[高考语文荷塘月色教案]荷塘月色教案全文.docx

《[高考语文荷塘月色教案]荷塘月色教案全文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[高考语文荷塘月色教案]荷塘月色教案全文.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、荷塘月色教学设计【教学目标】1、学习荷塘月色细腻传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。2、掌握荷塘月色刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。3、抓住文眼，理解课文的主旨。4、欣赏荷塘月色的结构美，掌握赏析散文的方法。【重点】：1、在特定语境中揣摩词句的含义。2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。【难点】：结合美读，感知课文的结构美。【教学学时】二学时【教学过程】第一学时一、导入（1）朱自清简介朱自清：原名朱自华，号秋实，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与黑暗势力同流合污，便取楚辞中“宁廉洁正直以自清乎”中的“自清”二字改名“朱自清”字“佩弦”。著名的散文家、诗人、

2、民主战士、爱国知识分子。19岁考入北大哲学系；27岁任清华大学教授；毛主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”“表现我们民族的英雄气概；（2）背景介绍二、初步感知课文的结构美荷塘月色是一篇优美的散文，这篇散文有四美：结构美、语言美、情感美、意境美。1.分人阅读课文，其他同学边读边思、边画，加上批注。2.思考以下问题：夜深人静之时，朱自清为何要去荷塘边散步？3.探讨问题：1、“这几天心里颇不宁静”。 为什么？2、游踪：家小路荷塘家。朱自清先生以洋洋笔墨、细细笔触和浓浓深情，向我们描绘了一个朦胧、清静、自由的“荷月世界”，构建了一个心灵的家园。这就是这篇文章的魅力所在。但“这时候

3、最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。”在淡淡地喜悦中，还是有着淡淡的哀愁，这是出于现实世界无法摆脱的一种苦恼。【板书：】行踪：出家门去荷塘观荷塘回家门情绪的变化：不宁静淡淡的喜悦超脱不宁静情感结构：现实世界荷月世界理想世界现实世界第二课时一、探究思考：诗句理解：漂亮的少年、美貌的少女，心心相印采莲去。首船头来回转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿正嫩花儿才开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。忽然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。明确：3、西洲曲的理解西洲曲写一个女子在别离后从春到秋对所爱男子的怀念。这里引用的是其中四句。诗意是说，这个女子秋天在南塘采莲，莲花已高过人头，且结了莲子，她低下头来抚弄着莲子，莲花清得如水一样，真象她爱怜的男子的心。莲和怜谐音，莲子，意味着爱恋对方。清如水，比喻她所爱的人的心地、行为都是光明纯洁的。（相亲相爱）板书无忧无虑 自由幸福 快乐美好 相亲相爱二、深化提高：阅读王昌龄的采莲曲思考诗歌所写意境和情感。【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。