浅谈如何提高农村小学英语教学.docx

《浅谈如何提高农村小学英语教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈如何提高农村小学英语教学.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈如何提高农村小学英语教学随着课程改革的实施,农村小学英语教学取得了长足的发展,但与城市相比,差异甚大。英语学习环境的欠缺、家庭教育的短缺等问题的存在使农村小学英语教学面临困境。如何优化农村小学英语教学是每位英语执教者所面临的挑战。面对这个问题,结合农村实际,英语教师可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂英语教学。经过一段时间的教学实践和探索,结合农村英语教学的实际情况,笔者认为可以从以下几方面入手,提高英语课堂教学效率。一、营造良好的英语学习环境,浓厚英语学习氛围二、编唱歌曲,丰富内容根据小学生活泼好动、爱说爱唱的特点,教学中,利用歌曲、歌谣、小韵文或顺口溜等进

2、行教学,不但可以活跃课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习,而且学得快、记得牢。1.利用英语歌曲,激情激趣。在导入新课时运用儿歌,可激发兴趣,在课中运用又可调节学生情绪,活跃课堂气氛。在教唱儿歌时,要给歌曲配上相应的简易动作,让学生在唱的同时动起来、演起来、乐起来。2.巧编歌曲,丰富教学。教师可根据教学内容,把对话编成学生熟悉的曲调进行吟唱,在优美的歌曲旋律中,学生掌握了学习内容,收到了事半功倍的功效。三、运用简笔画,使教学直观美化实践证明,简笔画教学既可创造一个轻松愉快的语言环境,又使课堂活而不乱,变而有序,符合儿童的心理特点,因此教师应根据教学内容,恰当地运用这种手段。简笔画可以用在教学的各个环节,它的特征是简单、快捷且达意传神。教师用寥寥数笔,简单的线条,就能画出要教学的内容,以最小的教学代价(一枝笔,一块黑板),取得较好的教学效果,而且可以节省宝贵的教学时间。教师在课堂上边讲边画,展示事物的变化,生动直观,能很好地吸引学生,这是图片、实物等媒体所不能替代的。如表示方位的on,under,in,用简笔画教学可收到意想不到的效果。四、运用肢体语言,营造氛围,优化教学如何有效地提高农村小学英语教学质量,是实施英语新课程的一个重大课题,值得我们不断地研究和探讨,衷心地希望广大同行在教学过程中进行教学研究,为小学英语教学质量的提高,为每位学生的发展打下坚实的基础。