2019年广东暨南大学汉语国际教育基础考研真题.doc
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1、2019年广东暨南大学汉语国际教育基础考研真题一、文学及文化部分基础知识(50分)(一)填空题(13小题,每题1分,共13分)1.孟子庄子韩非子战国策都善于用的形式说明道理。2.谢灵运的诗歌,扭转了当时的玄言诗风,开创了文学史上的派。3.“清水出芙蓉,天然去雕饰”是对韦良宰文章的评价,后人常以此形容其诗歌语言艺术。4.“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”,这脍炙人口的曲子,出自汤显祖。5.三国演义塑造了一批具有的艺术典型,如曹操、刘备、诸葛亮。6.“伤痕小说”因卢新华的伤痕而得名,而最早的“伤痕小说”是的班主任。7.“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当
2、一粒铜豌豆”,形容的是田汉话剧中的主人公。8.等待戈多是爱尔兰作家贝克特的代表作,它是派戏剧的经典作品,表现了“什么也没有发生,谁也没有来,谁也没有去”的悲剧。9.苏格拉底在批判智者学派的相对主义时,提出了“即知识”的。10.莫里哀在他的喜剧里塑造了达尔杜弗这个典型形象。11.今文经是对汉代师生口耳相传,并最终用通行字体写定的儒家经典的总称。12.儒林外史描写的“范进中举”,所说的考试是。13.儒家提出的实践途径是“格物致知诚意正心修身齐家治国平天下”,此出自。(二)术语解释题(4小题,每题5分,共20分)1.建安文学2.新月派3.多余人形象4.低语境文化(三)简答题(2小题,共17分)1.苏
3、轼词在词史上的贡献(9分)。2.谈谈你对“君子和而不同,小人同而不和”的理解。(8分)二、教育学、心理学基础知识(30分)(一)选择题(6小题,每小题1分,共6分)1.小明一边听老师讲一边做笔记,这反映了注意的哪种特征?()A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移2.“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”,从心理学的角度看,这反映了感觉的什么规律?()A.适应B.对比C.融合D.联觉3.学生想参加汉语桥大赛,但又怕比赛占用学习时间影响成绩,请问这是什么冲突?()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重冲突4.以下哪一项不是教育学的学科特征?()A.系统性
4、B.理论性C.实践性D.艺术性5.为了了解留学生已有的汉语基础,对其进行摸底考试,这属于何种形式的教学评价?()A.总结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.差异性评价6.学校的中心工作是什么?()A.教育B.教学C.学生发展D.教师发展(二)填空题(4小题,每小题1分,共4分)1.分别用宋体、楷体或草体书写汉字“华”,都会被人们认作“华”字,这是知觉的。2.玛丽对中国文化很感兴趣,根据动机的动力来源,这是。3.构成教育的基本要素包括教师、学生和。4.学生素质可以分为生理素质、心理素质和。(三)简答题(4小题,每小题5分,共20分)1.为什么说语言是思维的工具?2.请举例说明陈述性知识和程序性
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