2022八年级下学期数学教学计划初二数学上学期教学计划.docx

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1、2022八年级下学期数学教学计划2022八年级下学期数学教学计划 2022八年级下学期数学教学计划(一) 一、指导思想 坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标 和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面 深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满 意学校”的办学愿望。积极深入探索“分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待 学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁 之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基 本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力

2、，以及分析问 题和解决问题的能力。二、教材分析 本学期的教学内容共计五章：第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知 识。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法 公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象 思维、模型的建立为主。第十五章 平移与旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操 作中探索总结规律。第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类 特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目标落实 通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学

3、思考与解决问题) 目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难 点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的 辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学 习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实际，整合教学 资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每 一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放 矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效， 分析并

4、记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对 作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生 转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施， 帮助他们渡过难关。五、深入业务学习 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水 平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新， 不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时 对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做 到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周

5、及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件， 提高自己电化教学能力。六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使 学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学” 的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动 地进行学习。改进教学方法，充分利用多

6、媒体，挂图，实物等创设情景进行教学， 力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待 学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣， 给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资 源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有 助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯 培养。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研 究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，

7、提高能 力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以 优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分 类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮 扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。2022八年级下学期数学教学计划(二) 一、指导思想 坚持教育科学的发展观，积极贯彻执行教育局和学校提出的具体目标 和要求,全面贯彻落实教育方针，以学生为本，以学生的终身发展为目标，全面 深入贯彻和落实素质教育，构建高效课堂。配合学校达成“安全校园”和“家长满 意学校”的办学愿望。积极深入探索“

8、分组合作”学习方式，关爱学生，平等对待 学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁 之材。通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基 本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问 题和解决问题的能力。二、教材分析 本学期的教学内容共计五章：第十二章 数的开方由平方根和立方根开始，进而学习实数的相关知 识。第十三章 整式的整除主要介绍了幂运算、整式的乘法和除法、乘法 公式、因式分解几个基本的运算，主要培养和提高学生的运算能力。第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其应用，以培养学生的形象 思维、模型的建立为主。第十五章 平移与

9、旋转主要介绍了图形的基本变换，让学生在实际操 作中探索总结规律。第十六章 平行四边形的认识介绍了平行四边形的性质特征以及几类 特殊的平行四边形，使学生对几何学有了初步的认识。三、教学目标落实 通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题) 目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的 辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。四、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学 习，团结协作。精心备课，备教材备学生，密切生活实际和学生实

10、际，整合教学 资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。上好每 一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放 矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效， 分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对 作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导. 积极做好学困生 转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施， 帮助他们渡过难关。五、深入业务学习 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水 平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢

11、想敢干，敢于创新， 不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时 对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做 到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周 及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件， 提高自己电化教学能力。六、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。使教学清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使 学生积极参与，给学生提供展示自我的

12、平台，使不同层次学生都得到提高。七、提高学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。将“合作分组教学” 的课堂教学模式渗透于教学。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动 地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待 学生。2、培养学生兴趣和良好习惯。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣， 给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资 源，通过各种途径培养学生的兴趣。教育关键就

13、是培养习惯，良好的学习习惯有 助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯 培养。5、做好课题研究。促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研 究学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能 力。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以 优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分 类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮 扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补

14、缺，充分 发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。二、教材分析 本学期教学内容，共计五章：第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直 角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更 多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说 明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质， 探索三角形全等的条件。第十二章 轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形 入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称 的特征;逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入

15、等腰 三角形的性质和判定的概念。第十三章 本章主要学习平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的 领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩 大学生的数学视野与界限。第十五章 本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景-使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程-为探索有关运算 法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的掌握-设置恰 当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。三、教学目标

16、在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决 实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方 根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的 性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运 算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。四、教学措施 1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功 夫。4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障 碍点。