第8课-百家争鸣-部编教材一等奖公开课ppt课件.ppt

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1、第八课第八课 百家争鸣百家争鸣曲曲阜阜三三孔孔联合国教科文组织已把孔府、孔庙、孔林列为世界文化联合国教科文组织已把孔府、孔庙、孔林列为世界文化遗产，把孔子列为世界文化名人遗产，把孔子列为世界文化名人西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的西方学者说世界有三个圣人，一个是基督教的创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，创始人耶稣，另一个是佛教的创始人释迦牟尼，还有一个是中国古代思想家孔子。还有一个是中国古代思想家孔子。孔子学院孔子孔子儒家学派创始人儒家学派创始人仁反对苛政反对苛政以德治国以德治国仁者爱人仁者爱人核心思想核心思想政治政治教育：教育：兴办私学兴办私学孔子的主张是什么孔子的主张是什么

2、？材料一“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问,得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！”。仁者爱人仁者爱人以德治国以德治国“苛政猛于虎苛政猛于虎”你知道人们为什么尊称孔子为你知道人们为什么尊称孔子为圣人圣人，他有哪些主要的，他有哪些主要的历史贡献？历史贡献？孔子孔子：当今世风纷乱，要治理国家只有两个字当今世风纷乱，要治理国家只有两个字“仁仁”和和“礼礼”！弟子弟子1 1：请问先生，什么

3、叫：请问先生，什么叫“仁仁”和和“礼礼”呢？呢？孔子：孔子：“仁仁”就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，就是人与人之间要互相爱护，互相谦让，和睦相处。和睦相处。“礼礼”就是人的行为规范要符合社会的要求。就是人的行为规范要符合社会的要求。弟子弟子2 2：弟子不明白。怎么样才能做到弟子不明白。怎么样才能做到“仁仁”？孔子：孔子：仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所仁者爱人，不但要爱自己的亲人，也要爱天下所有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正有的人。自己不愿意做的事情，千万不可强加于人。正所谓所谓 “己所不欲，勿施与人己所不欲，勿施与人”。此乃仁也。此乃仁也。弟子弟子3 3：那请问

4、怎样才能做到：那请问怎样才能做到“礼礼”呢？呢？孔子孔子：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的：不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚风度，大臣要有大臣的忠诚，长辈要有长辈的表率，晚辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平辈有晚辈的顺从。这样人人循规蹈矩，岂不天下太平！众弟子众弟子：弟子明白了。：弟子明白了。大教育家孔子大教育家孔子“至圣先师至圣先师”1 1、创办私学、创办私学“有教无类有教无类”（教育公平）（教育公平）2 2教学：教学：教学方法教学方法“因材施教因材施教”学习方法学习方法“温故而知新温故而知新”、“学而不思则罔，

5、思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”“学而时习之一，不亦说乎？学而时习之一，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知，是知也知之为知之，不知为不知，是知也材料一 论语记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。”材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。“有教无类有教无类”教育公平教育公平“因材施教因材施教”学习方法学习方

6、法学习方法学习方法孔子整理的古籍孔子整理的古籍编定编定编定编定春秋春秋春秋春秋 、诗经诗经诗经诗经言论记录言论记录论语论语论语论语弟子记载弟子记载弟子记载弟子记载我们今天如果研究孔子的话，可我们今天如果研究孔子的话，可以主要查阅哪些古籍？以主要查阅哪些古籍？孔子如此伟大还经常向一个人请教问孔子如此伟大还经常向一个人请教问题，孔子说他是能上天入地的人，他题，孔子说他是能上天入地的人，他是谁？是谁？孔孔子子问问礼礼图图道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人道家学派创始人 老子老子1 1、顺应自然、顺应自然2 2、事物都有对立面，对、事物都有对立面，对立的双方可以相互转化立的双方可以相互转化祸兮

7、，福之所倚；祸兮，福之所倚；褔兮，祸之所伏。褔兮，祸之所伏。道德经道德经 坚硬的东西未必结实，柔可以克刚；坚硬的东西未必结实，柔可以克刚；什么事物都不是绝对的，都是可以变化什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起的。貌似强大的人可能会被弱者打败，看起来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由来聪明的人可能一生无所作为，平凡的人由于努力可能会做出惊天动地的大事业。于努力可能会做出惊天动地的大事业。梳理：梳理：春秋时期的两位大思想家春秋时期的两位大思想家孔子（儒家）孔子（儒家）老子（道家）老子（道家）1 1、顺应自然、顺应自然2 2、事物都有对立面，对立、事物都有对立面

8、，对立的双方可以相互转化的双方可以相互转化1、“仁仁”2、以德治国，反对苛政、以德治国，反对苛政3、兴办私学、兴办私学孟子孟子（儒家）（儒家）梳理：梳理：战国时期战国时期百家争鸣百家争鸣墨子墨子（墨家）（墨家）庄子庄子（道家）（道家）韩非子韩非子（法家）（法家）亚圣亚圣 孟子孟子战国时战国时期期儒家儒家学派学派的代表人物，提倡的代表人物，提倡“仁政仁政”治国，提出治国，提出“春秋无义春秋无义战战”，倡导，倡导“自然资源自然资源”持续利用持续利用的思想。的思想。孟子荀子荀子荀子荀子书影书影荀况认为贵族以礼乐来节制，庶众百姓以法律荀况认为贵族以礼乐来节制，庶众百姓以法律来控制。并指出自然变化是有规

9、律的，人力可以征来控制。并指出自然变化是有规律的，人力可以征服自然。荀况是我国古代著名的唯物主义思想家。服自然。荀况是我国古代著名的唯物主义思想家。韩非、李斯为其学生。韩非、李斯为其学生。墨子墨子墨子故里墨子故里墨子，战国时期著名思想家，曾提出墨子，战国时期著名思想家，曾提出“兼爱兼爱”、“非非攻攻”等观点，创立墨家学说，并有等观点，创立墨家学说，并有墨子墨子一书传世。墨一书传世。墨学在当时影响很大，与儒家并称学在当时影响很大，与儒家并称“显学显学”。墨子名片墨子名片墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”墨子孟庙（位于山东省邹城市）孟庙（位于山东省邹城市）孟子远祖是鲁国

10、贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁孟子远祖是鲁国贵族孟孙氏，后家道衰微，从鲁国迁居邹国。据说，孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，居邹国。据说，孟子三岁丧父，孟母艰辛地将他抚养成人，孟母管束甚严，其孟母管束甚严，其“孟母三迁孟母三迁”、“断机教子断机教子”等故事，等故事，成为千古美谈，是后世家庭教育之典范。成为千古美谈，是后世家庭教育之典范。庄庄子子 庄子庄子书影书影庄周梦蝶庄周梦蝶这则寓言是表现庄子齐这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死、物我的们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。界限，则无往而不快乐。庄子名片庄子名片庄子宋国人，战国时

11、期道家学派代表人物，主张顺其自然，“无为而治”。庄子韩非韩非韩非子韩非子书影书影韩非集法家之大成，形成法（法律）、术韩非集法家之大成，形成法（法律）、术（权术）、势（权势）相结合的法家思想体系。（权术）、势（权势）相结合的法家思想体系。韩非子名片韩非子名片韩非子韩国人，战国时期法家学派的集大成者，主张“改革”“法治”，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。韩非子兵家学派创始人兵家学派创始人兵家学派创始人兵家学派创始人“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙子兵法孙子兵法是古代著名的兵书，你知道它的作者是谁吗？是古代著名的兵书，你知道它的作者是谁吗？清版清版清版清版孙子兵法孙子兵法

12、孙子兵法孙子兵法书影书影书影书影孙武孙膑孙膑兵家兵家 孙膑孙膑 战国战国 继承发展了孙武的军事思继承发展了孙武的军事思想想,反对反对空谈仁义空谈仁义,提出提出“战战胜而强立胜而强立,故天下服矣故天下服矣”。孙武名片孙武名片兵家 孙膑 继承发展了孙武的军事思想,反对空谈仁义,提出“战胜而强立,故天下服矣”。孙武名片孙武名片兵圣兵圣 孙武孙武春秋晚期杰春秋晚期杰出的军事家，出的军事家，兵家兵家创始人创始人著有著有孙子孙子兵法兵法孙武孙武孙武孙膑孙膑战国时期主要学派简表战国时期主要学派简表学派 人物 时代主要思想儒家孟子 战国反对一切战争，“仁政”；“民贵君轻”；使自然资源能够持续利用荀子 战国“制

13、天命而用之”，按自然规律办事墨家 墨子 战国“兼爱”、“非攻”道家 庄子 战国治国要顺其自然，“无为而治”法家 韩非 战国改革；法治；君主专制中央集权兵家孙武 春秋“知己知彼，百战不殆”孙膑 战国反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下服也”学学派派人人物物时时代代著作著作主要思想主要思想儒儒家家孔孔子子春春秋秋春春秋秋、论语论语人们应相互爱护，反对暴政，提倡人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁仁”孟孟子子战战国国反对一切战争，反对一切战争，“仁政仁政”；“民贵君轻民贵君轻”；使自然；使自然资源能够持续利用资源能够持续利用荀荀子子战战国国“制天命而用之制天命而用之”，按自然规律办事，按自然规律办事

14、墨墨家家墨墨子子战战国国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”道道家家老老子子春春秋秋道德道德经经事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚事物有对立面，可以相互转化，以柔克刚庄庄子子战战国国治国要顺其自然，治国要顺其自然，“无为而治无为而治”法法家家韩韩非非战战国国改革；法治；君主专制中央集权改革；法治；君主专制中央集权兵兵家家孙孙武武春春秋秋孙子孙子兵法兵法“知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆”孙孙膑膑战战国国反对空谈仁义；提出反对空谈仁义；提出“战胜而强立，故天下战胜而强立，故天下服也服也”议一议诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？孔子提出“仁”的学说；孔子关于教育的主张；老子关于事物既互相对立又互相转化的观点；墨子的“兼爱、非攻”；孟子的可持续利用自然资源的主张；韩非的法治思想等 以史为鉴：诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？以德治国，公平公正儒家的仁政思想孔子的教育思想法家的法治思想墨家的兼爱非攻道家的顺应自然全民教育，因材施教等以法治国，服务人民博爱平等，反对战争人与自然和谐发展