高考资料汇总：高中生物必背知识最全汇总! （高中三年都能用).docx

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1、高中生物必背知识最全汇总! （高中三年都能用)1糖类、脂质、蛋白质和核酸共有的元素是C、H、O，除此之外，蛋白质中还含有N等元素，核酸中还含有N、P。2组成蛋白质的氨基酸约有20种，不同氨基酸理化性质差异的原因在于R基不同。3DNA和RNA在分子组成上的差异：DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA中含有核糖和尿嘧啶。4DNA多样性的原因主要是碱基(脱氧核苷酸)的排列顺序不同；而蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构不同。5熟记实验中的颜色反应：蛋白质双缩脲试剂紫色；DNA甲基绿染液绿色；RNA吡罗红(派洛宁)染液红色；还原糖斐林试剂加热砖红色；脂肪苏丹

2、()染液橘黄色(红色)；线粒体健那绿染液蓝绿色。6乳糖和糖原只分布于动物细胞；蔗糖、麦芽糖、淀粉和纤维素只分布于植物细胞。葡萄糖、核糖、脱氧核糖在动植物细胞中都有。7脂质主要包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇又包括胆固醇、性激素和维生素D等。8.脂肪的含氢量高于糖类，因此氧化分解时，耗O2多，释放能量也多。9.自由水/结合水的比值越大，生物新陈代谢越旺盛，但其抗逆性相对较小。10.原核细胞没有核膜、核仁、染色体及除核糖体以外的细胞器。11.各种生物膜都主要由脂质、蛋白质组成，细胞膜还含有少量糖类。功能越复杂的膜中，蛋白质的种类和数量越多。12.生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特性是具有选择

3、透过性。13.生物膜系统包括细胞膜、核膜及具膜细胞器。核糖体、中心体不是生物膜系统的组成成分。14.内质网膜与核膜、细胞膜能直接转化，高尔基体膜与内质网膜、细胞膜通过囊泡发生间接转化。15.根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，低等植物细胞有中心体。16.没有线粒体和叶绿体的细胞也可进行有氧呼吸和光合作用，如蓝藻（含叶绿素和藻蓝素）可以光合作用。17.核仁与rRNA的合成及核糖体的形成有关，代谢旺盛的细胞中，核孔数目多，核仁较大。18.质壁分离与复原、细胞融合、胞吞(内吞)和胞吐(外排)等都与膜的流动性有关。核心考点一、细胞的分子组成1蛋白质、核酸的结构和功能(1)蛋白质的基本组成单位是什么？结构

4、特点是什么？(必修1P21)提示：蛋白质的基本组成单位氨基酸，约有20种。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(NH2)和一个羧基(COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。(2)氨基酸是以什么方式连接的？它们之间形成的化学键叫什么？如何表示？(必修1P22)提示：两个氨基酸形成二肽的缩合反应见课本必修1P22图25；氨基酸分子通过脱水缩合形成多肽，连接两个氨基酸分子的键叫肽键(NHCO)；氨基酸形成蛋白质的过程：氨基酸二肽三肽多肽蛋白质。(3)n个氨基酸形成1条肽链时，脱掉几分子H2O？形成几个肽键？如果n个氨基酸形成m条肽链呢？提示：n个氨基酸形成1条肽链时，脱掉n1个H2O

5、，形成n1个肽键。同理，n个氨基酸形成m条肽链，脱掉nm个H2O，形成nm个肽键。肽键数脱去的水分子数蛋白质中氨基酸总数肽链条数。(4)蛋白质分子的结构多种多样的原因是什么？(必修1P23)提示：直接原因：氨基酸的种类和数目不同、排列顺序千变万化；肽链形成的空间结构千差万别。根本原因：DNA(或基因)中碱基的排列顺序不同。(5)举例说明蛋白质的功能蛋白质是生命活动的主要承担者。提示：构成细胞和生物体。运输作用：如血红蛋白、载体。催化作用：如绝大多数的酶都是蛋白质。调节作用：如蛋白质类激素中的胰岛素。免疫作用：如抗体是蛋白质。(6)生物体内核酸的种类和遗传物质的种类(7)核酸的种类及基本单位2.

6、糖类、脂质的种类和作用(1)糖类的种类与作用(必修1P30)种类多糖：淀粉、纤维素(植物体内)，糖原(动物体内)二糖：蔗糖、麦芽糖(植物体内)，乳糖(动物体内)功能：是主要的能源物质。还原糖的鉴定：用斐林试剂，水浴加热有砖红色沉淀。(2)脂质的种类与作用(必修1P32)种类固醇：包括胆固醇、性激素、维生素D磷脂：构成生物膜的重要成分(3)为什么说脂肪是动物细胞中良好的储能物质？提示：同质量的脂肪含氢量高于糖类和蛋白质，所以氧化分解时放出的能量是最多的。3水和无机盐的作用(1)水在细胞中的存在形式与作用(必修1P34)含量：水在细胞中的含量最多。存在形式：自由水和结合水。功能：结合水是细胞的组成

7、成分；自由水是良好的溶剂，能运输营养物质和废物、参与反应。(2)无机盐在细胞中的存在形式与作用(必修1P35)存在形式：离子。功能：组成细胞中的化合物，如血红蛋白中含Fe、叶绿素中含Mg。维持细胞和生物体生命活动：如哺乳动物血液中钙离子含量太低，会出现抽搐。维持细胞的酸碱平衡。联想拓展种子成熟、萌发过程中结合水/自由水的比值怎样变化？答案：种子成熟过程中结合水/自由水的比值变大，萌发过程中此比值变小。结合水/自由水的比值与新陈代谢强弱、生物抗性的关系是什么？答案：新陈代谢越旺盛，生物抗性越弱，结合水/自由水的比值越小。二、细胞的结构1细胞学说的建立过程(必修1P10)(1)建立者主要是施莱登和

8、施旺两位科学家。(2)内容：细胞是一切动、植物体结构和功能的基本单位。细胞是一个相对独立的单位。新细胞可以从老细胞中产生。(3)意义：建立于19世纪的细胞学说，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。2多种多样的细胞(1)自然界的生命系统包括哪些层次？植物与动物的生命系统层次有什么不同？(必修1P4)提示：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；植物没有系统这一层次。(2)原核细胞与真核细胞的本质区别是什么？(必修1P8)提示：细胞内有无以核膜为界限的细胞核。联想拓展 蓝藻用纤维素酶处理后，其形态会发生变化吗？答案：不会，因为其细胞壁成分为肽聚糖。原核生物的繁殖方式是什么？

9、遵循孟德尔定律吗？答案：原核细胞为二分裂，不遵循孟德尔定律。病毒的培养能用培养基吗？病毒不具有细胞结构，但为什么说细胞是生命活动的最基本的结构层次呢？答案：不能；病毒虽然不具有细胞结构，但其没有独立的新陈代谢，必须寄生在活细胞内，生命活动也离不开细胞。3生物膜系统的结构和功能(1)观察教材图46，思考细胞膜的成分、结构、功能及其特点？(必修1P41、42、68)提示：成分：主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。结构：流动镶嵌模型：磷脂双分子层构成膜的基本支架。蛋白质分子不同程度地插入磷脂双分子层中。在细胞膜的外表面有一层糖蛋白，叫糖被。功能：将细胞与外界环境分隔开。控制物质进出细胞。进行细胞

10、间的信息交流。特点：结构特点具有一定的流动性，即构成细胞膜的磷脂分子和大部分蛋白质分子是可以运动的。功能特点细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性。(2)观察教材图38、39，思考细胞生物膜系统的组成、特点和功能是什么？(必修1P49)提示：组成：细胞器膜(线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、液泡)、细胞膜、核膜。特点：各种生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。功能：细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境；许多重要的化学反应都在生物膜上进行；细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开。4主要细胞器的结构和功能(1)观察教材图33、34以及图58、511，比较叶绿体、线粒体的区别。(2)观察

11、教材图35、36、37，思考其他几种细胞器的功能。提示：内质网：是细胞内蛋白质的加工、运输，以及脂质合成的场所，并能增大细胞内的膜面积。高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”；还与高等植物细胞的细胞壁形成有关。核糖体：合成蛋白质的场所(翻译的场所)。中心体：动物和低等植物都具有，与细胞有丝分裂有关。液泡：内有细胞液，细胞液中有水分、色素等。溶酶体：内含多种消化酶，能分解衰老、损伤的细胞器。联想拓展线粒体和叶绿体内的DNA能与蛋白质结合形成染色体吗？答案：不能。线粒体和叶绿体分别是真核细胞内进行有氧呼吸和光合作用的唯一场所吗？答案：线粒体是真核细胞内进行有

12、氧呼吸的主要场所，此外还有细胞质基质；叶绿体是真核细胞内进行光合作用的唯一场所。进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗？进行光合作用的细胞一定有叶绿体吗？答案：不一定，有氧呼吸只要具有有氧呼吸酶就可以进行；不一定，光合作用只要具有光合作用酶和光合色素就可以进行，如蓝藻细胞。游离核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质有何不同？答案：游离核糖体与附着在内质网上的核糖体分别合成细胞内的蛋白(胞内蛋白)和胞外蛋白(分泌蛋白)。在分泌蛋白的合成运输与分泌过程中，内质网、高尔基体和细胞膜的成分如何改变？答案：内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加

13、工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少。5细胞核的结构和功能(1)根据下图，思考细胞核的结构与功能。提示：结构：如图；功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。(2)如何理解细胞是一个有机的统一整体？(必修1P55)提示：细胞是生命的基本单位，是生物体结构的基本单位，是生物体代谢和遗传的基本单位，各组成之间分工合作成为一个整体。基本图例关键语句1酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA。2.酶具有催化作用，其原理是降低反应的活化能。3.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。4.ATP的结构简式是APPP，其中A表示腺苷，P代表磷酸基团。5ATP

14、的合成部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体。6协助扩散和主动运输都需要载体，但前者不消耗能量；主动运输和胞吞(胞吐)都消耗能量，但后者不需要载体。核心考点1物质出入细胞的方式(1)原生质层的定义是什么？(必修1P61)提示：原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。(2)质壁分离产生的原因是什么？(必修1P63)提示：质壁分离产生的内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性；质壁分离产生的外因：外界溶液浓度细胞液浓度。(3)关注教材图47、48，从浓度梯度、能量和载体等方面比较物质跨膜运输的方式，并画出相应物质的转运速度与细胞外浓度的关系曲线。(以胞外浓度为横坐标，以运输速度为纵坐标)(必修1P7

15、072)项目方向载体能量举例自由扩散高低不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩散高低需要不需要葡萄糖进入红细胞主动运输低高需要需要氨基酸、K、Na、Ca2等离子，葡萄糖进入小肠上皮细胞(4)大分子物质进出细胞的方式是什么？(必修1P72)提示：胞吞、胞吐。2酶在代谢中的作用(1)什么是酶？其化学本质是什么？提示：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中大部分是蛋白质，少量是RNA。(2)酶的生理作用及其实质分别是什么？有何特性？提示：生理作用：催化作用。实质：降低反应的活化能。特性：高效性、专一性、温和性。(3)影响酶促反应的因素有哪些？(必修1P85)

16、提示：底物浓度；酶浓度；pH：过酸、过碱使酶失活；温度：高温使酶失活，低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。联想拓展 酶的高效性主要体现在什么方面？答案：酶比无机催化剂的催化速率快几十倍到几千倍。酶在低温、高温、强酸、强碱下，活性低的原因有什么不同？答案：过酸、过碱或温度过高，酶的空间结构遭到破坏，从而使蛋白质变性失活；低温使酶活性降低，但酶的空间结构保持稳定，在适宜的温度条件下酶的活性可以恢复。3ATP在能量代谢中的作用(1)ATP的化学组成和结构特点是什么？(必修1P88)提示：ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷。结构简式：APPP，“A”代表腺苷，“P”代

17、表磷酸基团，“”代表高能磷酸键。(2)关注教材图55、56，总结生物体内合成ATP的途径有哪些？动、植物有哪些不同？提示：动物中ATP来自呼吸作用；植物中ATP来自光合作用和呼吸作用。关键语句1叶绿体中的色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。2类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。3光反应能量变化：光能电能活跃的化学能物质变化：水的光解和ATP的合成4暗反应能量变化：活跃的化学能稳定的化学能物质变化：CO2的固定、C3的还原及ATP的分解5有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C6H12O6618O26H2O6CO212H218O大

18、量能量6无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C6H12O62C2H5OH2CO2能量（大多数植物、酵母菌）或C6H12O62C3H6O3能量（动物、乳酸菌、马铃薯块茎、甜菜的块根）核心考点1光合作用的基本过程(1)光合作用发现的过程(必修1P101102)1771年，英国的普利斯特利指出：植物可以更新空气。1864年，德国的萨克斯证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。1880年，美国科学家恩格尔曼证明：O2是由叶绿体释放的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。20世纪30年代，鲁宾和卡门用同位素标记法证明：光合作用释放的O2全部来自水。(2)比较光反应和暗反应的区别和联系(必修1P10310

19、4)项目光反应阶段暗反应阶段进行场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质所需条件光、色素、酶酶、H、ATP物质变化水的光解：H2OHO2ATP的合成：ADPPi能量ATPCO2的固定：CO2C52C3C3的还原：C3HATP(CH2O)C5ATP的水解：ATPADPPi能量能量转换光能ATP中活跃的化学能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能联系光反应为暗反应提供H、ATP2.影响光合作用速率的环境因素(1)影响光合作用速率的环境因素有哪些？(必修1P104)提示：光照强度、温度、CO2的浓度、水、矿质元素等。(2)根据光合作用的原理，在农业生产上有哪些措施可以提高产量？(必修1P104)提示：提高农

20、作物产量的方法：延长光照时间，增加光照强度，增加CO2的浓度，适当提高温度等，例如：农业上采用间作套种、合理密植等措施使农作物充分吸收阳光以达到增产的目的；利用大棚适当延长光照时间，提高CO2浓度和温度，提高光合作用的效率。联想拓展 当CO2不足、光照不足，植物体内C3、ATP、C5、H的变化是怎样的？答案：当CO2不足时，C3减少、ATP增加、C5增加、H增加；光照不足时，C3增加、ATP减少、C5减少、H减少。光合速率如何测定？答案：CO2吸收量、O2的释放量、有机物积累量(净光合作用)；CO2固定量、O2的产生量、有机物制造量(总光合作用)；3细胞呼吸(1)有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系

21、(必修1P9395)(2)光合速率和呼吸速率的测定有什么不同？提示：装置相同。前者在光下，实验组用碳酸氢钠溶液；后者在黑暗处，实验组用氢氧化钠溶液。关键语句1细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比就越大，越有利于物质交换。2细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。4动物细胞的一个细胞周期中，DNA的复制和中心粒的倍增均发生在分裂间期。5真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。6有丝分裂最重要的变化是：间期DNA复制，数目倍增；分裂期在纺锤体作用下将复

22、制后的亲代细胞染色体，平均分配到两个子细胞中。在细胞的亲代和子代之间保持了细胞遗传性状上的稳定性。7细胞分化的实质是基因的选择性表达，此过程中遗传物质并未改变。8细胞分化在自然条件下是不可逆的。9雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。10细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。11细胞凋亡是受到严格的遗传机制决定的程序性死亡。12细胞坏死是在种种不利因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。13癌细胞中遗传物质发生变化。14原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。15抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。16细胞分化、细胞衰老、细胞

23、凋亡都不会使遗传物质改变。17衰老的细胞体积减小，细胞膜通透性改变，酶活性下降，水分减少、色素积累。18癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生了突变。19癌细胞具有无限增殖、形态结构发生改变、细胞膜上糖蛋白减少、易于扩散和转移等特征。核心考点1细胞的有丝分裂(1)细胞有丝分裂中各个时期的细胞有什么特征？(必修1P112113)提示：间期：可见核膜、核仁，染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)。前期：染色体出现，纺锤体出现，染色体散乱排布在纺锤体中央，核膜、核仁消失(两失两现)。中期：染色体着丝点整齐的排列在赤道板平面上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰，便于观察。后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加

24、倍。末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现，染色体变成染色质(两现两失)。(2)动、植物细胞有丝分裂的区别(必修1P113)项目前期末期区别纺锤体的形成方式子细胞的形成方式植物细胞的两极直接发出纺锤丝，构成纺锤体在赤道板的位置形成细胞板，细胞板向周围扩散形成细胞壁动物中心体发出星射线，构成纺锤体细胞膜从细胞的中部向内凹陷，直接缢裂成两个子细胞(4)细胞有丝分裂的重要特征是什么？提示：染色体和纺锤体的出现，然后染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。2细胞的分化(1)什么是细胞分化？(必修1P117118)提示：在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性

25、差异的过程，叫做细胞分化。(2)细胞分化的意义是什么？(必修1P118)提示：是生物个体发育的基础。通过细胞分化，能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。通过分化使细胞专门化，有利于提高各种生理功能的效率。联想拓展细胞分化的基础是什么？答案：高等生物的发育是从一个受精卵开始的，通过有丝分裂形成多个细胞，每个细胞都应含有一套与受精卵完全相同的染色体，即携带有本物种的全部遗传信息。细胞分裂、分化和生长的关系是什么？答案：联系：细胞分裂是细胞分化和细胞生长的基础。区别：细胞分裂数变形不变，细胞分化形变数不变，细胞生长仅是大小变。3细胞的全能性(1)什么叫细胞的全能性？细胞具有全能性的原因是什么？

26、提示：细胞的全能性是已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞具有全能性的原因是：细胞中具有该物种全部的遗传物质。(2)植物细胞全能性表达需要的条件是什么？提示：离体状态下，在一定的营养条件和植物激素的诱导下，细胞的全能性就能表现出来。4细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(1)细胞衰老的特征是什么？(必修1P122)提示：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢。细胞内多种酶的活性降低。细胞内的色素随着细胞衰老逐渐累积。细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深。细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低。(2)个体衰老与细胞衰老的关系是什么？(必修1P1

27、21)提示：个体衰老与细胞衰老都是生物体正常的生命现象。从总体上看。个体衰老的过程也是组成个体细胞普遍衰老的过程。对单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。对多细胞生物体来说，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。如幼年个体中每天都有细胞衰老、死亡。个体的衰老不等于细胞的衰老，如老年个体中每天也有新细胞的产生。(3)细胞凋亡的意义是什么？(必修1P124)提示：细胞凋亡是生物体正常发育的基础。细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡。细胞凋亡是机体的自我保护机制。5癌细胞的主要特征及恶性肿瘤的防治(1)癌细胞有哪些主要特征？提示：癌细胞能够无限增殖。癌细胞的形态结构发生了变化。

28、癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞表面的糖蛋白减少，使细胞彼此之间黏着性降低，导致细胞容易在有机体内分散和转移。(2)癌细胞产生的根本原因是什么？提示：原癌基因和抑癌基因受致癌因子（物理、化学、生物因素）作用发生基因突变。关键语句1相对性状是指一种生物同一种性状的不同表现类型。2性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。3纯合子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。4纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。5体细胞中成对的遗传因子在形成配子时彼此分离，互不干扰。6F1产生配子的种类是指雌雄配子分别有两种，而不是雌雄配子数量之比。7具有两对相对性状的纯种

29、豌豆杂交，F2出现9种基因型，4种表现型，比例是9331。8F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生比例相等的4种配子。9基因型相同的生物，表现型不一定相同。10基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。11减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离，导致染色体数目减半。12减数第二次分裂与有丝分裂相似，不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。13精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的，卵细胞形成过程中，初级(次级)卵母细胞的细胞质不均等分裂，极体的细胞质均等分裂。14减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：

30、同源染色体联会形成四分体、同源染色体分离。15减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。16受精作用可以激活卵细胞，受精卵核内的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。17萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说。18摩尔根运用假说演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。19一条染色体上有许多基因，呈线性排列。20伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传，男患者多于女患者，女患者的父亲、儿子都是患者的特点。21伴X显性遗传表现出连续遗传，女性患者多于男性患者，男性患者的母亲、女儿都是患者的特点。22伴Y遗传病表现出全为男性遗传的特点。

31、23伴X隐性遗传中，女患者的父亲和儿子一定是患者，正常男性的母亲和女儿一定正常。24伴X显性遗传中，男患者的母亲和女儿一定是患者，正常女性的父亲和儿子一定正常。25人类遗传病包括单基因遗传病（1对等位基因控制）、多基因遗传病（多对等位基因控制）和染色体异常遗传病（染色体数目、结构异常）。26人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，并解读其中包含的遗传信息。核心考点一、遗传的细胞基础1细胞的减数分裂(1)什么叫减数分裂？减数分裂的过程与有丝分裂有什么区别？(必修2P16)提示：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。区别于有丝分裂的特征有：

32、减数分裂过程中染色体复制1次，而细胞连续分裂2次，分裂过程中有联会、四分体、同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换等现象出现，产生的4个子细胞中染色体数目减半。(2)如何判断两条染色体是否为同源染色体？四分体、同源染色体、染色单体、DNA之间的数量关系？提示：来源上，一条来自父方，一条来自母方；形态、大小上一般相同(一对性染色体除外)；行为上能联会、配对形成四分体，减数第一次分裂的后期分离。数量关系：1个四分体1对同源染色体4条染色单体4个DNA。2动物配子的形成过程(1)配子形成过程中染色体的行为变化行为变化发生时期特点复制间期每条染色体形成了由一个着丝点连着的两条染色单体联会、交叉互换减前期同

33、源染色体两两配对，形成四分体，此时往往发生同源染色体上非姐妹染色单体片段的交叉互换现象分离、组合减后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合分裂减后期连接两条姐妹染色单体的着丝点分裂，染色单体消失，实现了复制的遗传物质的平均分配(2)关注教材图22、23、25、26，卵细胞与精子形成过程的主要区别是什么？提示：细胞质的分裂：精子形成时在减后期、减后期细胞质均等分裂；卵细胞形成时在减后期、减后期细胞质不均等分裂。生殖细胞数目：一个精原细胞经减数分裂形成4个精子；一个卵原细胞经减数分裂形成1个卵细胞和3个极体。(3)基因的分离和自由组合发生在细胞分裂的什么时期？提示：减数第一次分裂后期。3动物的受精

34、过程(1)受精作用的特点(必修2P24)提示：只有精子头部进入卵细胞内；一个精子和一个卵细胞融合形成一个受精卵。(2)减数分裂和受精作用的意义(必修2P25)提示：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。(3)配子的形成与生物个体发育的联系(必修2P25)提示：由于减数分裂形成的配子，在染色体组成上具有多样性，导致不同配子遗传物质产生差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。二、遗传的基本规律1孟德尔遗传实验的科学方法(1)孟德尔获得成功的原因有哪些？提示：选择豌豆作实验材料；由简单到复杂的研究方

35、法；运用统计分析方法；运用假说演绎的科学方法。(2)遗传学实验的科学杂交实验包括哪些步骤？提示：开花前（花粉未成熟时）去雄套袋隔离人工授粉套袋隔离。2基因的分离定律和自由组合定律(1)分离定律的实质是什么？(必修2P30)提示：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。(2)基因自由组合定律的实质是什么？(必修2P30)提示：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自

36、由组合。(3)如何设计实验验证控制两对相对性状的基因是否位于一对同源染色体上？提示：AABB和aabb亲本杂交，子一代自交，观察后代的表现型及比例，如出现四种表现型比例为9331，则两对基因位于两对染色体上，否则两对基因可能位于一对同源染色体上。(4)熟记核心概念：相对性状、等位基因、性状分离、基因型、表现型；熟记下列杂交组合后代的基因型、表现型的种类和比例，并能熟练应用(AaAa、AaBbAaBb、AaBbaaBb、AaBbAabb、AaBbaabb、AabbaaBb)；熟练写出一对(两对)相对性状杂交实验的过程图解和遗传图解。3伴性遗传(1)熟悉人类红绿色盲遗传的各种遗传图解。(2)伴性遗

37、传的概念是什么？(必修2P33)提示：位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。(3)伴X染色体显、隐性遗传病与常染色体显、隐性遗传病各有什么特点？提示：伴X隐性遗传病的特点：隔代交叉遗传，男患者多于女患者；伴X显性遗传病的特点：女患者多于男患者，世代连续；常染色体显性遗传病的特点：世代连续，患者与性别无关；常染色体隐性遗传病的特点：隔代遗传，患者与性别无关。(4)如何判断控制生物性状的基因是在常染色体上还是在X染色体上？提示：选隐性个体作母本，显性个体作父本，杂交，如果后代中雌性全表现显性性状，雄性全表现隐性性状，则基因位于X染色体上；否则基因位于常染色体上。（隐雌

38、和显雄）(5)人类遗传病的产生原因、特点、分类。(必修2P90)提示：人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病；多基因具有发病率高、死亡率高及表现出家族遗传倾向的特点；主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。关键语句1格里菲思实验的结论是：加热杀死的S型细菌中存在“转化因子”。2艾弗里实验的结论是：DNA才是使R型细菌产生稳定性变化的物质，即DNA是遗传物质。3在T2噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有S，P都存在于DNA分子中。4证明DNA是遗传物质的相关实验的实验思路是：设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开，单独地、直接地观察它们的生理作用。5病毒的遗传

39、物质是DNA或RNA；细胞生物的遗传物质是DNA。6DNA的两条脱氧核苷酸链反向平行盘旋成规则的双螺旋结构。7DNA双螺旋结构的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接而成的。8DNA上的碱基对严格遵循碱基互补配对原则，通过氢键连接。9DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。10DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点。11DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶参与。12基因是具有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列。13染色体是基因的主要载体。线粒体、叶绿体中也存在基因，也是基因的载体。14RNA与DNA化学组成上的区别：RNA中含有核糖和尿嘧啶，DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。

40、15转录是以DNA的一条链作为模板，主要发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。16密码子位于mRNA上，由决定一个氨基酸的三个相邻碱基组成。17一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由多种密码子来决定。18决定氨基酸的密码子有61种，反密码子位于tRNA上，也有61种。19基因对性状的控制有两条途径，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。20.复制、转录和翻译都需要模板、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具tRNA。21一种氨基酸可对应多种密码子，可由多种tRNA来运输，但一种密码子(终止密码子除外)只

41、对应一种氨基酸，一种tRNA也只能运输一种氨基酸。核心考点1人类对遗传物质的探索过程(1)格里菲思通过肺炎双球菌转化实验得到什么结论？(必修2P4344)提示：加热杀死的S型细菌中含有一种使无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌的“转化因子”。(2)简述艾弗里证明遗传物质是DNA的实验过程和结果。提示：从S型活细菌中提取DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入到培养R型活细菌的培养基中，发现只有加入DNA的培养基中，R型细菌才能转化为S型细菌。(3)简述噬菌体侵染细菌的实验过程。(必修2P45)提示：标记噬菌体，用分别含35S、32P的培养基培养细菌，再用不同的细菌分别培养含35S和32P的噬菌体。含

42、35S的噬菌体细菌(混合培养)上清液放射性高，沉淀物放射性很低。含32P的噬菌体细菌(混合培养)上清液放射性低，沉淀物放射性很高。(4)在噬菌体侵染细菌的实验中，证明DNA是遗传物质的最关键的实验设计思路是什么？提示：分别用35S和32P标记噬菌体的蛋白质和DNA，单独观察蛋白质与DNA在遗传中的作用。联想拓展转化：外源基因在受体细胞内维持稳定并表达的过程。细菌的转化是基因重组的一种形式。因噬菌体的蛋白质和DNA中均含有C、H、O、N，所以不能用它们的放射性同位素标记区分。2DNA分子结构的主要特点(1)关注教材图311，描述DNA分子双螺旋结构的特点。(必修2P49)DNA分子是由两条链组成

43、的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。(2)DNA分子的特点有哪些？如何理解？(必修2P57)提示：多样性、特异性；碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性。碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。3基因的概念(1)基因的实质是什么？提示：基因是具有遗传效应的DNA片段。(2)基因与脱氧核苷酸、遗传信息、DNA、染色体、蛋白质、生物性状之间的关系是什么

44、？提示：基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状遗传物质的功能单位和结构单位；在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是脱氧核苷酸；基因控制着蛋白质的合成。4DNA分子的复制(1)关注图教材313，简述DNA复制的时期、条件和特点。(必修2P54)。提示：时期：一般为细胞分裂间期(有丝分裂或减数第一次分裂前的间期)。条件：模板、原料、酶(解旋酶、DNA聚合酶)和能量(ATP)。特点：边解旋边复制，半保留复制。(2)DNA分子复制的实质及意义提示：DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的连续性。(3)DNA分子能够准确复制的原因有哪两个？提示：其一是DNA分子规则的双螺旋结构(精确模板)；其二是严格的碱基互补配对原则(保证准确无误)。5遗传信息的转录和翻译(1)关注教材图44，什么叫转录？其需要的基本条件是什么？(必修2P63)提示：转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。