北师大版语文二年级上册语文天地五ppt优质公开课课件.ppt

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1、北师版北师版北师版北师版二年级上册二年级上册二年级上册二年级上册点拨：点拨：“左左”横短撇长，横短撇长，“右右”横长撇也长。为横长撇也长。为了把这两个字的横和撇写好看，我们可以写出这几个了把这两个字的横和撇写好看，我们可以写出这几个字的横长撇长、横短撇短、横长撇短、横短撇长几种字的横长撇长、横短撇短、横长撇短、横短撇长几种形体去比较、鉴别、总结，然后根据上面总结的规律形体去比较、鉴别、总结，然后根据上面总结的规律反复练习。反复练习。一、描一描，写一写一、描一描，写一写二、抄写音节。二、抄写音节。点拨：点拨：认真观察，我们可以发现这道题中的认真观察，我们可以发现这道题中的yi yi、yinyin

2、、yingying是整体认读音节，要直呼，另外几个要拼读。是整体认读音节，要直呼，另外几个要拼读。在熟读的基础上抄写音节。旁白中的在熟读的基础上抄写音节。旁白中的“我发现我发现yi yi、yinyin、yingying既要写既要写y y，也要写，也要写i i”，意思是声母，意思是声母y y开头的音节，开头的音节，只有这三个特殊的音节要写只有这三个特殊的音节要写i i，其他的音节都不写，其他的音节都不写i i。三、比一比，看谁写得多。三、比一比，看谁写得多。点拨：点拨：本题的两个部首是三撇儿和宝盖，三撇儿表示本题的两个部首是三撇儿和宝盖，三撇儿表示须毛及饰画的花纹，宝盖表示和房屋有关。我们可以在

3、理须毛及饰画的花纹，宝盖表示和房屋有关。我们可以在理解部首意思的基础上积累相关汉字。解部首意思的基础上积累相关汉字。参考答案：参考答案：彡：彡：影影彩彩衫衫 宀：宀：密密安安家家四、挑出每组中意思不一样的词语。四、挑出每组中意思不一样的词语。点拨点拨：这道题的设计意图是考查近义词。近义词替换这道题的设计意图是考查近义词。近义词替换是理解词语的一种好方法。我们在做这道题的时候可以与是理解词语的一种好方法。我们在做这道题的时候可以与课文内容联系起来，首先联系具体的语言环境体会每个词课文内容联系起来，首先联系具体的语言环境体会每个词语的意思，再把不一样的词语挑出来。语的意思，再把不一样的词语挑出来。

4、参考答案：参考答案：蜂蜜反对自然蜂蜜反对自然五、读一读，照样子说句子，再抄写下来。五、读一读，照样子说句子，再抄写下来。点拨：点拨：观察例句，我们发现所写句子需有这样几个特点：观察例句，我们发现所写句子需有这样几个特点：用用“总总”的句式，描述观察到的现象；的句式，描述观察到的现象；用用“为什为什么么呢呢”提出自己感到好奇的问题；提出自己感到好奇的问题；把话写下来。具体做把话写下来。具体做的时候我们可以分三步来完成：第一步，读例句；第二步，填的时候我们可以分三步来完成：第一步，读例句；第二步，填写前半句和后半句；第三步，写整句话。在熟读例句的基础上，写前半句和后半句；第三步，写整句话。在熟读例

5、句的基础上，先想想什么先想想什么“总唱个不停总唱个不停”，写下来；然后针对自己写的内容，写下来；然后针对自己写的内容用用“为什么为什么呢呢”提问，把话写下来。先说自己观察到提问，把话写下来。先说自己观察到的、引起好奇心的现象，可以是自然方面的，也可以是社会生的、引起好奇心的现象，可以是自然方面的，也可以是社会生活方面的。句子限制了时间是活方面的。句子限制了时间是“今天今天”，对地点、人物没有限，对地点、人物没有限制，我们可以合理想象。制，我们可以合理想象。参考答案：参考答案：一路上，一路上，小鸟小鸟总唱个不停，总唱个不停，它它为什么为什么要不停地唱要不停地唱呢？呢？今天，今天，奶奶奶奶总总说个

6、不停说个不停，她她为什么为什么要不停地说要不停地说呢呢？点拨：点拨：仔细观察，看清图与图之间的联系。同学仔细观察，看清图与图之间的联系。同学之间可以进行交流，说说自己看到的图片的意思。之间可以进行交流，说说自己看到的图片的意思。六、看图讲故事。六、看图讲故事。参考答案：参考答案：示例：小明发现墙角有个老鼠洞。他示例：小明发现墙角有个老鼠洞。他找来一根粗竹筒，想堵住老鼠洞。小明高兴地把竹筒找来一根粗竹筒，想堵住老鼠洞。小明高兴地把竹筒插在老鼠洞里。忽然，老鼠从竹筒里爬出来，逃跑了。插在老鼠洞里。忽然，老鼠从竹筒里爬出来，逃跑了。我想知道我想知道海底：海洋的深处，海洋的底部。海底：海洋的深处，海洋

7、的底部。飞翔：盘旋地飞，泛指飞。飞翔：盘旋地飞，泛指飞。呼吸：生物体与外界进行气体交换。呼吸：生物体与外界进行气体交换。神奇：非常奇妙。神奇：非常奇妙。七、读一读。七、读一读。1.1.理解词语理解词语2.2.梳理结构。梳理结构。世界为什么这样神奇世界为什么这样神奇3.3.感知内容。感知内容。诗歌用简洁的语言写出了孩子对大自然的观察和诗歌用简洁的语言写出了孩子对大自然的观察和思考，表达了孩子内心认识自然、探索自然的渴望。思考，表达了孩子内心认识自然、探索自然的渴望。点拨：点拨：仔细读读小老师对形声字仔细读读小老师对形声字“洋洋”字的分析，字的分析，“氵氵”是形旁，表示意义，是形旁，表示意义，“羊羊”是声旁，表示读音。是声旁，表示读音。学当小老师。学当小老师。金钥匙金钥匙