社会主义核心价值观视域下高校德育的创新实践研究.docx

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1、社会主义核心价值观视域下高校德育的创新实践研究摘要：社会主义核心价值观与德育具有共同的逻辑起点和价值诉求，都关注人和重视人的价值。本文以思想道德目标、文化积淀目标和人类社会发展目标为切入点，探讨了德育与社会主义核心价值观的共通性，揭示了德育与社会主义核心价值观的内在一致性。德育是社会主义核心价值观教育的题中应有之义，社会主义核心价值观教育在一定意义上也是道德教育。社会主义核心价值观为高校德育确立了科学的价值导向，高校要将道德教育融入大学生社会主义核心价值观培育的全过程，完善高校德育培育工作的体制机制，保障高校德育目标的顺利实现，促进大学生全面发展和健康成长。关键词：社会主义核心价值观;大学生;

2、高校德育“文化是一个国家、一个民族的灵魂”，140是民族的血脉和维系人民精神家园的纽带。德育植根于中华民族的优秀传统文化，蕴含着独特的德育功能即“社会性功能、个体性功能和教育性功能”。2社会主义核心价值观的培育和引导离不开德育的支撑、离不开传统文化的滋养。党的十八大以来，习近平总书记多次谈到了坚持社会主义核心价值观的重要性，指出“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”3168“一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”3163社会主义核心价值观的培育必须立足于中华优秀传统文化，“是当代中国精神的集中体现，凝

3、结着全体人民共同的价值追求”。142一方面，德育是社会主义核心价值观教育的题中应有之义和重要内容，德育与社会主义核心价值观教育具有共通之处。另一方面，社会主义核心价值观教育与德育具有许多重叠的内容，两者互为补充，相辅相成、缺一不可。弄清高校德育的目标、功能和效用的相关性，首先要具有“造血”功能，推动高校“培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”，142增强高校德育的实效性和感染性。一、社会主义核心价值观与德育具有内在一致性德育作为一种传统的文化观和社会实践活动，反映了社会对个人的要求，与社会主义核心价值观在本质上是内在一致的。作为社会主义核心价值观教育的重要载体，德育“是环境与成长的统一，价值

4、引导与个人价值建构的统一”，46必须把立德树人作为高校思想政治工作的中心环节，遵循“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，5376扩展、丰富和完善社会主义核心价值观的内涵。（一）两者具有共同的逻辑起点习近平总书记指出：“中华民族有着5000多年的悠久历史和灿烂文化，而且中华文明从远古一直延续发展到今天。”3180-181中华文化深厚的精神积淀和精神脉络一直延续到今天，“核心价值观是其中最持久最深沉的力量”。3180通过学习传统文化，接受道德教化是古代仁人志士重视道德修养和养成良好品性的重要途径。历史上，儒道法各家的思想都为造就中华民族的爱好和平、勤劳勇敢、坚贞不屈、刚正不阿等

5、民族品格注入了灵魂和动力。由孔子缔造的儒家思想提倡“仁者爱人”，主张“仁政”，施行仁义道德，注重培养个人的集体主义价值取向;道家崇尚“无为而治”，以不变应万变，通过“无为”提升个人的内涵和修养;法家更是寄希望通过厉行法治，匡正民众的言行来维护统治阶级的统治地位和社会秩序。这些思想代表了中华民族伟大精神的最高追求，都是德育宝贵的教育资源和社会主义核心价值观的重要组成部分。从一定意义上说，社会主义核心价值观教育就是道德教育，不论是道德教育还是社会主义核心价值观教育都必须通过以文化人、以文育人形式构建高校文化育人体系。因此，两者具有相似的教育内容、功能和目标，具有共同的逻辑起点。道德教育是社会主义核

6、心价值观教育的重要载体和形式，是提升公民个人道德素养和人格魅力的重要渠道。德育促使社会成员对社会主义核心价值观内化于心并外化于行，创造和谐文明的社会环境和舆论氛围。（二）两者都关注人、重视人的价值（三）两者具有共同的价值诉求“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念”。3168不论是从个人修养维度、社会公约准则维度还是国家价值维度，社会主义核心价值观与德育具有共同的价值诉求。从个人修养维度来讲，“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观对个人提出的具体要求，与道德教育中的忧国忧民、重诚信和重操守是高度契合的;从社会公约准则维度来讲，“自由、平等、公正、法治”是社会主义核心

7、价值观对社会道德规范的约束，与道德教育中尊崇法治、注重维护社会秩序相向而行;从国家价值维度来讲，“富强、民主、文明、和谐”是社会主义核心价值观对价值理想和信仰的提升，与道德教育注重爱国主义、理想信念和文明礼仪教育如出一辙。实际上，社会主义核心价值观把国家、社会和公民层面的要求融为一体，回答了我们“要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。”3169作为德育的重要组成部分，公德和私德是社会主义核心价值观教育的重要内容，两者地位同等重要、缺一不可。如果我们只强调公民的公德教育，忽视其私德引导是不健康的。只有涵蓋公德与私德在内的道德教育，整合公德与私德的共性，才能建构起道德建设的坚强后盾。