先进教师个人事迹材料先进教师事迹开头.docx

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1、先进教师个人事迹材料先进教师个人事迹材料一 某某某 同志，小学高级教师，自 1978 年参加工作以来， 一直担任小学数学教学工作， 他忠诚 于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师 德高尚，爱岗敬业， 勤奋努力， 成绩卓著， 深受学生的爱戴、 家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢 兢业业， 并不因为自己是老教师而因此挑拣工作， 拈轻怕重， 而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认 真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而 不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习， 不断对自己 “充 电”，提高教学水平和管理水平。以严

2、要求高标准来衡量自 己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教 材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结， 不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不 是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的 学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积 累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也 很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名 老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德 教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处 处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的

3、知心朋 友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契， 效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面 ; 曾 用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工 作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对 学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对 学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不 思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他 赢得了所有学生的心。在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作 用，衣着整洁大方， 言行规范得体， 对待任何学生一视同仁， 尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正 直，言行一致，具有强烈的责任

4、心，敬业，严厉而又不失同 情心，公平且不失灵活性。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办 法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工 作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代 的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自 己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考 核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做 的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相 信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使， 他就是为天使修补翅膀的人。先进教师个人

5、事迹材料二 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同 志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校 工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原 则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革 为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学 常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程， 构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重 把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲 台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的 教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教 书育人工作。教

6、学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作优劣的关键。作为学校的学科带头人，我积极参加了新课 程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培 训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时 将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为 培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，他主 动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地 去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学 方法，研究和不断改进自己的教学方法， 取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专 业知识，制作课件， 优化了课堂教学结构， 提高了教学质量， 使学

7、生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展， 收到了良好的效果。在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领 全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学 资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。积极开展 建立“书香校园”特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在 全校掀起了“让读书成为习惯 让书香溢满校园”的读书热 潮，并借此时机在 09 年带领全体语文教师申报了市级小课 题小学生课外阅读能力培养研究荣获三等奖 ;在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课 程，把握课文的重点和难点， 精心设计教学过程， 板书设计， 了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸 中

8、有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知 识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情 和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。他多次承担 学校公开课教学， 外出培训后的汇报课等， 并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效 果好，本人受到了学校，社会的一致好评。07 年 09 年 连续三年年终考核为优秀教师。我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、 爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要 你投入自己的大部分时间和精力 ; 把学校当成第二个家 ; 把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱 心。这对任何一名教师都不

9、是什么难事，难的是持之以恒， 总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应 的行为。我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活 感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强 求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游 戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极 性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、 听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要 学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺 点，尤其是在学习上后进的学生，

10、往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作。曾经在担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要 求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交 往中和假日中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则， 为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭 的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的 生源。该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增 多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当 作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心 理健康状况

11、，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也 能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很 健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为 米东区“优秀少先队员”的光荣称号。有一个叫林胖胖的男 孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年 在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做 事小心翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任 班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得 爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励 让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举， 我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。教育这项工作，没有最好，只

12、有更好。在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，争取更大进步。先进教师个人事迹材料三 我是一名普普通通的人民教 师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事 ; 没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。20某某 年参加工作至今， 一直扎根西营中学， 无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献优秀教师个人 先进事迹材料精选优秀教师个人先进事迹材料精选。自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要 做个好老师 ! 信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草 去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出 来献给人民”这名话作为自己的座右铭。担任班主任工作就要克服“

13、家长式”作风，善于营造宽 松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制 度，还是工作实践，我都充分地发扬民主，提高班干部管理 的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级 管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求 每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章 制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增 强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让他们 意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以， 在日常班级管理中，我的班主任工作既轻松而又见成效。多 年来，我所在的班级各项工作都能顺利完成，班级师生关系 和谐。在教育教学中，我始终严格要求自已，做学生的表率优 秀。“人非圣人，孰能无过”但在实际工作中，教师却不愿 意承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，我在讲解 课文时，把“谈笑风生 的”生 字写成声音的“声”一个 学生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视 着我，看我怎样“收场”我立即很认真地说，谢谢这位同 学。老师这个字写错了，应该改正。随即我又对学生说，由 于老师的疏忽，出现了错误，实在抱歉优秀教师个人先进事迹材料精选默认。希望全体同学和老师一起改正这个毛病，好吗 全班立即响起了雷鸣般的掌我在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外，还跟平时关心 爱护学生分不开的。