语文诗歌鉴赏题的答题技巧顺口溜.docx

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1、语文诗歌鉴赏题的答题技巧顺口溜导语：古典诗词是我们民族文化中的精华。古典诗词鉴赏教学可以激发学生的情感,提高学生的审美情趣、陶冶学生的情操,使学生受到传统文化、人文精神、道德修养、文化品位的熏陶和感染,这对于继承民族文化传统,弘扬民族精神、实现语文的美育功能都具有非常重要的意义。2022高考语文诗歌鉴赏答题技巧古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考(课程)中，有一些意象是反复出现的。在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进

2、行，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。1、松梅竹菊寓高洁：松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢赠从弟有云：岂不罹凝寒，松柏有本性。王吉咏竹则言：岁寒别有非常操，不比寻常草木同。元稹菊花一诗有云：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。写梅的诗句也有很多，如遥知不是雪，为有暗香来。零落成泥碾作尘，只有香如故。2004年北京卷考察的是苏轼的红梅，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。相应考题还可查阅：2022年上海卷晚春

3、严少尹与诸公见过，2022年大纲卷落叶等等2、借月托雁寄乡思：皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白静夜思举头望明月，低头思故乡，杜甫月夜忆舍弟露从今夜白，月是故乡明，再如苏轼人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，均表达了诗人的思乡之情。3、杜鹃鹧鸪啼凄凄：杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如不如归去，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。2004年全国卷诗词鉴赏题考察的是晏几道的鹧鸪天：鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯

4、岂是无归意，争奈归期未可期。古诗词中出现的鹧鸪这一意象也经常透出悲凉之意。比如李白的越中览古：宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。相应考题还可查阅：2022年四川卷子规，2022年山东卷画堂春，等等。4、梧桐叶落透悲意：古语有一叶落而知秋，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。2004年福建卷的诗词鉴赏题为朱淑真的秋夜，其中就写到了梧桐这一意象：夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。相应考题还可查阅：2022年北京卷古风、辽宁卷雨5、别时长亭柳依依：在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联，诗经中的采薇便写道：昔我往矣

5、，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。柔弱的杨柳摇摆不定的形体，最能传递亲友离别时依依难舍之情。此外，柳与留也谐音。长亭为古人送别之场所，因此也是送别诗中经常出现的意象。柳永的雨霖铃同时写到了这两种意象，分别是寒蝉凄切，对长亭晚。以及今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。相应考题还可查阅：2022年天津卷暮春、2022年北京卷柳堤6、落花流水传愁绪：花落让人爱怜、伤感，水流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜虞美人：春花秋月何时了，往事知多少，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流;又如李清照一剪梅：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。7、乌鸦燕子系兴衰：乌鸦这种鸟

6、经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用乌鸦这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现乌鸦这一意象的高考题目不少，如：2006年湖北卷丹阳送韦参军日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠，2006年江苏卷鹧鸪天山接水，水明霞，满林残照见归鸦。2007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲山坡羊.燕子，三篇作品均通过燕子这一意象，表达了深沉的兴亡之感。相应考题还可查阅：2022广东卷鹧鸪天8、草木仍在人事移：草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用草木来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如扬州慢过春风十里，尽荠麦青青。2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用到了树木的意象：玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。相应考题还可查阅：2022年新课标卷春日秦国怀古。