取是反义词，此处只取“深深”的意义的意义例二：备他盗之出入与特别也（鸿门宴）“出入出入”是反义词，此处只取是反义词，此处只取“入入”的意思的意思例三：他常在背地里褒贬别人例三：他常在背地里褒贬别人“褒贬褒贬”是反义词，此处只取是反义词，此处只取“贬贬”的意思的意思2、两个语素意义相近或相关两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李（例一：今有一人入园圃，窃其桃李（墨子墨子非攻非攻）“园圃园圃”是相近词，分别是是相近词，分别是“种树的、种菜的地方种树的、种菜的地方”，此处只取，此处只取“园园”之意之意例二：以先国家之急而后私

26、仇也（例二：以先国家之急而后私仇也（廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传）“国家国家”是相关词，此处只取是相关词，此处只取“国国”之意之意例三：言其厉害。（毛遂自荐）例三：言其厉害。（毛遂自荐）偏的还是利偏的还是利实词词义推断实词词义推断考试大纲中规定应当驾驭考试大纲中规定应当驾驭120个常见文个常见文言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考言实词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：查形式：一、选择题的形式：对四个实词分别进行一、选择题的形式：对四个实词分别进行说明，选出正确和错误的一项；说明，选出正确和错误的一项；二、在文言文翻译中考查实词的含义。二、在文言文翻译中考查实词的含义。要求：多积累

27、常见实词的常见义项，同时要求：多积累常见实词的常见义项，同时要驾驭一些推断词义的技巧。要驾驭一些推断词义的技巧。目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具目标：探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，依据上下文精确推想实词词义。体语境，依据上下文精确推想实词词义。想想看：想想看：1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜2、冀得一归、冀得一归觐觐 “籴籴”、“粜粜”大家比较生疏。可大家比较生疏。可依据字形，推断为会意字，跟依据字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。有关，意思是买进粮食、卖出粮食。“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，虽比较眼生，但它是形声

28、字，从形旁从形旁“见见”上，猜出与上，猜出与“见见”有关，有关，可以说明为可以说明为“拜见拜见”。汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的形旁，形声字的形旁有表意的功能。有表意的功能。会意会意字则本身就表意。字则本身就表意。字形分析法字形分析法1 1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与与兵器兵器有关有关2 2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与动物动物有关有关 3 3、从、从“（言）、辶（走）、彳（行）（言）、辶（走）、彳（行）”者与者与人人的行为的行为有关有关禾禾-皿皿-宀宀-贝贝-纟纟-求求-隹（隹（zh

29、u）-歹歹-月月-目目-五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关。有关。例例:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买（赂：贿赂）（赂：贿赂）用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关。有关。例：例：一曲红一曲红绡绡不知数不知数 自自缢缢于庭树于庭树 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒

30、：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）1、宰臣上、宰臣上炙炙而发绕之。而发绕之。2、暮归，忘其牛，父怒、暮归，忘其牛，父怒挞挞之。之。3、抚军亦厚、抚军亦厚赉赉成名。成名。4、富翁某，商贾多贷其、富翁某，商贾多贷其赀赀。（烤）（烤）（打）（打）（赏）（赏）试试看：试试看：（财）（财）1、方其系燕父子以、方其系燕父子以组组伶官传序伶官传序2、可以独、可以独飨飨白白粲粲3、生而、生而眇眇者不识日，问之有目者者不识日，问之有目者（绳索）（绳索）（飨，食用；粲，米一类的东西）（飨，食用；粲，米一类的东西）试试看：试试看：（双目失明（双目失明 ）1、有、有牧牧人御众之才人御众之才2、夜入其家，探其、夜入其

31、家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。3、迨诸父异、迨诸父异爨爨cun，东西多置小门。，东西多置小门。4、彀彀gu士士十万人十万人（统治，治理（统治，治理 ）（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）试试看：试试看：（弓箭手）（弓箭手）“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违反：违反2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯想想看：想想看：有时对文言文中某个实词无法理解时有时对文言文中某个实词无法理解时，依据通假音同或音近的原则，从通假角，依据通假音同或音

32、近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度动身，以另一度考虑，从声旁或形旁角度动身，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。个可能与之相通的字代入试解来推断词义。通假推断法通假推断法1 1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3 3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说（人名）说（人名），使速言。，使速言。通通“雇雇”，雇佣，雇佣试试看：试试看：通通“翌翌”，其次天，其次天 通通“促促”，督促，督促 试试看：试试看：1、旦日不行不蚤来见项王、旦日不行不蚤来见项王2、复之以掌、复之以掌3、卒然临之而不惊、卒然临之而不惊4、傲不行长

33、，欲不行从，志不行满，乐不行极、傲不行长，欲不行从，志不行满，乐不行极“蚤蚤”：跳蚤。无法理解。蚤：跳蚤。无法理解。蚤通通“早早”“复复”通通“覆覆”“卒卒”通通“猝猝”“从从”通通“纵纵”(更加，越来越更加，越来越)（疲惫（疲惫)1.1.追亡逐追亡逐北北(败逃者，逃亡的人败逃者，逃亡的人)2.2.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急4.4.曹操之众远来疲曹操之众远来疲敝敝想想看：想想看：3.3.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)5.5.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯穿）（贯穿）6.6.庶竭驽钝，庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶（排斥、解除）（排斥、解除）利用

34、利用文言句法文言句法特点推断。即利用上下文中对特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于构，来推断处于对应位置对应位置上的词语的意义。这些上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）相反，相近（相同）。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；个语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。结构视察法结构视察法试试看：试试看：1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣

35、，不如须臾须臾之所学也之所学也3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以破破下，攻下下，攻下反义对文，反义对文，“终日终日”意为意为“成天、时间长成天、时间长”“须臾须臾”意思为意思为“时间短时间短”用用以，被任用以，被任用 试试看：试试看：1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2、曹操之众远来疲、曹操之众远来疲敝敝3、今主上幼、今主上幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也，贼臣虎据，雄才奋用之秋也腰里佩着腰里佩着同义复词：同义复词：“敝敝”：疲惫：疲惫同义复用。同义复用。“冲冲”即即“幼幼”，“年年幼幼”对下列句子中加点词的说明，不正确的一项对下列句子中加点词的说明，不正确

36、的一项是：（是：（）A A、不徒高谈虚论徒：只是、不徒高谈虚论徒：只是B B、及有试用，多无所堪堪：胜任、及有试用，多无所堪堪：胜任C C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：订正、至乃尚书郎乘马，则纠劾之纠：订正DD、本为羁旅羁旅：借居、本为羁旅羁旅：借居C C项项“纠纠”与与“劾劾”同义对举，当为同同义对举，当为同义复词，义复词，“劾劾”是是“弹劾弹劾”的意思，因此推的意思，因此推知知“纠纠”应为应为“检举、告发检举、告发”之义。之义。试试看：试试看：1、据殽函之、据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相对，相对，

37、“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，据此也是名词，据此推断推断“固固”为险固的地方之意。为险固的地方之意。从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“坚坚”解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐”解解“锋利的兵器锋利的兵器”才能搭配。才能搭配。想想看：想想看：句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为推断词义供应了依据。在句中所处的语法位置，为推断词义供应了依据。如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多如：主语、宾语

38、常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状由动词、形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词充当等。语大多由副词充当等。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。推知它的意义。结构视察法结构视察法想想看：想想看：绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。争不变，使者不能夺。对下列词语的说明，不正确的一项是对下列词语的说明，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑

39、涅臂以戒胜：能承受不足胜杖，姑涅臂以戒胜：能承受B B绩力争不变，使者不能夺夺：强迫绩力争不变，使者不能夺夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。杯杓，不能辞。鸿门宴鸿门宴行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表B成语中保留了大量的文言词义，联系成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对推断文言词义会有很成语，加以印证，对推断文言词义会有很大的帮助大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要刚好教材中学过的典型的实词意义要刚好积累、敏捷运用，迁移到课外。积累、敏捷运用，迁移到课外。学问迁移法学问迁移法亮躬耕陇亩，好为亮躬耕陇亩，好为梁父吟梁父吟。身长八尺，。身长八尺，每自比于管仲、

40、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信信然。然。隆隆中对中对试试看：试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。难求。梦游天姥吟梦游天姥吟留别留别足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。可乐也。兰亭集序兰亭集序（的确、的确）（的确、的确）张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：曰：“恐天下以吾恐天下以吾私私广国。广国。”试试看：试试看：吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。邹忌讽齐王纳谏我也。邹忌讽齐王纳谏（偏爱、偏私）（偏爱、偏私）试

41、试看：试试看：1、除除南清河太守南清河太守2、顺风而呼，声非加、顺风而呼，声非加疾疾也，而闻者也，而闻者彰彰。3、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大4、（07年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝联系李密联系李密陈情表陈情表“除臣冼马除臣冼马”，意思是：授予官，意思是：授予官职职“疾风劲草、欲盖弥彰疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著：疾，大；彰，明显、显著联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，明白，通晓通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”宽恕、饶宽恕、饶恕恕李超，字魁吾，淄之西李超，字魁吾，淄之西鄙鄙人，豪爽好施。人，豪爽好施。A A、李超，字魁吾

42、，淄之西鄙人鄙：粗俗、李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗试试看：试试看：越国以鄙远。烛之武退秦师鄙：把越国以鄙远。烛之武退秦师鄙：把当作边疆当作边疆夫君子之处世，贵能有益于物耳。不夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒徒高谈高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。虚论，左琴右书，以费人君禄位也。不徒高谈虚论徒：只是不徒高谈虚论徒：只是试试看：试试看：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔五岭，西接黔蜀蜀北枕大江，南薄五岭北枕大江，南薄五岭 薄：接近薄：接近 试试看：试试看：日

43、薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比方日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比方人已经苍老或事物衰败腐朽，接近死亡。人已经苍老或事物衰败腐朽，接近死亡。帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽爽。促织促织 女也不女也不爽爽，士贰其行。，士贰其行。诗经诗经卫风卫风氓氓试试看：试试看：屡试不爽：差错。屡次试验都不错。屡试不爽：差错。屡次试验都不错。伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“神神农、虞、夏忽焉没兮，我安农、虞、夏忽焉没兮，我安适适归矣？归矣？”遂饿死

44、于遂饿死于首阳山。首阳山。我安适归矣适：往，到我安适归矣适：往，到 试试看：试试看：适莽苍者，三餐而反，腹犹果真；适百里者，适莽苍者，三餐而反，腹犹果真；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮宿舂粮；适千里者，三月聚粮 。逍遥游。逍遥游 对下列句子中加点的词语的说明，不正确的一对下列句子中加点的词语的说明，不正确的一项是（项是（20032003年年1111题）题）A A讽帝大征四方奇技讽：劝告讽帝大征四方奇技讽：劝告B B咸私哂其矫饰焉哂：讥笑咸私哂其矫饰焉哂：讥笑C C恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待DD太宗初即位，务止奸吏务：致力太宗初即位，务止奸吏务：致力试试看：试

45、试看：讽：邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话示意或规劝讽：邹忌讽齐王纳谏用委婉含蓄的话示意或规劝哂：哂：子路侍坐子路侍坐“夫子何哂由也？夫子何哂由也？”：笑；微笑：笑；微笑遇：鸿门宴不如因善遇之：对待，款待遇：鸿门宴不如因善遇之：对待，款待务：务：过秦论过秦论内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于C隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠，我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所其人不识所谓，漫应之曰：谓

46、，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概试试看：试试看：弄璋：弄璋：弄瓦：弄瓦：生男生男生女生女“果双生一果双生一男男一一女女”文言实词意义，推断词义的基本原则就文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，依据上下已知条是要把词放到句中去理解，依据上下已知条件加以细致研释。件加以细致研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必需结合具体语境，瞻前顾后，披文我们就

47、必需结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。入理，推断出其意义。借助语境法借助语境法齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面与东宫相准。帝每面称之曰：称之曰：“此黠儿也，当有所成。此黠儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面赞扬他说：武成帝常常当面赞扬他说：“这是一个聪慧的孩这是一个聪慧的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”试试看：试试看：从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义字形分析法（形声、会意）字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音通假推断法（同音、近音）结构视察法结构视察法(相反、相近）相反、相近）学问迁移法（成语、教材）学问迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）借助语境法（上下文）成分分析法（语法）成分分析法（语法）