人教版小学语文一年级教学设计《小小竹排画中游》.docx

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1、人教版小学语文一年级教学设计小小竹排画中游一、教学内容1.复习课文所学的的新词，在图中理解词义。2.结合学生的生活经验，发展学生的想象力，培养学生的语感，加深对课文内容的理解。3.写字。二、教学过程一、复习深化：1.开火车检查词语：师：呜生：开火车啦！师：火车开到江南去。师：（承上启下小结）火车开得真快，江南到了！（出示画卷）2.下面我们做个回家的游戏，老师想请你把这些词语送到江南的老家。请三人上来贴，其他同学同桌合作将信封里的词语送到江南的老家。（江南民乐）有困难吗江南生可能不知道贴哪里你们有好主意吗（生试说）老师有个好主意，想听一听吗画取名江南。因此，贴在正中间，好吗师：江南都有些什么（先

2、组内交流，再指名说，要有表情地说。）3.小朋友，你觉得江南美吗美得像什么那我们再乘上小竹排，去游一游像画一样美的江南，好吗（出示课题：齐读）谁能用书声把江南的美传递给我们在坐的每一个人其他小朋友闭上眼睛听，等一会儿告诉老师，听了他的朗读，你仿佛看到了什么（生配乐读）汇报感受。师：听了你们的汇报，我觉得江南真美！你们觉得美吗那请小朋友美美地读一读课文。（自由朗读）4.师：从小朋友美美的表情中，老师知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，觉得江南除了这些（指书上的景物）还会有些什么生：杨柳、小桥、小船、亭台、桃树、水牛、枇杷师：从色、味、形、声等几方面引导学生去把景物说具体。（板书或出

3、示图片）引导举例：生：枇杷师：怎么样的枇杷生：黄澄澄的枇杷。师：你知道它的味道吗生：酸溜溜的师：那我们还可以说（引导学生说：酸溜溜的枇杷）小朋友，你想把咱们的江南装扮得更美丽吗那就请你再为你的江南添上美丽的一笔！（再画江南）合作方法同前你们为江南添上了什么（实物投影展示江南）你想让更多的人知道你心中的江南吗那我们也学着书上的样子来编一编儿歌，好吗（出示儿歌）改编方法：我们可以把书上的鸟儿唱，鱼儿游绿油油这些内容换成刚才说的东西，需要我先试一下吗同桌一起试编，师巡回指导。5.诵江南：检查改编情况。上一堂课我们唱、念、读、跳书中的江南。这一堂课我们来为自己的儿歌唱一唱、跳一跳，好吗自由准备谁愿意上

4、来表演。今天回家请你的爸爸妈妈把我们自己编的小小竹排画中游写下来，就叫小小竹排画中游（二），好吗（师改课题）二、课中操三、写字。小朋友，你们还有一处江南美景没有看呢！想看吗那请你闭上眼睛老师带你去（师边念：小竹排，边出示：凉亭）小朋友这是什么呀（生：凉亭）凉亭里有个小姑娘在写字呢！（出示：姑娘写字图）下面我们一起来念一念写字歌，看看小姑娘的写字姿势好不好（生念写字歌）1.先请小朋友告诉她田字格里写字要注意什么（1）字写在中间。（2）写的时候看看横（竖）中线上有哪些笔画2.出示要写的三个字：这就是她写的三个字，认识吗我们一起来读一读。请小朋友仔细观察一下这三个字，你发现了什么（1）新笔画：横折是一笔写成的。（书空）横折有两种写法（出示范字）：小朋友仔细看看这两种写法有什么不同结论：一种折下来是斜的，师范写，生书空。另一种折下来是直的，师范写，生书空。（2）引导：这三个字有什么相同的地方都有三个口。中间加一横变成日中间加一竖变成中还可以变成哪些字生：白、目、申师：对，这些字都是由口变化而来的。3.小朋友，你知道口、日、中这三个字是怎么写的吗出示三个字的书写笔顺，你能看得懂吗请你说一说。4.那我们和小姑娘比一比，看谁的字写得好。请小朋友一边心里说笔顺，一边在书上写。（音乐）