如何提高学生历史的记忆能力.docx
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1、如何提高学生历史的记忆能力摘要:提高历史教学水平,记忆能力是非常重要的一环。如何提高学生的记忆能力,一直是历史教师探讨的一个重要课题。一、利用简单图示指导学生加以记忆利用图示,可以化繁为简、连横合纵,有利于提高空间记忆的能力。简图绘制速度快,直观性强。绘完后,老师略加演示,学生便可记住,战国七雄:齐楚秦燕东南西北,中间赵魏韩上中下。寥寥数言把方位交待得清清楚楚,学生识记起来也得心应手,而且不易混淆。再如:两次鸦片战争形势示意图,教师边讲解,边在图上画出南京条约和天津条约开放的通商口岸的位置,比较其不同点,既可加深学生记忆,又可帮助学生理解两次鸦片战争对中国的影响。二、归类记忆法。整理、归类历史
2、知识,可使知识条理化、系统化,不仅便于学生记忆,而且还能培养学生的归纳能力。例如,在讲中国古代文化内容时,可按数学、农学、地理学、书法、绘画、雕刻、科技著作等线索归类。通过归类,对学生稳固知识能起到事半功倍的作用。三、规律记忆法。历史开展有其规律性。提示历史开展的规律,能为预示未来开展的方向提供借鉴,能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。例如,讲新课前我都要求学生重视其目录,明确课本内容中的社会开展规律。另外,重大历史事件,我们都可以从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较,找出规律。如分析中国古代历次农民起义的原因时,虽然引起起义的直接原因各不相同,但其根源无非是:1残酷的刑法,沉
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