[初中地理生物中考总复习策略].docx

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1、引导学生认真学习考试说明，进一步领会考试的指导思想、考试 方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度 和比例。配合任课教师检测复习效果。通过学习，明确考试的方向，复习中能把 握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，有效地提高初中生物学总复习的 教学质量。2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。通过对不同层次的学生的思想动员，让学生端正学习态度，树立自信， 保证学生以良好的心态进入总复习。3、制定复习计划，使学生做到心中有数。复习前一定要制定一个切实可行的复习进度，并让学生了解教师的复 习计划，要求学生根据教师制定的大计划结合自己的学习习惯和知识薄弱点

2、制定 小计划，教师可以辅导学生制定小计划，或让学生在班级交流各自小计划，互相 评价各自小计划等方式，让学生学会制定一些切实可行的小计划。通过小计划的 配合实施，弥补了大计划的笼统性和片面性，加强了复习效果。通过和学生一起 制定大、小计划，让学生人人心中有数，使整个教学过程井然有序。策略二、班主任，任课教师，家长通力配合 1、充分发挥班主任的管理职能，学生学习的主动性和积极性，家长 的一对一管理。策略三、认真研究考点，合理整合复习内容，提高复习效率 按模块复习，在引导学生建构知识网络，形成合理知识体系和较为稳 定的记忆以及培养学生能力方面有较强的优势，虽然在唤起学生对旧知识回忆时 不如按章节复习的，但可以通过教师问题启发，学生翻书回忆等方式进行弥补 只有60多天的时间，要想通过短暂的时间复习在中考中取得好成绩， 除了让学生积极主动参与复习过程，还要针对考试说明中的考点，对复习内 容进行合理的整合、取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵的复习时间，提高复习 效率。