2018年广西民族大学心理学综合考研真题A卷.doc

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1、2018年广西民族大学心理学综合考研真题A卷一、单项选择题（每题 2 分，共 70 分）1.冯特对于心理学影响最深远的贡献是()。A对意识构成无意的研究B建立了作为实验科学的心理学C 主张采用内省法研究心理学D出版了心理学大纲等著作2.下列选项中属于神经元基本结构的是()。A胞体B树突C. 轴突D突触3.有明确的目的、不需意志努力的注意是()。A随意注意B不随意注意C 随意后注意D 持续性注意4.绝对感觉阈限与绝对感受性之间的关系是()。A正比关系B反比关系C 对数关系D常数值5.如果两个物体在网膜上投影相等,则距离远的物体看上去()。A小 B 一样大C 大D无法判断6学习后立即睡觉，保持的效

2、果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于(）.A. 过度学习B.记忆恢复现象C无倒摄抑制的影响D无前摄抑制的影响7. 下列属于程序性记忆的有()。A头脑中存储的关于猫能够捉老鼠的知识B学会了如何在水中游泳C.记住了说明书上关于如何使用传真机的知识要点D记得两天前在商场看见过一位老同学8几何证明中，我们常常从结论出发来寻找解题思路，实际就是()策略。A手段一目的分析法B逆向搜索C.爬山法D. 算法策略9根据想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（)。A 再造想象与创造想象B无意想象与有意想象C. 理想与幻想D 无意想象与创造想象10人们借助于视觉或听觉的语言材料在头脑中建构意义的过程叫()

3、。A言语产生B言语理解c言语表征D言语加工11.一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式是( )，在言语理解过程中发挥着非常重要的作用。A语境 B图式C 正字法规则 D.编码12在情绪的认知理论中强调对刺激情境的评估作用的理论是()。A拉扎勒斯的认知一评价理论B沙赫特的两因素情绪理论C. 阿诺德的评定一兴奋理论D伊扎德的动机一分化理论13学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的()。A成就动机B认知内驱力C. 自我提高的内驱力D附属内驱力14. 在能力和知识、技能的关系上，下面说法不正确的是()A一个人的能力高

4、低会影响他掌握知识和技能的水平B.能力是掌握知识和技能的前提C.能力是掌握知识和技能的结果D可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小15卡特尔根据以下哪种特质编制了16PF?()。A 根源特质B 表面特质C 体质特质D 气质特质16下列哪个说服过程以后，会使态度逐步固化为信念，成为持久的模式?()。A 理解信息B接受信息的结论，发生态度的改变C 新态度的保持D新态度转变为行为171882年，德国生理学家和实验心理学家()出版了JL童心理一书，该书的出版标志着科学儿童心理学的诞生。A荣格B.普莱尔C 斯特恩D冯特18我国心理学家认为，以说出具有概括性意义的词为标志，儿童的言语发生在()。

5、A911 个月B12 个月C11 一 13 个月D14 一 16 个月19()验证了教师所传递的积极期望会对儿童的学习有促进作用。A 霍桑效应B 蝴蝶效应c巴纳姆效应D罗森塔尔效应20艾里克森认为，青年期的发展课题是确立()。A自我中心B自我意识的发展c自我角色D自我同一性21.下列说法中符合奥苏伯尔的观点的是( )。A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C接受学习与发现学习都导致意义学习D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的22布鲁纳认为学习的实质在于()。A. 构造一种完形B主动地构建认知结构C. 形成刺激与反应间的联结D在脑

6、内形成“认知地图23最早提出自我效能感这一概念的是()。A马斯洛B 韦纳C 班杜拉D阿特金森24实施启发式教学的关键在于()。A反馈信息B合理设置课堂环境 C 创设问题情境D作业难度25( )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响，使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理。A拉丁方B 随机区组c完全随机化D四组26被试的个体差异是很多实验都会遇到的额外变量，完全不会受到来自被试个体差异困扰的实验设计方法是()。A组间设计B组内设计C 混合设计D随机化设计27反应时间随着信号在视野中的运动方向不同而有差异，方向向( )反应最快，反应时最短。A左B左上C 左下D下28在噪音出现的情况下，

7、被试做出“有信号”判断的概率，称为()的条件概率。A击中B漏报C 虚惊D正确拒斥29在正态分布中，正负1个标准差包括了总面积的()。A50B6826C95D9930.在一个混合实验设计中，交互作用不显著说明（ ）A各因素之间不存在内在联系B.各因素的主效应是相互独立的 C.各因素之间可能存在内在联系D各因素的主效应可能会相互影响31将多个变量通过线性变换以选出较少个数的重要变量的统计方法是（ ）A 多元线性回归分析B 主成分分析C 因素分析D方差分祈32.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会()测验的信度。A高估B 低估c忽略D 不清楚33计算机化自适应测验设计的主要理论依据是(

8、)。A 慨化理论B经典测验理论C层面理论D项目反应理论34常模团体量的大小，一般最低不小于()。A100 或 500B800 或 1000C20 或 250D30 或 10035. 测验编排的一般原则应排除()A难度逐步上升，先易后难B将同类型的测题组合在一起C . 答案混合排列D依各种类型测题本身的特点编排题目与选项二、简答题（每题 10 分，共 40 分）（一）简述智力的Pass模型（二）什么是统计检验力?影响统计检验力的因素有哪些?（三）简述影响信度系数的因素。（四）简述青少年情绪情感发展的基本特点。三、综合题（每题 20 分，共 40 分）（一）试述建构主义的知识观、学习观、学生观及在教学中的应用。（二）请你设计一个心理学研究，并指出研究假设、研究方法、数据处理方法等。