走遍天下书为侣第一课时设计[走遍天下书为侣教学设计].docx

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1、走遍天下书为侣第一课时设计走遍天下书为侣教学设计正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段。2、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。教学过程课前准备生字词卡片。3、抄有重点词句的小黑板。第一课时谈话导入，激发兴趣1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养。今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”。2、齐读课题。释题。(侣：伴侣。)3、用自己的话说说课题的意思。朗读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。2、指名分自然段读课文，正音。2、齐读课

2、文第5自然段，与大家交流读懂了什么。走遍天下书为侣教学建议1、教学前，可安排一次“以此为侣，其乐无穷”的活动：如果独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么，为什么在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，还可以引导学生展开辩论。然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。反复地读一本书的方式方法有哪些，你受到了哪些启发。然后又进一步假设别人感叹，自己的回答是愿意读上一百遍，读到能背诵的程度，表明自己的观点：你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。最后假设自己坐在船里，如何反复地读书，如有人为伴。在层层递进的假设中，一步步表明观点说明方法。还可以让学生在本文中学习一些读书方法，用于指导课外阅读。6、教师要提醒学生注意一些字的字形：如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。7、在学生充分感受到以书为伴的乐趣，明白反复读一本书的方法后，可相机组织学生进行综合性学习。找到自己喜爱的书反复读，每一次试着从不同的角度去读，看有什么新的收获，还可以做阅读记录卡(或读书笔记)。为“语文园地”中的“口语交际习作”和“展示台”做好准备。推荐访问: