一道试题的延伸与拓展.docx
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1、一道试题的延伸与拓展一般而言,一分史料说一分话。普通高中历史课程标准2022年版解读一书认为,史料实证这一学科核心素养,既考查学生依据史料构建历史的实证意识,认识史料的不同类型及其价值,多种渠道获取史料,从中提取有效信息,尝试运用史料作为证据来论证自己的观点,也考查学生能够利用不同类型的史料进行互证,提升学生整理辨析、理解史料的能力。史料入题,既要考虑试题本身的预设,也要考虑预设在实施过程中可能存在的一系列生成。下面就以2022年全国卷3第27题为例,浅谈对该题史料入题的一些拙见。试题如下:27.乾隆时江南地主“所居在城或他州异县,地亩山场皆委之佃户”。苏州甚至出现“土著安业者田不满百亩,余皆
2、佃农也。上田半归于郡城之富户”。由此可知,当时江南A.土地所有权变更极为频繁B.农业生产利润微缺乏道C.个体农耕为主要生产形式D.农业中商品化生产普遍我国历史上农业生产中的租佃关系可以追溯到战国时期。春秋时期,先进农具的广泛使用和耕作动力的变化,使得以家庭为生产单位的个体经营方式逐渐成为可能。战国时期,社会生产力进一步开展,铁制的农业生产工具更加广泛地运用于农业生产中来。在生产力和生产关系的共同演绎下,为了获得更多的经济利润,某些新兴地主也改变了原先的剥削方式,把自己的私有土地划分成假设干小块,出租给农民,以此招徕逃亡的奴隶和破产的平民进行耕种,以此收取地租。这些逃亡的奴隶和破产的贫民,就成為
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