五年级上册美术教案-第10课木版年画｜冀美版（2022秋）.docx

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1、五年级上册美术教案-第10课木版年画冀美版（2022秋）第10课木版年画教学设计教学目标：1.欣赏传统木版年画，初步了解其艺术特点。2.能够用口头或书面的语言表达自己对年画作品的理解和感受。3.愿意欣赏年画作品，并为之感到自豪。教学重难点：感受和了解木版年画的艺术特色与制作方法。生：观赏与交流。师：找学生发表见解，总结。师：通过刚才与大家的交流，我发现这些年画在色彩、造型以及表现内容上还真是与众不同。同时我也知道了这年画在张贴上是有讲究的，不能随便乱贴。师：说到这老师忽然想问问同学们，过年的时候家家户户为什么要贴年画呢？贴这些年画的目的又是什么呢？生：发表见解。师：总结。（听同学们这么一说我明

2、白了原来过年贴年画一是因为这些年画真的很好看喜庆可以装饰环境营造节日气氛，二来可以借助年画里那充满寓意的内容祝福新年，表达人们对美好生活的向往与追求。看来这年画真是不简单，确实很有内涵。）四、整体感知师：那这样有历史有内涵的年画艺术品到底是怎样制作出来的，同学们想不想知道，其实这些年画的制作和一种材料有关，是什么材料呢？大家往这看（出示木板）那它会和木板有什么关系呢？谁来大胆的猜一猜。生：猜想。师：同学们猜的对不对呢，下面我们来看一段视频。（放视频）师：恭喜同学们答对了，这些年画确实是在木板上刻图案然后印制出来的，而且是一色一版，按需上色，再转印到纸上的传统手工年画。所以我们把他们叫做木版年画

3、。(写课题“木版”)师：大家可不要小看这两个字，它是一种方法，更是一种技术，它可是在现代印刷技术产生前，大批量生产图画的唯一方法。而它却是咱们中国的劳动人民最先掌握的，这充分说明，咱们中国古代的劳动人们他们真的很聪明很智慧，也很有创新精神。师：那现在你们想不想现场来看一看这种木版年画的印制过程，老师下面就给大家露一手。（教师示范印制年画）师：同学们看了老师的表演有什么感受呢？生：谈感受。师：总结。（这种方法确实很神奇，它使年画可以快速的批量生产，正因为这样，所以在宋代的时候随着木版印刷技术的普及木版年画便在民间迅速发展起来，内容也变得丰富多样。到了明清时期木版年画的发展更是达到了鼎盛，全国很多

4、地方都盛产年画，比如天津的杨柳青、河南的朱仙镇等都是有名的年画之乡。）五、实践体验师：下面我们在来看几张年画，（出示4张不同地域的年画作品）。生：找不同。师：总结。（这是4张不同地域的生产的木版年画，有着相同的主题，但在色彩的选择上，生产工艺上，表现风格上有着不同的特点，但这些年画没有高低之分，可以说是各具特色，各有千秋，都是咱们祖国年画艺术不可缺少的一部分）。五、欣赏年画，尝试印制，感受年画的独特魅力师：那同学们刚才大家看了老师的表演，难道你们不想也来尝试一下木版年画的印制吗？生：尝试印制。师：接下面就请同学们在欢快的音乐声中，再一次来欣赏感受一下这一古老的民间艺术瑰宝木版年画。六：课堂小结

5、师：看了这么多也听了这么多，而且我们还亲自尝试印制了年画，那么现在同学们对年画又是怎样一个认识，你们想对年画说点什么。生：说感受。师：同学们说的真不错，木版年画的确是祖先给咱们留下来的宝贵文化遗产，不愧是一种古老的民间艺术，现在老师更喜欢它们了。我想同学们此时的心情应该和老师一样的。师：那么在这里老师真心希望大家在以后的学习中生活中能够去多多关注年画，关注祖国的民间艺术，做民间艺术的欣赏者、学习者、保护者、继承者和宣传者。这节课就上到这，谢谢同学们，下课。板书设计10.木版年画一、什么是年画二、多样的民间木版年画1.河北武强年画2.天津杨柳青年画3.江苏桃花坞年画4.山东杨家埠年画5.河南朱仙镇年画三、木版年画的特点题材以及制作方法教学反思把木版年画鉴赏作为一堂阅读课来上，这在以前教学中还没有过，有着很大的难度。我认为作为小学生，学会鉴赏，学会阅读比学会制作来得重要，也只有这样才能更好更有效地开发课外资源，充分利用图书馆以及网络信息等资源，加大自己的阅读量，开阔自己的眼界。本节课旨在让学生了解木版年画，学会利用各种各种手段加大自己的阅读量，并对加深对民间艺术的认识和了解。