高考生物一轮复习分子与细胞第2单元细胞的结构与功能第6讲细胞器与生物膜系统()一等奖公开课ppt课件.ppt

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1、教材研读考点突破栏目索引生物课标版第6讲细胞器与生物膜系统教材研读考点突破栏目索引考点一细胞质与细胞器考点一细胞质与细胞器1.细胞质的组成:细胞质包括细胞质基质和细胞器,前者为代谢提供场所、物质和一定的环境条件,影响细胞的形状、分裂、运动及细胞器的转运等。教材研读教材研读教材研读考点突破栏目索引2.细胞器之间的分工教材研读考点突破栏目索引3.细胞器的不同分类(1)(2)教材研读考点突破栏目索引(3)巧学妙记巧学妙记巧记细胞器的“零、一、二”教材研读考点突破栏目索引考点二生物膜系统考点二生物膜系统1.生物膜系统的组成与联系(1)组成教材研读考点突破栏目索引教材研读考点突破栏目索引教材研读考点突破

2、栏目索引1.判断下列有关细胞器种类与功能说法的正误。(1)(2016课标,1A)核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器。()(2)(2014安徽理综,1C)成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多。()(3)(2016海南单科,7B)线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量。()(4)(2015北京理综,2A)酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白。()(5)(2014江苏单科,3A)性激素主要由内质网上的核糖体合成。()(6)(2014江苏单科,3D)内质网既参与物质合成,也参与物质运输。()(7)(2014安徽理综,1A)线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高。()(8)(2014安徽理综,1D)哺乳动物精

3、子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部。()教材研读考点突破栏目索引2.判断下列有关生物膜系统组成与功能的说法的正误。(1)(2014山东理综,1B)蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外。()(2)(2016海南单科,7A)分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与。()(3)(2016海南单科,7D)分泌蛋白从细胞内排出时,囊泡的膜可与细胞膜融合。()(4)(2016海南单科,7C)分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外。()(5)(2014江苏单科,3B)囊泡可以由内质网向高尔基体转运。()(6)(2014江苏单科,3C)膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关。()教材研读考点突破栏目索

4、引(7)(2014山东理综,1C)细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输。()(8)(2014山东理综,1D)囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量。()教材研读考点突破栏目索引突破一细胞器之间的分工与合作突破一细胞器之间的分工与合作考点突破考点突破1.突破细胞器的八个容易失分点(1)获取某细胞结构(如细胞器等)时常采用差速离心法。(2)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同,所具有的生理功能也不同。细胞质基质是完成细胞代谢的主要场所。(3)真核细胞中的核糖体有两类:附着核糖体主要合成分泌蛋白(如抗体等);游离核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。另外线粒体、叶绿体中也有一些核糖体,与其

5、自主遗传有关。教材研读考点突破栏目索引(4)内质网有两类:粗面型内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关;滑面型内质网与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关。(5)动物细胞内的高尔基体与分泌物的形成有关,是各种膜成分相互转化中的“枢纽”。植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关。(6)液泡中的色素是花青素,与花和果实的颜色有关;叶绿体中的色素是叶绿素等,与光合作用有关。(7)各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在。如植物根部和其他不见光的部位都无叶绿体,叶片表皮细胞也不含叶绿体,分生区细胞无大液泡;蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体,且只能进行无氧呼吸。(8)细胞的结构与功能相适应:需能量多的细胞含

6、线粒体较多,如心肌、肝脏、肾小管等部位的细胞;分泌蛋白合成旺盛的细胞含核糖体、高尔基体较多,如肠腺、胰腺、胰岛B细胞等。教材研读考点突破栏目索引2.常考易混的特殊细胞(1)根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡,是观察有丝分裂的好材料,植物根部和其他不见光的部位都无叶绿体。(2)叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体,但表皮细胞不含叶绿体。(3)肾小管、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛,线粒体含量多;肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞,核糖体、高尔基体多。(4)蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体,只进行无氧呼吸,原料为葡萄糖,产物为乳酸,且人的成熟红细胞无细胞核,不再进行分裂,是提取细胞膜的首选材料。(5)

7、癌细胞:无限增殖,表面糖蛋白减少,黏着性降低,因不断合成蛋白质,故核糖体多而且代谢旺盛,核仁较大。(6)原核细胞只有核糖体,无其他细胞器,无核膜和核仁。教材研读考点突破栏目索引一、归纳法总结生物膜系统的六个命题点1.研究方法:同位素标记法,但获取某细胞结构时采用差速离心法。2.注意区分细胞结构与细胞器:与分泌蛋白合成运输有关的细胞结构:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜。而与分泌蛋白合成运输有关的细胞器不包括细胞膜。3.分泌蛋白运输的方向:核糖体内质网高尔基体细胞膜。4.分泌蛋白分泌方式:分泌蛋白排出细胞的方式为胞吐,需消耗能量,体现了细胞膜具有流动性的结构特点。5.多肽与蛋白质不同:多

8、肽是在核糖体上形成的,其空间结构是在内质网上形成的,成熟蛋白质是在高尔基体中形成的。6.原核生物没有生物膜系统:真核细胞有生物膜系统,原核生物的生物膜只有细胞膜不构成生物膜系统。教材研读考点突破栏目索引二、“图析法”分析分泌蛋白的形成过程1.分泌蛋白的加工与运输过程(1)A、B两图都是分泌蛋白运输加工过程图示,其中A图是细胞的局部,B图则是完整细胞。A图中依次表示核膜、核糖体、内质教材研读考点突破栏目索引网、高尔基体和细胞膜;B图中依次表示核糖体、内质网、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜、分泌蛋白和线粒体。(2)B图中代表分泌蛋白,常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素和血浆蛋白等,常考的不属于分泌蛋

9、白的有血红蛋白、载体蛋白和呼吸酶等。(3)B图中物质排出细胞的方式是胞吐,该过程体现了细胞膜的流动性。(4)该过程研究手段放射性同位素标记法,3H标记亮氨酸,放射性最先出现在A图中或B图中上,然后依次出现在内质网、高尔基体和细胞膜等结构上。也可用以下曲线图表示:教材研读考点突破栏目索引甲乙2.分泌蛋白的加工和运输过程中膜面积变化曲线图教材研读考点突破栏目索引(1)图1和图2都表示膜面积随时间的变化,图1表示的是前后两个时间点,图2表示的是一定时间段内的变化。(2)图1和图2分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工和运输过程中,内质网膜面积减小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积相对增大的现象

10、。(3)分泌蛋白加工、运输过程中体现了生物膜成分和结构的相似性,以及生物膜成分的更新。教材研读考点突破栏目索引考向一以基础判断形式考向一以基础判断形式,考查细胞器的种类与功能考查细胞器的种类与功能1.(2015安徽理综,1,6分)血浆中的抗体是浆细胞产生的分泌蛋白。下表列出的抗体肽链合成与抗体加工的场所,正确的是()答案答案D该题主要考查分泌蛋白的合成和加工场所。分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成肽链后,再经内质网和高尔基体加工成熟的,D项符合题意。教材研读考点突破栏目索引考向二依托图示或模型考向二依托图示或模型,考查生物膜系统的组成与功能考查生物膜系统的组成与功能2.(2017黑龙江哈六

11、中期末,14)如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是()A.图中a、b、c、d依次表示内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜B.图中a、b、c中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程C.图中e内,丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加D.该过程不在原核细胞中进行,因为原核细胞中无a、b、c、d、e等结构教材研读考点突破栏目索引答案答案C根据分泌蛋白的合成和分泌过程可知,物质X为氨基酸,ae分别为核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体,A错误;核糖体a上进行氨基酸的脱水缩合过程、内质网b对肽链进行折叠及糖基化等加

12、工处理、高尔基体c可对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装,B错误;线粒体内,丙酮酸彻底氧化分解产生CO2属于有氧呼吸的第二阶段,没有O2参加,C正确;原核细胞中有核糖体a和细胞膜d,D错误。教材研读考点突破栏目索引3.图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程,图中代表细胞结构,A、B、C、D、E代表物质。用35S标记一定量的氨基酸,来培养该乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示,在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示。请据图回答下列问题:教材研读考点突破栏目索引(1)图甲中不含有磷脂分子的细胞器是(填序号),分离出各种细胞

13、器的方法是。(2)图甲中A、B、C、D代表细胞内合成的各种蛋白质。其中下列物质中属于A类物质的是。呼吸酶胰岛素ATP合成酶线粒体膜的组成蛋白抗体RNA聚合酶(3)D物质从合成到运输到细胞外的过程中一共穿过层磷脂双分子层,能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是(填序号)。(4)细胞器和细胞器可以对蛋白质进行加工和再加工,成熟蛋白质通过囊泡运输到细胞膜,再分泌到膜外,这一过程体现了生物膜的结构特点是。教材研读考点突破栏目索引(5)图乙中依据放射性出现先后时间分析,b属于(细胞器),而丙图中f属于(细胞结构)。丙图中f曲线的变化能说明。(6)请在图丁中绘出分泌蛋白合成和分泌后细胞中这三种生物膜的膜面积变

14、化。答案答案(1)差速离心法(2)(3)0(4)具有一定的流动性(5)内质网高尔基体高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变,但膜的成分实现了更新教材研读考点突破栏目索引(6)解析解析(1)是核糖体,是内质网,是高尔基体,是线粒体,是细胞核,是细胞膜。核糖体是非膜结构,不含有磷脂分子。分离各种细胞器的方法是差速离心法。(2)图甲中A、B、C是胞内蛋白(结构或功能蛋白),B是进入细胞核的相关蛋白,C是线粒体上的膜蛋白,D是分泌蛋白。呼吸酶、ATP合成酶,属于A。胰岛素、抗体为分泌蛋白,属于D。教材研读考点突破栏目索引线粒体膜蛋白属于C。RNA聚合酶,属于B。(3)D分泌蛋白的分泌是通过胞吐作

15、用完成的,该过程通过的膜层数为0。(4)分泌蛋白加工、分泌过程体现了生物膜的结构特点为具有一定的流动性。(5)图乙中依据放射性出现先后时间分析,可判断:a为核糖体、b为内质网、c为高尔基体。图丙中:d为内质网、e为细胞膜、f为高尔基体。另外图丙中f曲线变化,说明高尔基体在分泌蛋白形成前后膜面积基本保持不变,但膜的成分实现了更新。(6)分泌蛋白加工、分泌过程中内质网膜面积减小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积增加。教材研读考点突破栏目索引突破二实验观察线粒体和叶绿体突破二实验观察线粒体和叶绿体1.实验原理2.材料的选取观察叶绿体实验常用藓类叶片(或是菠菜叶稍带些叶肉的下表皮)。原因:藓类叶片仅

16、有一层细胞。菠菜叶接近下表皮的叶肉细胞属于海绵组织,细胞排列疏松,易撕取,便于观察。教材研读考点突破栏目索引3.实验流程(1)观察叶绿体教材研读考点突破栏目索引(2)观察线粒体名师点拨名师点拨(1)选材:观察叶绿体实验用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮的原因是接近下表皮,海绵组织较多,细胞排列疏松,叶绿体大,便于观察;带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。教材研读考点突破栏目索引(2)条件:实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。(3)试剂:健那绿染液是专一性对线粒体染色的活细胞染料,可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。(4)观察:叶绿体在细胞内可随细胞质的流动而流动,同时受光照强度的影响。叶绿

17、体在弱光下以最大面积朝向光源;强光下则以侧面或顶面朝向光源。实验观察时可适当调整光照强度和方向以便于观察。教材研读考点突破栏目索引考向以基础判断的形式考向以基础判断的形式,考查叶绿体和线粒体的观察考查叶绿体和线粒体的观察1.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”的实验说法不正确的是()A.健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不损伤细胞B.选用含叶绿体少而大的细胞来观察C.高倍镜下,可看到叶绿体内部有许多基粒D.藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体答案答案C健那绿染液是活细胞染料,可将线粒体染成蓝绿色,而细胞质则几乎无色;藓类叶片很薄,可直接用于制作临时装片;选用叶绿体少而大的细胞观察叶绿体较清

18、楚;叶绿体的基粒在电子显微镜下才能看到。教材研读考点突破栏目索引2.下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法不正确的是()A.牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B.健那绿溶解于生理盐水中配制成健那绿染液C.在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色D.在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层教材研读考点突破栏目索引答案答案D用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验中,牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞对本实验的干扰,而漱口是为了避免食物残渣对本实验的影响,二者都是为了保证实验的准确性。将健那绿溶解于生理盐水中,配制成健那绿染液,健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。电子显微镜下能观察到线粒体具双层膜。