对初中历史教学反思的若干思考.docx

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1、对初中历史教学反思的若干思考摘要：在新课程改革过程中，教育的教学内容与师生之间的关系均开展了一定的变化，素质教育逐渐替代了应试教育。以初中历史的教学反思为主要探讨内容，对如何进行有效的初中历史教学进行了一些简要的分析。关键词：初中历史；教学反思；新课程教师在课堂上进行教学是学生进行学习的主要途径，故而教师在学生学习的过程中发挥着重要的作用。由此，在新课程改革的过程中，即便明确了学生在课堂教学中的主体地位，教师还是有着主导地位。故而，对初中历史教学进行反思，教师起着非常重要的作用，以下就是笔者的一些分析与思考。一、教师需要定时定期进行教学反思初中历史是一门较为有意义的学科，但倘假设教师没有寻找适

2、宜的方式进行教学，很难激发学生的兴趣，让学生能够集中精神进行历史的学习。故而，教师需要定时定期地进行教学反思，如此才能及时更新自己的教学模式，提高自身教学水平。而这主要包括教师的成长经历、教学经历、教学方式等，如此才能有效地提高教师自身的历史教学水平，从而更好地帮助学生进行历史的相关学习。由此，教师教学观念的转变是非常重要的，需要教师明确素质教育的意义与新课程改革的理念，这样才能积极转变历史课堂教学模式，更新教学方式，提高教学质量。二、针对学生进行教学反思学生作为课堂教学的主体，其学习态度是非常重要的，所以在进行初中历史教学反思过程中，教师需要针对学生的具体情况进行相关的教学反思，如此才能帮助

3、学生进行更有意义的历史学习。对此，笔者认为就需要提高教师的观察力，如此才能通过对学生在课堂中的表现以及课外的一些行为举止来进行相关的教学反思。如此，教师才能设计同学生相适应的教学模式，继而激发学生的学习兴趣。比方，在初中人教版历史第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的教学中，教师就可以让学生针对第二次鸦片战争的原因进行探讨，然后根据学生的推荐选出几位代言人进行发言。这样，有效地促使沉闷的课堂气氛变得活泼起来，同时，还能提高学生的思考与能力。同时，教师应针对此次课堂上学生的表现来设计下堂课的模式。倘假设学生能够接受这种教学方式，并积极寻找答案，教师就可以下次沿用此类方式，而学生反响平平，教师还需要继续实践，以此找到学生最能接受的方式，从而帮助学生进行历史学习。三、通过扩大阅读范围来进行教学反思以上是笔者对初中历史教学反思的所有思考，教学反思对于教学而言是非常重要的，能够有效地帮助教师提高自身的教学水平与质量。当然，由于自身能力有限，可能还存在一些缺乏，但希望通过笔者的一些分析，能够帮助更多的历史教师进行更好的历史教学。