八年级第二单元第3节课件.ppt

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1、 八年级化学第二单元八年级化学第二单元 探秘水世界探秘水世界 第三节第三节 水分子的变化水分子的变化 创设情景：我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔和排列方式改变。而水分子本身始终没变。那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？水通电后有新物质生成水通电后有新物质生成活动天地活动天地水在直流电作用下的分解水在直流电作用下的分解 1 1、通过实验，验证电解水的产物。、通过实验，验证电解水的产物。2 2、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。、通过电解水实验，进一步从分子、原子角度理解什么是化学变化。3 3、培养科学探究精神、培养科学

2、探究精神。1 1、水中通直流电，会有什么现象？、水中通直流电，会有什么现象？2 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？化？1 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。2 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。火焰。探究课题：探究课题：探究目标：探究目标：提出问题：提出问题：收集资料：收集资料：做出假设：做出假设：一、电解水一、电解水现象：现象：现象：现象：1.1.1.1.电极上

3、产生无色的气体，正负电极产生电极上产生无色的气体，正负电极产生电极上产生无色的气体，正负电极产生电极上产生无色的气体，正负电极产生的气体体积比为的气体体积比为的气体体积比为的气体体积比为1 1 1 1：2 2 2 2。2.2.2.2.正极上产生无色的气体能使带火星的木正极上产生无色的气体能使带火星的木正极上产生无色的气体能使带火星的木正极上产生无色的气体能使带火星的木条复燃。负极产生的气体能燃烧产生淡蓝条复燃。负极产生的气体能燃烧产生淡蓝条复燃。负极产生的气体能燃烧产生淡蓝条复燃。负极产生的气体能燃烧产生淡蓝色的火焰。色的火焰。色的火焰。色的火焰。问题讨论：由电解水的实验可以得出哪些结论？实验

4、结论：水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，水通直流电后，产生氢气和氧气，消耗电能，是一个吸收热量的化学反应；是一个吸收热量的化学反应；电解水正极产生的氧气和负极产生的氢气电解水正极产生的氧气和负极产生的氢气 的体积比为的体积比为1:2（可简单记忆为（可简单记忆为“正氧负氢，氢正氧负氢，氢二氧一二氧一”）；）；练练 下图是某同学自己设计的装置：下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8 8cmcm10cm10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞瓶口配一胶塞由里往外塞紧。紧。A A、B B两极是用镀铬曲别针伸直做成，两极是用镀铬曲别针伸直做成，由

5、塞子露头处连接导线。试回答：由塞子露头处连接导线。试回答：(1)(1)其所用电源为其所用电源为 电，由图可知电，由图可知 A A端可用为端可用为 极。极。(2)(2)当当A端相连接的试管中得到的气体是端相连接的试管中得到的气体是_,用用_来检验。来检验。(3)(3)如果与如果与B端气体的体积为端气体的体积为8mL，则与则与A端气体的体积为端气体的体积为 。直流直流正正氧气氧气带火星木条带火星木条4 ml 小结小结 抓住两极管中的空白大小，抓住两极管中的空白大小，空大空大氢气氢气负极负极；空小空小氧气氧气正极正极电解水电解水文字表达式：文字表达式：文字表达式：文字表达式：水水水水 氢气氢气氢气氢

6、气 氧气氧气氧气氧气通电通电通电通电 H H2 2O HO H2 2 O O2 2 在直流电作用下，水分子被破坏，在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。成氧气。电解水反应的实质：电解水反应的实质：可见，化学反应的实质是分子可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。新分子。水水 氢气氢气 氧气

7、氧气通电通电思考；分析电解水的文字表达式反应前有几种物质，反应后有几种物质。（一种）（两种）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上 其他物质的反应型如；AB=A+B (一变多)课堂练习A1、（2013达州市）我国使用“长征3号甲”运载火箭将“嫦娥号”送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为高氯酸铵=氮气+氯气+水+氧气，请判断该反应的基本反应类型是（）A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应 A2、下列变化属于分解反应吗？为什么？、下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁、镁和氧气

8、点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气、氧化汞加热后变成汞和氧气我发现：我发现：判断分解反应的方法判断分解反应的方法 ：1 1、化学变化、化学变化 2 2、一种反应物多种生成物、一种反应物多种生成物讨论分析图片获得的信息根据水分子的根据水分子的分解示意图，分解示意图，请从宏观和微请从宏观和微观两个方面说观两个方面说出你获得的信出你获得的信息（息（3至至4条）条）课堂练习B获得信息：化学变化中元素的种类不变化学变化中元素的种类不变 在化学反应中，分子可以再分，在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分。原子不可再分。一个水分子是有两个氢原子一个水分子是有两个氢原子 和一个氧原子构成和一个氧原子构成 水由氢、氧两种元素组成；水由氢、氧两种元素组成；交流共享在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别 发生了什么变化？水受热蒸发水分子本身没有变，只是水分子间隔的变化。水通电分解水分子本身发生了变化，生成了其它物质的分子。