人教版九年级英语教案设计学会有礼貌的提出请求.docx

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1、人教版九年级英语教案设计学会有礼貌的提出请求学习目标1.重点单词：ugget，taff3.重点句式：AliceandHeWeiwalkuptoataffperonatthedoor.学习重点1.重点短语和句型学习难点1.重点短语和句型自主学习一、预习课本P19新单词并背诵，完成下面的汉译英。1.建议_2.职工_二、认真预习3a-3b找出下列短语和句型。1.加油2.经过3.在某人去的路上4.让我们去问一下乐队什么开始（表演）。5.艾丽丝和何伟走向门旁边的工作人员。6.来早一点儿可以得到一张桌子。课堂导学Step1情景导入Teacher：Iwanttogotoaupermarkettobuyome

2、thingtoeat，butIdontknowthewaytoit，oIhavetoakomeoneforhelp.ButIdontknowhowtoakforinformationpolitely.CanyoutellmeStudent1：E某cueme，couldyoutellmehowtogettotheupermarket.环节说明：由问题入手，既复习了学过的句型，又激起了学生学习的积极性。Step2完成教材3a-3b的任务1.快速阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3a中的两个问题。（3分钟）2.认真阅读短文，在文中标出询问信息的问题，然后仿照3b的形式将标出的句子改写。完成后让学生

3、展示自己的答案，教师点拨。（3分钟）3.再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。（3分钟）4.教师点拨短文中出现的重点和难点。（3分钟）5.熟读短文，识记并背诵知识要点。（5分钟）6.小结训练。（3分钟）（C）1.Idontknow_hewillbebackhome.A.whoB.whatC.whenD.where（C）2.Canyoutellme_thetrainwainvented，BettyA.whoB.whatC.whenD.that（B）3.Idontknow_A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingforC.whowereyou

4、waitingforD.whereyoulivein（D）4.Ifindahandbag_myway_home.A.on；toB.at；/C.at；toD.on；/环节说明：通读阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了宾语从句。Step3问题探究（）1.Tomyurprie，Imetanoldfriendofmine_mywaytomyuncle.A.onB.inC.atD.for答案选择A，根据句意“我在去我叔叔家的路上遇见了我的一个老朋友”。词组ononewayto意为“在某人去的路上”，所以答案选择A。（）2.IawaboycryingwhenIpa_thepark.A.onB.inC.atD.by答案选择D，根据句意“我在经过公园时，看到一个男孩正在哭”。词组paby意为“经过”，所以答案选择A。当堂评价请学生们做前面课时训练部分。