关于国培的心得体会[国培数学心得体会范文4篇].docx

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1、国培数学心得体会范文4篇 国培数学心得体会范文一 通过培训，我不仅对对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，明 白教师这个职业的沉重份量，也使我在平时的教学工作上有所进步。各位教授每 天授课所讲的内 容都是他们几十年站在各个高度对数学教学的理解，他们都慷 慨的毫无保留的传授给我们这些来自全省各个地方的农村教师们，这些精华为我 的工作指明了方向。一、激发学生潜能，鼓励探索 建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习 者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用 必要的学习 资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获 得的。这要求教师在

2、课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热 情，挖掘学生的潜 能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作 交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出 来的，而不是教师强加给 他们的。例如“多边形的内角和”一节的教学，大家， 讨论了先复习三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识 来解决多边形的内角和问题学生经过 讨论不难得出：(1)想办法把多边形转化为 三角形;(2)具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此 基础上，可以继续提问：(1)你 们有哪些具体的分割方法(从一个顶点出发连对角 线、从一边上任一点出发连不

3、相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等) 呢(2)从一个顶点出发连对角 线可以有多少条那么一个多边形一共应有多少条 对角线(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗(4)你还能得出其他结论吗通过 学生思考探索，他们 总结出许多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探索 多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。这次培训主要从六个专题进行，分别是：1、总论2、源于教材，高于教材3、数 与代数4、空间与图形5、统计与概率6、实践与综合应用，另外还加上启动仪式、 专家讲座和后续研修几个内容。短短半月中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座， 积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。

4、专家们精湛的教艺，先进的理念， 独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结 如下：一、培训学习非常必要。整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们农村教师 所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以 说是“人心所向”。在培训过程当中，我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、 向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作 为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施 的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教 学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法

5、投入教学，适应现代教学改革需 要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中 获得能力的提高。二、知识更新非常必要。“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要 有流动的水”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉 地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟 悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这 种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材 是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。

6、在教学过程中教材是死的，但作为教 师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为 新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自 己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教， 还是教教材”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法 来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。三、注重方法非常必要。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言， 都是

7、一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、 学习中不断进步。国培数学心得体会范文三 教师要利用 好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的 图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予 学生鼓励和帮助。学习上要及 时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感 受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感 受到学习是一件很有趣的事情，值得 为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，提前一周布置学生到银行 去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行 收集到的

8、各种 各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编 写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互 讨论、 合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较 好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效 果。四、关注个体差异，促使人人发展 这次培训中，教授专家们都一致要求各位教师应该认真研究数学课 程标准，数学课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有 价值的数学，人 人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发 展学生的个性和特

9、长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方 面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要 从学生实际出发，兼顾学习有 困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法， 满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教 学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、 动脑、动手的 机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性 就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。国培数学心得体会范文四 通过近段时间学习，使我感悟到：学习内容的广泛与充实，同伴成

10、就 的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小，也促使着自己不断反思，不断规划 自己的全新蓝图。现将我本此培训后的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。近20年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级 学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不 如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各 位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念 得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定 的人生观、价值观

11、。有这样一句话“不想当的士兵，不是好士兵。”，通过这次培 训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅 仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激 情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、 随意的精神态度。二、加强学习，促进个人的专业发展。三、构建有效的课堂。有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、 课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础 经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景 来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作

12、解决问题，使整个课堂教 学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气， 更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧 的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感， 服务于山区农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。四、拓四、宽视野，提升理论素养。作为一名小学数学教师，如果只对小学阶段的知识点掌握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，容易只 关注知识的传授，而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉，忽视数学文化历史和 数学思想。所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养。五、感

13、悟提高，开创教学新局面。风雨中走过这么多年，有过思考和探索，有过泪水和欢笑，但这些与 名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东 西，做出一些新的探索;二是加强对每一个细节的关注和研究，并将这些探索转 化成研究成果。六、读书学习 ，建立新型学习观。一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家 的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味，生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了 教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平 看，教师都必须要不断地读书。七、换位思考，

14、建立新的学生观。虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念， 也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼， 我们做的还很不够。要树立新的学生观，尊重学生，关注每一个学生。由管理者 变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、 由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才，通过良好 的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。八、乘风破浪，落到实处。为期一个多月的培训活动即将结束，我在有序的忙碌中度过了今生值 得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我领略了山城的静 谥与生机;感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强 烈的发展愿望和激情 我要乘国培的春风，向教育的制高点迈进。按照国培的要求，我努力 使自己承载“种子”教师的使命，深扎根、早发芽、开出最美的花、结出最大的果实。推荐访问: