色彩的知觉与感觉课件.ppt

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1、色色彩彩的的知觉知觉与与感觉感觉请大家先思考一个问题请大家先思考一个问题：如果用你最如果用你最熟悉熟悉的颜色来的颜色来表示春夏秋表示春夏秋冬，冬，你会用什么颜色？你会用什么颜色？说出春天的颜色，你的答案是什么？说出春天的颜色，你的答案是什么？美丽的樱花春天还有别的颜色吗？春天还有别的颜色吗？姹紫嫣红 夏天是什么颜色呢？夏天是什么颜色呢？炎热的夏季令人向往清冷、冰凉的色彩夏夏天天的的神神往往盛盛夏夏的的绿绿色色，沉沉着着而而成成熟熟。秋天的颜色？秋天的颜色？秋天的闪耀和成熟 冬天？冬天？白雪皑皑白雪皑皑冬天的寒冷和沉郁 看来我们每个人给春夏秋冬定义的色彩是不一样的，而四季的本身也是绚丽多彩的。那

2、么为什么同样一个季节我们给出的答案却不同呢？美国著名心理学家安娜比琳尼（Anaa.beliner）指出:视觉（观察事物）不仅仅依据周围的环境，也同样依据每一个人的感情情况。也就是说，一个人对事物的理解，往往会受到观察角度的制约；或是观察者本人的经验、知识，以及当时的心情。你认为色彩对我们的生活会有哪些影响？你认为色彩对我们的生活会有哪些影响？色彩左右着我们的情感心理医生治疗患有大脑疾病而失去平衡感觉的病人，发现患者穿红衣服常常站立不稳；而穿绿色衣服慢慢治愈。黑色：象征神秘、黑暗、死亡、庄严、冷漠，常令人感到恐惧、阴郁、绝望。绿色：象征生命、希望、和平，是自然界中最具活力的色彩。绿色使人们感到、

3、安宁、放松、心情舒畅；嫩绿色给人以希望，具有生命的活力；深绿色则给人以茂盛、欣欣向荣之感。粉红色：象征温柔、甜美、浪漫、没有压力，可以软化攻击、安抚浮躁。意味着幸福、爱情、舒适。最近，国外有学者对300名婴儿进行了长达5年的观察和研究，结果表明：一个在五彩缤纷的环境中成长的孩子，其观察、思维、记忆的发挥能力都高于普通色彩环境中长大的孩子。反之，如果婴幼儿经常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，使孩子显得呆板，反应迟钝和智力低下。昏暗的环境不利于孩子成长色彩缤纷的环境有利于孩子成长和各方面的发展欣赏两幅儿童色彩画，感受儿童世界的色彩色彩的知觉色彩的知觉色彩可

4、以传达意念,表达一定确切的含义 比如绿色代表生命、活泼、希望色彩的感觉色彩的感觉是指客观色彩世界引起的人的主观心理反应。不同波长的光作用于人的视觉器官产生色感的同时还导致某种情感的心理活动。例如：红色能使人脉搏加快、血压升高，具有心理上的温暖感觉；长时间红光刺激，会使人心理上产生烦躁不安，生理上想要绿色来补充、平横。在一个寒冷的冬天，外面刮风下雪，这时有两间在一个寒冷的冬天，外面刮风下雪，这时有两间房间可以给你避风，一间是暖色的，一间是冷色，你选房间可以给你避风，一间是暖色的，一间是冷色，你选择哪间？为什么？择哪间？为什么？色彩的冷暖感觉动态小、波光短能让人感动态小、波光短能让人感觉寒冷的颜色

5、叫做冷色。觉寒冷的颜色叫做冷色。动态大、波光长能让人感觉动态大、波光长能让人感觉 温暖的颜色叫做暖色。温暖的颜色叫做暖色。暖色暖色暖暖极极冷冷极极冷冷色色色彩的冷暖对比冷暖程度冷色：蓝色为冷极是最冷色。蓝紫、蓝绿是冷色。紫、绿是中性微冷色。暖色：橙色为暖极是最暖色。红、黄是暖色。红紫、黄绿是中性微暖色。想想看，想想看，在我们的记忆里，暖色的事物都有哪些呢？在我们的记忆里，暖色的事物都有哪些呢？这个场景大家并不陌生，想想看，小女孩为什么穿着红色的衣服？红、橙、黄红、橙、黄等颜色使人想到阳光、烈火，称为等颜色使人想到阳光、烈火，称为“暖色暖色”。如。如图燃烧的森林，如果你没看到图，没看到火，肯定会

6、想到是图燃烧的森林，如果你没看到图，没看到火，肯定会想到是红色，灼热的感觉。红色，灼热的感觉。提到冷色，你会联想到什么？它给你什么感受？绿、青、蓝绿、青、蓝等颜色与黑夜、寒冷相联，称“冷色”。夜晚被灯光照亮的宾馆大厦，感觉冷冷的。清澈凉 爽冷色联想冷色联想具象：大海、天空、水、宇宙、远山、玻璃等抽象：安宁、冷漠、平静、悠远、理智、沉重、悲伤等说到橙色，黄色，紫色，白色，灰色，黑色，你分别都想到了什么？色彩的象征色彩的象征热情、活泼、温暖、吉祥、危险热情、活泼、温暖、吉祥、危险兴奋、甜蜜、快乐兴奋、甜蜜、快乐愉快、高贵、希望、注意愉快、高贵、希望、注意.和平、柔和、青春、安全、理想和平、柔和、青

7、春、安全、理想深远、永恒、沉静、寒冷深远、永恒、沉静、寒冷优雅、高贵、魅力、自傲、轻率优雅、高贵、魅力、自傲、轻率纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无纯洁、朴素、神圣、柔弱、虚无沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极沉默、中庸、寂寞、犹豫、消极崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、崇高、严肃、刚健、坚实、黑暗、罪恶、恐怖、绝望恐怖、绝望.黑色：黑色：灰色：灰色：白色：白色：紫色：紫色：蓝色：蓝色：绿色：绿色：黄色：黄色：橙色：橙色：红色红色：白色的物体轻飘，黑色的物体沉重，来源于生活。色彩的轻重主要取决于明度，高明度色色感觉轻，低明度色具有重感；色彩的重量感色彩的重量感色彩的面积大小相同的两个立方体 明度高暖色感

8、觉近，明度低冷色感觉远；明度高暖色感觉近，明度低冷色感觉远；暖色系列一般为前进色，冷色系列为后退色；暖色系列一般为前进色，冷色系列为后退色；色彩的空间（前进色和后退色）色彩的膨缩与色调与色调密切相关。对有彩色来说冷色属于收缩色，暖色属于膨胀色。法国国旗：红35：白33：蓝37，才感到宽度相等。暖色感觉大，冷色感觉小暖色感觉大，冷色感觉小作品欣赏同种色调和：同一种色在明度、纯度上有区别的调和方法同种色调和：同一种色在明度、纯度上有区别的调和方法 使之产生使之产生循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以循序的渐进，在明度、纯度的变化上，形成强弱、高低的对比，以弥补同色调调和的单调

9、感。弥补同色调调和的单调感。克里姆特（奥地利）阿德勒布罗赫鲍尔像梵高向日葵类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具有同一色性的色彩调和类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具有同一色性的色彩调和 如红与橙、蓝与紫等。主要靠类似色之间的共同色来起作用如红与橙、蓝与紫等。主要靠类似色之间的共同色来起作用餐桌马蒂斯（法）对比色调和：对比色调和：是通过改变对比色的明度是通过改变对比色的明度 纯度及面积的差别，使本来色差较大、纯度及面积的差别，使本来色差较大、色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红与绿色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红与绿 黄与紫黄与紫 蓝与橙蓝与橙 采用双方面积采用双方

10、面积的大小不同的处理方法来达到对比中的和谐的大小不同的处理方法来达到对比中的和谐毕加索（西班牙）格尔尼卡1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行毕加索对这年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行毕加索对这一野蛮行径表现出无比的愤慨。仅用几周完成，对法西斯兽行的谴责和一野蛮行径表现出无比的愤慨。仅用几周完成，对法西斯兽行的谴责和抗议。画中剪贴的视觉效果，并不是真正的剪贴手段，通过手绘的方式抗议。画中剪贴的视觉效果，并不是真正的剪贴手段，通过手绘的方式表现，一块叠着另一块的表现，一块叠着另一块的“剪贴剪贴”图形，仅限于黑图形，仅限于黑 白白 灰三色，有效地灰三色，有效地突出画面

11、的紧张与恐怖气氛。突出画面的紧张与恐怖气氛。呐喊蒙蒙克克（挪挪威威）近似版画的方式，把近似版画的方式，把红、蓝、绿、赭石的红、蓝、绿、赭石的色线，组成流动的河色线，组成流动的河水和天空形象。画面水和天空形象。画面中央的形象使人毛骨中央的形象使人毛骨悚然以极度夸张的笔悚然以极度夸张的笔法，颤动的线条，在法，颤动的线条，在人物形象的周围形成人物形象的周围形成了一个个湍急的漩涡，了一个个湍急的漩涡，人好像要被漩涡吞没人好像要被漩涡吞没了，画面似乎发出了了，画面似乎发出了绝望的呐喊。表现了绝望的呐喊。表现了画家一种强烈不安感画家一种强烈不安感的彷徨心理及内心的的彷徨心理及内心的恐惧情感。恐惧情感。蒙克

12、（挪威）生命的舞蹈画面左边身着白色衣裙的姑娘和绿色草地上生长的一支小花,象征青春纯洁和美丽；中间一对穿着红黑颜色拥抱起舞的男女象征着燃烧着的爱情；右边一位孤独的穿黑色裙子的中年妇女陷入悲哀与失落绝望与忧伤梵高（荷兰）高更的椅子画中使用了很多高画中使用了很多高更画作中常见的冷绿更画作中常见的冷绿色、深褐色和蓝灰色，色、深褐色和蓝灰色，表示他对高更绘画的表示他对高更绘画的喜爱；椅子上燃着的喜爱；椅子上燃着的蜡烛代表了凡高心目蜡烛代表了凡高心目中的高更；椅上放置中的高更；椅上放置的两本厚厚的书，代的两本厚厚的书，代表着高更的深奥与广表着高更的深奥与广博；挂着的灯烛是后博；挂着的灯烛是后面墙上唯一的装

13、饰，面墙上唯一的装饰，犹如凡高自己，闪烁犹如凡高自己，闪烁着友爱的光圈，铺落着友爱的光圈，铺落了一地的光点那是家了一地的光点那是家的平安与温馨。的平安与温馨。夏加尔（俄国）生日描绘了画家结婚前描绘了画家结婚前的一次与未婚妻相会的一次与未婚妻相会的印象，表达了画家的印象，表达了画家的快乐与热情，画风的快乐与热情，画风很有幻想意味，以平很有幻想意味，以平面的形式、单纯的色面的形式、单纯的色彩，使画面洋溢起奇彩，使画面洋溢起奇异的幸福感。他的梦异的幸福感。他的梦幻、浪漫、抒情式的幻、浪漫、抒情式的画风如诗歌一般，有画风如诗歌一般，有着欢快动人的情调，着欢快动人的情调，甚至还使人感到儿童甚至还使人感到

14、儿童般的率直与天真。般的率直与天真。康定斯基（俄罗斯）黄色的画布一些自由扭动着的线条和丰富的色块、色彩一些自由扭动着的线条和丰富的色块、色彩和形状在激烈的冲穿和紧张的对峙中达到一和形状在激烈的冲穿和紧张的对峙中达到一种平衡。各种颜色的色块与几何线条形成鲜种平衡。各种颜色的色块与几何线条形成鲜明的对比，如同音乐诉诸心灵一样足以表达明的对比，如同音乐诉诸心灵一样足以表达艺术家内在的情绪。艺术家内在的情绪。多变的行动 （一）请以（一）请以我爱我爱 为为题创作一幅绘画作品。题创作一幅绘画作品。要求：要求：1.1.主题突出主题突出 2.2.构图饱满构图饱满 3.3.色彩协调色彩协调三、课堂实践三、课堂实践 （二）创作步骤：（二）创作步骤：1.1.选题选题我爱我爱家乡的晚霞家乡的晚霞 2.2.选择选择3-43-4种主要颜色种主要颜色 3.3.选择表现手法选择表现手法材料：油画棒 素描纸材料：水彩笔 素描纸材料：丙烯颜料 油画布撕纸画材料：彩色纸 胶水