高效课堂：如何吸引孩子的注意力优秀PPT.ppt

《高效课堂：如何吸引孩子的注意力优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂：如何吸引孩子的注意力优秀PPT.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home有效的课堂教学有效的课堂教学如何吸引学生留意力如何吸引学生留意力第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home留意力是什么？留意力是什么？具有留意的实力称为留意力。具有留意的实力称为留意力。留意是指人的心理活动对外界确定事物的留意是指人的心理活动对外界确定事物的指向和集中。指向和集中。对学生来说，留意是感知的基础，是细致听讲、对学生来说，留意是感知的基础，是细致听讲、深化理解教学内容、提高学习效率、保证学习深化理解教学内容、提高学习效率、保证

2、学习质量的必要条件。质量的必要条件。第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home学生在课堂上的学习主动性表现不同：学生在课堂上的学习主动性表现不同：最低等级最低等级第四等，对学习束之高阁第四等，对学习束之高阁第三等的学生半心半意，第三等的学生半心半意，其次等级是负责任的学生，其次等级是负责任的学生，第一等的学生是完全的主动学习者。第一等的学生是完全的主动学习者。梅里尔梅里尔哈蒙和梅勒尼哈蒙和梅勒尼托特激发主动学习托特激发主动学习第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home第三四等是学

3、困生的重要组成部分，他们留意力的涣散程度和频率最高。表现如下：听课时常常发呆做小动作、睡觉、看课外书、说话;更与甚者，借口去卫生间，出去溜达;念书时漏字、错字、跳读、书的内容不了解;作业时常磨蹭、速度慢;写字丢三落四，部首张冠李戴，字写得歪歪扭扭;老师话没说完就接话，答非所问;和别人说话不耐性倾听，宠爱插嘴。三三四四等等生生的的表表现现第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home 作为老师，我们也应当反思一下：为什么学生不情愿听课？我们的语言是不是没有吸引力？是不是讲课内容枯燥乏味？是不是课堂教学形式不够敏捷？第一部分Electrical

4、 and MechanicalMy class one,our home老师任务：老师任务：亲密关注这亲密关注这4种状态，驾驭一整套的种状态，驾驭一整套的方法提高他们的留意力等级，花这方法提高他们的留意力等级，花这样的时间值得。样的时间值得。08机电1班Electrical and MechanicalMy class one提高留意力老师的必备素养影响学生留意力的因素吸引学生留意力的方法总体概况留留意意力力第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home 教 师1.必 备 素 质调研方法 必备素养必备素养：耐性不焦急、耐性不焦急、细心多视察

5、、细心多视察、方法多思索、方法多思索、阅历多总结阅历多总结.没目标没目标没兴趣没兴趣 没动力没动力 没外力没外力没情绪没情绪 没意志没意志 2.影响注意力的因素影响注意力的因素第一部分Electrical and MechanicalMy class one,our home3.吸引吸引留意力留意力的方法的方法课前备课课前备课课前备课课前备课课堂授课课堂授课课后反思课后反思一、课前备课：一、课前备课：备学生备学生想学生所想、所知、所关注想学生所想、所知、所关注备内容备内容充分挖掘教材，充溢内容充分挖掘教材，充溢内容备教法备教法细心设计你的课堂，增加趣细心设计你的课堂，增加趣味性味性备老师备老师

6、扬长避短，用好自身特点，扬长避短，用好自身特点，如教法、亲和力等如教法、亲和力等课前备课课前备课板书和教具的运用板书和教具的运用课堂互动课堂互动二、课堂授课二、课堂授课内容的吸引力内容的吸引力好玩的情景导入好玩的情景导入以语言、动作艺术敏捷掌控课堂以语言、动作艺术敏捷掌控课堂1.好玩的情景导语吸引学生好玩的情景导语吸引学生人们常说良好的开端是成功的一半，因此每节课都应当细心设计好导入语，有时用谜语，有时用故事，有时用图画。例如在教学识字7时，讲一个小蚂蚁搬大青虫的故事，一下子抓住了学生的留意力。故事讲完以后，便可以抛出一问题：为什么一只小蚂蚁搬不动大青虫，而成百上千只蚂蚁能成功地将大青虫搬进洞

7、里去呢？学生纷纷回答：因为一只蚂蚁的力气太小了而很多只蚂蚁团结起来力气就变大了。这样也为学生理解“众人一条心，黄土变成金”这句话作了铺垫。2.板书和教具的运用可以在确定程度上调动学生板书和教具的运用可以在确定程度上调动学生留意力。留意力。适当与内容相关的板书、教具的运用有利于提高适当与内容相关的板书、教具的运用有利于提高留意力，增加联想和理解；留意力，增加联想和理解；画面及形式太单调：枯燥无趣、留意力短画面及形式太单调：枯燥无趣、留意力短画面及形式太花哨：喧宾夺主，增加负面期盼画面及形式太花哨：喧宾夺主，增加负面期盼（教具留意时间）（教具留意时间）3.课堂互动课堂互动多种形式让学生参与：多种形

8、式让学生参与：细心设计课堂上的游戏互动，让学生细心设计课堂上的游戏互动，让学生充分参与课堂充分参与课堂低年级孩子更是宠爱游戏，因此要尽低年级孩子更是宠爱游戏，因此要尽可能通过游戏、表演等活动，寓教于可能通过游戏、表演等活动，寓教于乐，让学生真正宠爱课堂，对课堂产乐，让学生真正宠爱课堂，对课堂产生深厚的爱好。生深厚的爱好。4.内容要具有吸引力：内容要具有吸引力：学生对自己感爱好的东西都会很细致的学生对自己感爱好的东西都会很细致的学，因而老师要充分挖掘教材的趣味性学，因而老师要充分挖掘教材的趣味性内容，激发学生的学习爱好。只要让其内容，激发学生的学习爱好。只要让其感爱好，学生就会自觉的投入到学习中

9、。感爱好，学生就会自觉的投入到学习中。现在低年级的教材特别符合学生的年龄现在低年级的教材特别符合学生的年龄特征。图是彩图，重点词句是颜色打底。特征。图是彩图，重点词句是颜色打底。教科书是我们老师教学时的重要依据，教科书是我们老师教学时的重要依据，因此我们必需主动的去分析探究。充分因此我们必需主动的去分析探究。充分发挥教材无声语言的作用。发挥教材无声语言的作用。5.以语言、体态艺术敏捷驾驭以语言、体态艺术敏捷驾驭课堂课堂每个孩子都擅长仿照、倾听。在课堂上，老师应当每个孩子都擅长仿照、倾听。在课堂上，老师应当提高语言的表达实力，最大限度地发挥语言艺术，提高语言的表达实力，最大限度地发挥语言艺术，用

10、语言的魅力在课堂上感染学生，用风趣幽默、抑用语言的魅力在课堂上感染学生，用风趣幽默、抑扬顿挫的语言方式，使课堂气氛活跃、好玩。再者扬顿挫的语言方式，使课堂气氛活跃、好玩。再者老师可以用激励、激励的形体语言来吸引学生的留老师可以用激励、激励的形体语言来吸引学生的留意力。如一个确定的眼神，竖起大拇指表扬学生，意力。如一个确定的眼神，竖起大拇指表扬学生，用激励的眼神劝慰学生，以激发学生的学习爱好，用激励的眼神劝慰学生，以激发学生的学习爱好，从而使学生集中留意力。从而使学生集中留意力。建议总结Proposals三三.课后反思：课后反思：反思过程反思过程 反思方法反思方法 反思成功与不足反思成功与不足 总之，总之，抓住学生留意力，抓住学生留意力，做一个专心的、有心的人。做一个专心的、有心的人。虽然未必是最好，虽然未必是最好，可时时努力确定会越来越好！可时时努力确定会越来越好！班风展示08机电1班Electrical and MechanicalMy class one感谢大家！