化学期末复习指导课件.ppt

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1、化学期末复习指导身边的化学物质身边的化学物质物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质的化学变化物质的化学变化化学与社会发展化学与社会发展基本实验与科学探究基本实验与科学探究主要内容身边的化学物质身边的化学物质一级主题一级主题二级主题二级主题身边的化学物质身边的化学物质地球周围的空气地球周围的空气金属与金属矿物金属与金属矿物水水与常见的溶液与常见的溶液生活中的常见化合物生活中的常见化合物主要内容碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物+Mg、Fe、Al(点燃点燃)MgO、Al2O3、Fe3O4+H2(点燃）点燃）H2O+C、S、P（点燃）（点燃）CO2、SO2、P2O5+CH4、C2H5OH（点燃）（点燃）CO2+

2、H2OO2H2O2MnO2KClO3MnO2 KMnO4空气空气液化液化分离分离身边的化学物质身边的化学物质身边的化学物质身边的化学物质自然界的水水的组成水的组成纯水、硬水与软水纯水、硬水与软水水资源水资源二氧化碳主要性质和用途主要性质和用途用其性质解释一用其性质解释一些常见的现象些常见的现象CO的可燃性、的可燃性、还原性还原性碳单质几种重要的碳单质几种重要的碳单质碳的可燃性、还原性碳的可燃性、还原性CCOCO2CaCO3H2CO3身边的化学物质身边的化学物质金属金属重要的合金重要的合金物理特征物理特征金属光泽、固体金属光泽、固体(汞汞除外除外)；导电性、导；导电性、导热性和延展性等。热性和延

3、展性等。化学性质化学性质与与O2反应反应与与酸酸反应反应与与一些化合物一些化合物溶液溶液反应反应冶冶炼炼铁铁的的冶冶炼炼金属金属的锈的锈蚀与蚀与防护防护金属金属资源资源保护保护生铁和钢生铁和钢注意联系生活实际注意联系生活实际7食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是食品包装中经常用到铝箔。铝能制成铝箔是因为铝具有良好的因为铝具有良好的A导电性导电性B延展性延展性C导热性导热性D抗腐蚀性抗腐蚀性17从古至今，铁都被广泛使用。下列叙述中，从古至今，铁都被广泛使用。下列叙述中，不正确的是不正确的是A生铁属于合金生铁属于合金B铁可以在氧气中燃烧铁可以在氧气中燃烧C铁能跟硝酸银溶液反应铁能跟硝酸银溶液反应

4、D铁在潮湿的环境中不易生锈铁在潮湿的环境中不易生锈身边的化学物质身边的化学物质22005年我国对珠穆朗玛峰高度进行了重新测量。年我国对珠穆朗玛峰高度进行了重新测量。测量队员登山携带贮气瓶是为了提供测量队员登山携带贮气瓶是为了提供A氢气氢气B氮气氮气C氧气氧气D二氧化碳二氧化碳22下列实验中，现象和反应不一致的是下列实验中，现象和反应不一致的是ABCD身边的化学物质身边的化学物质蜡烛燃烧蜡烛燃烧硫在氧气硫在氧气中燃烧中燃烧铁丝在氧铁丝在氧气中燃烧气中燃烧镁条燃烧镁条燃烧 35现有现有AE五种常见物质，其中五种常见物质，其中B是石灰石的主要成是石灰石的主要成分，分，D是固体单质，是固体单质，C、D

5、、E都含有同种非金属元素。都含有同种非金属元素。它们的转化关系如下图所示（反应条件已略去）。它们的转化关系如下图所示（反应条件已略去）。请写出：请写出：（1）物质的化学式）物质的化学式B_，D_。（2）反应）反应EC的化学方程式的化学方程式_。（3）反应）反应CB的化学方程式的化学方程式_。身边的化学物质身边的化学物质物质构成的奥秘物质构成的奥秘复习建议咬文嚼字，抓关键咬文嚼字，抓关键分析比较辨异同分析比较辨异同分类归纳成网络分类归纳成网络在练习中理解，在实际中应用。在练习中理解，在实际中应用。重视化学用语的落实重视化学用语的落实抓关键词，抓关键词，明确概念的明确概念的内涵、外延内涵、外延及相

6、互关系及相互关系落实几个“本质”原因化学变化，物理变化的本质区别化学变化，物理变化的本质区别分子、原子的本质区别分子、原子的本质区别化学变化的本质化学变化的本质化学变化中质量守恒的本质化学变化中质量守恒的本质元素与原子的比较元素与原子的比较元元 素素原原 子子区别区别 是是宏观概念宏观概念，只表示，只表示种类，不表示个数种类，不表示个数是是微观概念微观概念，即表示，即表示种类又表示个数种类又表示个数适用适用范围范围表示物质的宏观组成，表示物质的宏观组成，常用来表示物质由哪常用来表示物质由哪几种元素组成。几种元素组成。表示物质的微观构成，表示物质的微观构成，用来表示物质的分子用来表示物质的分子由

7、哪几种原子构成。由哪几种原子构成。联系联系 核电荷数相同的一类原子的核电荷数相同的一类原子的总称总称是同一种元是同一种元素。素。分子分子原子原子离子离子定定义义保持物质化学性保持物质化学性质的最小粒子质的最小粒子化学变化中化学变化中的最小粒子的最小粒子带电的原子带电的原子或原子团或原子团性性质质分子的体积、质分子的体积、质量很小；不停运量很小；不停运动；有间隔动；有间隔原子的体积、原子的体积、质量很小；质量很小；不停运动；不停运动；有间隔有间隔离子的体积、离子的体积、质量很小；质量很小；不停运动；不停运动；有间隔有间隔联联系系分子是由原子构成；同种元素的原子与离子可分子是由原子构成；同种元素的

8、原子与离子可以相互转化以相互转化区区别别化学变化中分子可分，原子不可再分；化学变化中分子可分，原子不可再分；分子和原子是电中性的，离子带电荷分子和原子是电中性的，离子带电荷化合物与混合物的比较化合物与混合物的比较类别类别纯净物纯净物由一种物质组成由一种物质组成混合物混合物单质单质化合物化合物区别区别由由同种元素同种元素组组成的成的纯净物纯净物由由不同种元素不同种元素组成的组成的纯净物纯净物由由不同种物质不同种物质混混合而成合而成性质性质具有一定的物理性质、化学性具有一定的物理性质、化学性质质各物质保持各自各物质保持各自的性质。的性质。关键是理解概念的内涵，找关键是理解概念的内涵，找出它们的差异

9、，重在应用。出它们的差异，重在应用。物质构成的奥秘物质构成的奥秘化合价化合价化学式化学式物质组成的表示物质组成的表示表示方法表示方法化合价的应用化合价的应用化学式的含义化学式的含义化合价的规律化合价的规律化学式的书写方法化学式的书写方法化学式的相关计算化学式的相关计算10每年的每年的6月月1日为日为“世界牛奶日世界牛奶日”。牛奶中。牛奶中富含的维富含的维生生素素D有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指有助于人体对钙的吸收，这里说的钙是指A分子分子B原子原子C元素元素D单质单质12锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原锂电池可用作心脏起搏器的电源。已知一种锂原子核内含有子核内含有3个质子和个质

10、子和4个中子，则该锂原子的核个中子，则该锂原子的核外电子数为外电子数为A1B3C4D713下列符号中，表示两个氢原子的是下列符号中，表示两个氢原子的是AH2B2HC2H+D2H2物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质构成的奥秘物质构成的奥秘26饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯(C6H12O2)是是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。下列叙述中，正确的是香剂。下列叙述中，正确的是A丁酸乙酯是由丁酸乙酯是由20个原子构成的个原子构成的B丁酸乙酯的相对分子质量为丁酸乙酯的相对分子质量为116gC丁酸乙酯中碳、氢、

11、氧元素的质量比为丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18 3 8D一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为为3 6 230肾病患者需要食用低钠盐的食品。目前，市场供应肾病患者需要食用低钠盐的食品。目前，市场供应的低钠盐多为苹果酸钠盐（的低钠盐多为苹果酸钠盐（C4H5O5Na）。每日食用）。每日食用5g苹果酸钠盐，人体摄入的钠元素质量仅为等量食苹果酸钠盐，人体摄入的钠元素质量仅为等量食盐中钠元素质量的盐中钠元素质量的A18.7%B26.7%C37.5%D43.1%物质构成的奥秘物质构成的奥秘30.硅胶是一种干燥剂，市场出售的硅胶通常为玻璃状硅胶是一种干

12、燥剂，市场出售的硅胶通常为玻璃状透明或半透明的固体颗粒。硅胶的主要成份是二氧化硅，透明或半透明的固体颗粒。硅胶的主要成份是二氧化硅，此外还有此外还有3%7%的水。硅胶是用硅酸钠溶液的水。硅胶是用硅酸钠溶液(Na2SiO3)跟盐酸或稀硫酸反应，经胶凝、洗涤、干燥、跟盐酸或稀硫酸反应，经胶凝、洗涤、干燥、烘干制成的。现有烘干制成的。现有24.4g硅酸钠，假设在生产过程中硅硅酸钠，假设在生产过程中硅元素没有损失，得到硅胶的质量为（已知该硅胶中含水元素没有损失，得到硅胶的质量为（已知该硅胶中含水的质量分数为的质量分数为5%）A6.3gB12gC12.6gD24.4g物质的化学变化物质的化学变化一级主题

13、一级主题二级主题二级主题物质的物质的化学变化化学变化化学变化的基本特征化学变化的基本特征认识几种化学反应认识几种化学反应质量守恒定律质量守恒定律物质的化学变化物质的化学变化物质的变化物质的变化化学变化的基本特征化学变化的基本特征辨别两种变化辨别两种变化识别两种性质识别两种性质化学变化化学变化与能量与能量催化剂催化剂重在概念的应用及与实际重在概念的应用及与实际生活、生产的联系生活、生产的联系物质的化学变化物质的化学变化几种化学反应化合反应、分解反应、置换反应化合反应、分解反应、置换反应(识别典型的反应类型识别典型的反应类型)金属活动性顺序金属活动性顺序金属活动性金属活动性顺序表顺序表运用金属活运

14、用金属活动性顺序对有动性顺序对有关的置换反应关的置换反应进行简单判断进行简单判断能用于解释与日常生活相关的一些现象能用于解释与日常生活相关的一些现象2下列变化中，属于化学变化的是下列变化中，属于化学变化的是A酒精燃烧酒精燃烧B玻璃破碎玻璃破碎C冰块融化冰块融化D铁丝弯曲铁丝弯曲16下列叙述中，属于氧气化学性质的是下列叙述中，属于氧气化学性质的是A无色无气味无色无气味B常温下为气态常温下为气态C能支持燃烧能支持燃烧D液氧为淡蓝色液氧为淡蓝色22下列化学方程式中，书写正确的是下列化学方程式中，书写正确的是AP+O2=PO2B2P+5O2=P2O5C4P+5O2=P2O5D4P+5O2=2P2O5点

15、燃点燃点燃物质的化学变化物质的化学变化物质的化学变化物质的化学变化27下图是某个反应过程的微观示意图。该反应的化学下图是某个反应过程的微观示意图。该反应的化学方程式为方程式为ANO+CO=N+CO2BNO+CO2=NO2+COCNO2+CO2=NO+CODNO2+CO=NO+CO227在密闭容器中分别将在密闭容器中分别将12g镁放在一定量氧气中燃烧，镁放在一定量氧气中燃烧，得如下实验数据：得如下实验数据：物质的化学变化物质的化学变化第一次第一次第二次第二次第三次第三次所给氧气的质量所给氧气的质量g4816生成氧化镁的质量生成氧化镁的质量g102020下列实验分析错误的是下列实验分析错误的是A第

16、一次实验中镁没有燃烧完第一次实验中镁没有燃烧完B只有第二次实验遵守质量守恒定律只有第二次实验遵守质量守恒定律C第三次实验中氧气没有消耗完第三次实验中氧气没有消耗完D三次实验后固体质量都增加了三次实验后固体质量都增加了41在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气和一种未知的气体物质知的气体物质M，它们在反应前的质量和在一定条件下充，它们在反应前的质量和在一定条件下充分反应后的质量如下表所示：分反应后的质量如下表所示：物质的化学变化物质的化学变化物质物质氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气M反应前的质量反应前的质量g1001146反应后的质量反应后的质量

17、g48955x(1)x值为值为，(2)M中一定含有的元素为中一定含有的元素为，(3)已知已知M的相对分子质量为的相对分子质量为46，M的化学式为的化学式为。0C、H、OC2H6O37.航天飞行器座舱内空气更新过程如下图所示：航天飞行器座舱内空气更新过程如下图所示：物质的化学变化物质的化学变化(1)装置装置I的作用是的作用是。(2)装置装置是是CO2和和H2的反应装置，该反应的化学方程的反应装置，该反应的化学方程式为式为（可不写反应条件）。（可不写反应条件）。(3)装置装置发生反应的化学方程式为发生反应的化学方程式为，其基本反应类型为其基本反应类型为。(4)从装置从装置、可看出，可看出，O2的来

18、源是的来源是CO2和和H2O，若产生若产生896gO2，消耗，消耗1012gCO2，则同时消耗，则同时消耗H2Og。18040在加热条件下用镁消耗从空气中得到的氮气（生成在加热条件下用镁消耗从空气中得到的氮气（生成物中镁元素为物中镁元素为2价，氮元素为价，氮元素为-3价），最终得到一种价），最终得到一种少量的密度较大的气体少量的密度较大的气体氩。氩。（1）镁和氮气反应的化学方程式是）镁和氮气反应的化学方程式是。（2）上述反应中各反应物与生成物之间的质量比是）上述反应中各反应物与生成物之间的质量比是。（3）已知参加反应的镁的质量为）已知参加反应的镁的质量为3.6g，消耗的氮气体积，消耗的氮气体积

19、是是L。(在标准状况下，氮气的密度为在标准状况下，氮气的密度为1.25g/L)物质的化学变化物质的化学变化3Mg+N2=Mg3N2加热加热18:7:251.12化学与社会发展化学与社会发展一级主题一级主题二级主题二级主题化学化学与社会发展与社会发展化学与能源、资源利用化学与能源、资源利用保护好我们的环境保护好我们的环境化学与社会发展化学与社会发展燃料燃料三种化石燃料三种化石燃料联系实际，联系实际，认识燃料完认识燃料完全燃烧的重全燃烧的重要性；要性；认识燃烧的条件认识燃烧的条件化学与能源和资源的利用化学与能源和资源的利用燃烧的条件及灭火燃烧的条件及灭火新能源新能源燃料燃烧对燃料燃烧对环境的影响环

20、境的影响防火、灭火防火、灭火的安全措施的安全措施氢气、天然气、氢气、天然气、液化石油气、酒精、液化石油气、酒精、汽油、和煤等常见汽油、和煤等常见燃料燃料25小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了小东发现野营篝火的火焰很小，于是将木柴架空了一些，他这样做主要是为了一些，他这样做主要是为了A使木柴与空气充分接触使木柴与空气充分接触B升高木柴的温度升高木柴的温度C降低木柴的着火点降低木柴的着火点D方便添加木柴方便添加木柴化学与社会发展化学与社会发展4能引起温室效应的主要气体是能引起温室效应的主要气体是ACOBCO2CSO2DNO2北京奥运会对能量的需求很大。人类北京奥运会对能量的需求很大。人类

21、通过化学反应获得的能量，大多来通过化学反应获得的能量，大多来自于天然气、自于天然气、和煤等化石燃和煤等化石燃料。北京市在开发和使用新能源上料。北京市在开发和使用新能源上进行了很多尝试，小芳在街头发现进行了很多尝试，小芳在街头发现一种不用外接电源的路灯（见右图）一种不用外接电源的路灯（见右图），只要每天有短时间的光照就能使，只要每天有短时间的光照就能使用，这种路灯使用的新能源是用，这种路灯使用的新能源是。化学与社会发展化学与社会发展石油石油太阳能太阳能为体现绿色奥运的理念，北京奥运会采用丙烷为体现绿色奥运的理念，北京奥运会采用丙烷(C3H8)作火炬燃料。丙烷燃烧时发出亮黄色火焰，作火炬燃料。丙烷

22、燃烧时发出亮黄色火焰，反应生成水和二氧化碳，该反应的化学方程为反应生成水和二氧化碳，该反应的化学方程为。北京奥运会将有数以万计的观众。针对观看比赛时北京奥运会将有数以万计的观众。针对观看比赛时产生的垃圾，下列说法正确的是产生的垃圾，下列说法正确的是。这些垃圾应随身带出赛场，分类回收这些垃圾应随身带出赛场，分类回收这些垃圾可送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电这些垃圾可送到垃圾焚烧发电厂，焚烧发电这些垃圾中的塑料制品不要随意丢弃，避免这些垃圾中的塑料制品不要随意丢弃，避免“白白色污染色污染”化学与社会发展化学与社会发展化学与社会发展化学与社会发展6每年三峡水电站提供的清洁、可再生的电能，每年三峡水电站提

23、供的清洁、可再生的电能，相当于燃烧相当于燃烧3107t原煤产生的电能，有效地控制原煤产生的电能，有效地控制了火力发电对环境的污染。但三峡水利工程不能了火力发电对环境的污染。但三峡水利工程不能控制的环境污染还有控制的环境污染还有A白色污染白色污染B温室效应温室效应C酸雨产生酸雨产生D烟尘污染烟尘污染化学与社会发展化学与社会发展21近年来多数矿难是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯近年来多数矿难是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯的主要成分是甲烷，当矿井中瓦斯含量达到一定的主要成分是甲烷，当矿井中瓦斯含量达到一定浓度时遇明火即发生爆炸。为避免灾难发生，下浓度时遇明火即发生爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是列措施切

24、实可行的是加强安全管理，杜绝明火加强安全管理，杜绝明火降低瓦斯的着火点降低瓦斯的着火点提高通风能力提高通风能力将矿井中的氧气除去将矿井中的氧气除去ABCD20小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是A切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水蜡烛的密度小于水B用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧，用空气流可吹灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧，温度必须达到着火点温度必须达到着火点C在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气说明物质燃烧需要氧气D燃

25、烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律说明实验结果符合质量守恒定律化学与社会发展化学与社会发展实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究常见的仪器常见的仪器能识别能识别18种种常见的仪器常见的仪器实验基本操作实验基本操作化学基础实验化学基础实验了解主要用了解主要用途及使用注途及使用注意事项意事项药品取用药品取用物质加热物质加热连接仪器及气密性的检验连接仪器及气密性的检验过滤过滤玻璃仪器玻璃仪器的洗涤的洗涤认识常用仪器，根据实验的需求选择所需并正确的认识常用仪器，根据实验的需求选择所需并正确的使用它们，是课标对学生

26、实验能力的基本要求。使用它们，是课标对学生实验能力的基本要求。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究氧气的制取氧气的制取二氧化碳的制取二氧化碳的制取重要气体的制备实验重要气体的制备实验药品及反应原理；药品及反应原理；所用化学仪器；所用化学仪器；实验装置图实验装置图；操作方法操作方法；收集方法；收集方法；验满方法；验满方法；检验方法；检验方法；注意事项等。注意事项等。“知其然知其然”更要更要“知其所以然知其所以然”，领会实验室制备，领会实验室制备气的一般思路和方法。气的一般思路和方法。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究空气中氧气体空气中氧气体积分数的测定积

27、分数的测定水的组成的测定水的组成的测定物质的性物质的性质实验质实验一氧化碳还原铁矿石一氧化碳还原铁矿石能描述变化过程能描述变化过程中的主要现象中的主要现象能依据物质的能依据物质的性质进行鉴别性质进行鉴别以重点物质为中心，从性以重点物质为中心，从性质复习到物质的鉴别质复习到物质的鉴别注意物质检验的一注意物质检验的一般步骤和方法般步骤和方法鉴别：利用物质的不同特性，用物理或化学方法将它们区别开来鉴别：利用物质的不同特性，用物理或化学方法将它们区别开来.鉴定：用实验的方法确定物质的组成成分鉴定：用实验的方法确定物质的组成成分.推断：根据已知的实验现象、物质间的转化关系，分析推断被检推断：根据已知的实

28、验现象、物质间的转化关系，分析推断被检验的是什么物质，并判断什么物质可能存在、一定不存在验的是什么物质，并判断什么物质可能存在、一定不存在等等等等.18.下列实验操作中，不正确的是下列实验操作中，不正确的是实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究点燃酒精灯点燃酒精灯检查气密性检查气密性读液体体积读液体体积加热液体加热液体ABCD19下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是气体的是A观察气体颜色观察气体颜色B闻气体的气味闻气体的气味C插入燃着的木条插入燃着的木条D倒入澄清的石灰水倒入澄清的石灰水36根据下图回答问题。根据下图

29、回答问题。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究（1）写出标有序号的仪器名称：）写出标有序号的仪器名称：，。（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为(填序号，下同填序号，下同)，收集装置为，收集装置为。（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，应选用的发生装置为应选用的发生装置为。（3）试管是初中化学最常见的仪器，在不同的化学实）试管是初中化学最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同。图下图所示：验中试管口的朝向各不相同。图下图所示：实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究请仿

30、照示例从图中请仿照示例从图中另选一种另选一种试管口朝向，并具体说明试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。其在化学实验中的应用。示例：试管口略朝下倾斜，应用在给固体药品加热示例：试管口略朝下倾斜，应用在给固体药品加热 的实的实验中。验中。举例：举例：。（4）结合实验室制备气体的发生装置，请你分析在制备）结合实验室制备气体的发生装置，请你分析在制备气体的实验中，试管口的朝向与气体的实验中，试管口的朝向与有关。有关。反应物的状态反应物的状态和反应条件和反应条件19.下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的下图是收集某气体的装置。由实验装置推测该气体的有关性质正确的有关性质正确的吸收尾气吸

31、收尾气收集气体收集气体干燥气体干燥气体某气体某气体ABCD密度比密度比空气空气大大大大小小小小水中的水中的溶解性溶解性难难溶溶易溶易溶易易溶溶难难溶溶实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究25你经常做家庭小实验吗？请预测下列实验不可能你经常做家庭小实验吗？请预测下列实验不可能成功的是成功的是A用铁钉等材料探究铁生锈的条件用铁钉等材料探究铁生锈的条件B用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳C用过滤法使硬水转化成软水用过滤法使硬水转化成软水D将一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑将一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究28下列有

32、关实验现象的描述中，正确的是下列有关实验现象的描述中，正确的是A铁丝在氧气中燃烧时，产生白色火焰，生成黑铁丝在氧气中燃烧时，产生白色火焰，生成黑色固体色固体B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的体色无味的体D水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为积比约为1 2实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究29下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的方案是案是A把燃着

33、的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是证明原瓶中的气体是CO2B向盛满向盛满CO2的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖的塑料瓶中倒入少量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应与水反应C某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是浊，该气体一定是COD某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性该气体具有可燃性36下列实验现象能说明装置气密性良好的是下列实验现象能说明装置气密性良好的是_（填（填代号）。代号）。实验与科

34、学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究ABCD38同学们欲通过实验探究铝、铁和铜的金属活动性。同学们欲通过实验探究铝、铁和铜的金属活动性。大家预先约定：只用一支试管，只取一次盐酸，完成实大家预先约定：只用一支试管，只取一次盐酸，完成实验探究并得出结论。甲同学选用铜丝、铁丝、铝丝和盐验探究并得出结论。甲同学选用铜丝、铁丝、铝丝和盐酸四种物质，并设计了如下实验探究方案。酸四种物质，并设计了如下实验探究方案。（1）请你帮助甲同学完善下表中的探究方案。）请你帮助甲同学完善下表中的探究方案。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验步骤实验步骤 观察到的现象观察到的现象 向盛

35、有少量盐酸的试管中插入铁向盛有少量盐酸的试管中插入铁丝，充分反应。丝，充分反应。有有_向向中所得溶液中插入中所得溶液中插入_。无明显现象无明显现象向向中所得溶液中插入中所得溶液中插入_，充分反应。充分反应。反应后溶液呈无色反应后溶液呈无色结论：金属活动性结论：金属活动性AlFeCu。气泡产生气泡产生 铜丝铜丝 铝丝铝丝 实验实验中反应的化学方程式为中反应的化学方程式为_，将铝丝插入溶液前应打磨光亮，其原因将铝丝插入溶液前应打磨光亮，其原因_。(2)乙同学认为甲同学只要再补充一个实验，还能得出活乙同学认为甲同学只要再补充一个实验，还能得出活动性动性AlFeHCu的结论，乙同学要补充的实验的结论，

36、乙同学要补充的实验是是_。(3)丙同学认为不必补做实验，只需将甲同学方案中插入丙同学认为不必补做实验，只需将甲同学方案中插入金属的顺序稍做调整即可得出活动性金属的顺序稍做调整即可得出活动性AlFeHCu的的结论，丙同学插入金属的顺序是结论，丙同学插入金属的顺序是_。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究Fe+2HCl=FeCl2+H2致密的氧化铝薄膜致密的氧化铝薄膜 去除铝丝表面去除铝丝表面向盛有少量盐酸的试管中插入铜丝向盛有少量盐酸的试管中插入铜丝 铜丝、铁丝、铝丝铜丝、铁丝、铝丝 38小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某些疾病，小红发现一种紫色的固体可以治疗观赏鱼的某

37、些疾病，于是想探究该固体的成分。于是想探究该固体的成分。【提出问题提出问题】该紫色固体的化学成分是什么？该紫色固体的化学成分是什么？【查阅资料查阅资料】资料整理如下：资料整理如下：碘是一种紫黑色有光泽的固体，在微热下即升华，碘是一种紫黑色有光泽的固体，在微热下即升华，在空气中呈紫红色。碘难溶于水，易溶于酒精。在空气中呈紫红色。碘难溶于水，易溶于酒精。高锰酸钾是一种暗紫色的固体，溶于水，其水溶液高锰酸钾是一种暗紫色的固体，溶于水，其水溶液呈紫红色。呈紫红色。【猜想与验证猜想与验证】方案方案1：取少量该紫色固体放在试管中，加水，：取少量该紫色固体放在试管中，加水，（填现象）。（填现象）。实验与科学

38、探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究水溶液呈紫红色水溶液呈紫红色 取用紫色固体时，为避免药品粘在试管口和试管壁取用紫色固体时，为避免药品粘在试管口和试管壁上，采取的操作是上，采取的操作是。方案方案2：取少量该紫色固体放在试管中，微微加热固体，：取少量该紫色固体放在试管中，微微加热固体，没有明显变化。没有明显变化。方案方案3：用下图装置加热该紫色固体并收集一瓶气体。：用下图装置加热该紫色固体并收集一瓶气体。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究反应的化学方程式是反应的化学方程式是。实验结论：该紫色固体的化学成分实验结论：该紫色固体的化学成分是高锰酸钾。是高锰酸钾。【反

39、思与评价反思与评价】请选择一个你认为最好的方案，并说明理由。请选择一个你认为最好的方案，并说明理由。使试管倾斜，把盛有药品的药使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立起来（三点都然后使试管直立起来（三点都答出才给分）答出才给分）26某研究性学习小组设计的实某研究性学习小组设计的实验装置（如右图），既可用于验装置（如右图），既可用于制取气体，又可用于验证物质制取气体，又可用于验证物质性质。性质。（1）写出仪器）写出仪器A和和B的名称：的名称：A：；B：。（2）当打开）当打开K1、关闭、关闭K2时，利用时，利用、装置可直接进行装置可直接进行的实验

40、是的实验是（填序号）。（填序号）。大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气锌与稀硫酸反应制取氢气小颖认为在不改变小颖认为在不改变、装置的仪器及位置的前提下，该装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为。在装置在装置II中装满水中装满水后再进行制取后再进行制取（3）当打开）当打开K2、关闭、关闭K1时，利用时，利用、装置可验证装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此

41、时试管中盛放的物质是放的物质是，可以观察到的现，可以观察到的现象是象是（C为干燥管，用于防止液体为干燥管，用于防止液体倒吸）。倒吸）。实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究紫色石蕊试液紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红紫色石蕊试液变红 30“化学反应条件的控制是实验灵魂化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴。某校化学兴趣趣小组在老师指导下，进行了小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧的双氧水，再加入等量的水，再加

42、入等量的MnO2，各收集一小试气体，发，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）序是（选填序号）。检验装置的气密性检验装置的气密性待有连续稳定气泡再排水集气待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水将水槽中待收集气体的小试管注满水旋紧连有导管的单孔胶塞旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末粉末（或（或）实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所）用试管进行排水法集气时，

43、主要出现了如下图示所示的示的4种操作，其中合理的是种操作，其中合理的是。ABCD（3）取）取a、b两支试管加入等体积两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别的双氧水，再分别加入少许加入少许MnO2粉末、粉末、CuO粉末，发现粉末，发现a中比中比b中中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现入试管内，发现a中火星复燃，中火星复燃，b中火星仅发亮但中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是。A、C催化剂种类不同，催化效果不同催化剂种类不同，催化效果不同 实验与科学探究实验与科学探究实验与科学

44、探究实验与科学探究（4）再取一支试管倒入适量）再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比昨星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（第（3）题）题a中火星复燃的现象，分析两者现象差异中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是的根本原因是。（3）取）取a、b两支试管加入等体积两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别的双氧水，再分别加入少许加入少许MnO2粉末、粉末、CuO粉末，发现粉末，发现a中比中比b中中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现入试管内，发现a中火星复燃，中火星复燃，b中火星仅发亮但中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是。单位时间内产生氧气的浓度不同单位时间内产生氧气的浓度不同（或（或“产生氧气的速率不同产生氧气的速率不同”）催化剂种类不同，催化效果不同催化剂种类不同，催化效果不同 实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究实验与科学探究