简析参与式教学法在地理教学中的应用.docx

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1、简析参与式教学法在地理教学中的应用【摘要】想要在地理教学中发挥学生的主观能动性，就需要地理教师合理的运用参与式教学法，使学生的好奇心理和求知欲望能够被激发出来，主动参与到地理教学中。【关键词】参与式教学地理教学应用前言：在传统的地理教学方式中，通常是由任课教师讲授知识，学生被动的听讲，学生在教学活动中的主体地位被忽视，因此使教学变得枯燥无味，甚至导致学生产生厌学心理，无法达到良好的教学目标。在新课改的形势下，教师要积极改变这种已不适用于当代教育体系的教学方式，积极运用参与式教学法，重视学生在地理教学活动中的主体地位，积极调学生的学习地理的热情和学习积极性，让学生主动参与到地理教学活动中，不仅能

2、够提高地理教学的效果，更能够促进学生综合能力和核心素养的养成及提高。一、参与式教学法的重要意义（一）大幅度的提高地理教学的质量和效率地理是一门逻辑性非常强的学科，因此在教学中，要将理论实践结合起来，进行合理的安排，实现理论和实践并重的教学方式，以求能够过到最佳的教学效果。在传统教学方法中，对地理教学一直是重理论轻实践，因此教学效果并不理想。想要提高地理教学的质量和效率，就要合理安排实践课程，加强学生的实践学习，让学生在实践过程中，亲身参与教学活动，激发对地理知识的学习兴趣，加强对知识的理解和收吸，提高地理教学质量和效率1。（二）营造良好的地理教学氛围激发学生潜能良好的教学氛围会对地理教学的质量

3、和效果产生非常重要的影响，为了建立良好的教学氛围，就需要加强教师与学生之间的交流和沟通，打消师生之间的隔阂。而参与式教学法的一项重要求，就是要求教师与学生之间能够进行良好的沟通，在两者之间架起一道沟通的桥梁，加深彼此之间的了解，建立融洽的师生关系，这有利于地理教学氛围的营造，能够让学生在轻松的氛围下，更加充分的展示自我，将自身个性最为独特的一面展现出来，可以针对学生的特点，调整教学模式，促进地进教学质量和教学效果的提升和学生学习潜能的激发，最大限度的促进学生的全面成长和提高2。（一）直观应用法在地理教学中，教师可以充分利用现代化科学技术辅助教学，如多媒体、投影仪等等，通过图片、视频、电影等新型

4、的信息传播方式进行教学。图处、视频和电影等新型的信息传播方式，对于学生来說更加直观、清晰明了，将抽象的概念变得更加具体和形像，对知识的内容更容易理解和吸收。比如在进行地理教学时，需要学习的内容是自然界的水循环，教师就可以通过动态图片或视频，让学生更加直观的了解自然界中水循环的过程和原理，使学生接受一个动态的信息，形成动态的记忆，这样会使学生的记忆更加深刻，对知识的理解也更加透彻底，学习的效果自然而然就会得到明显的提高。（二）实践操作应用法地理是一门需要理论与实践并重的学科，实践操作法是参与式教学法在地理教学中非常重要的一种应用方法。教师可以为学生提供实践需要的平台和器材，让学生亲自动手，能过实

5、践来验证理论知识。在实践的过程中，学生会对理论知识进行再一次的重温学习，并且由于是配合动手实践，会产生更加深刻的感悟和体会，因此对地理教学效果和质量的提高有非常重要的帮助。（三）分组合作应用法参与式教学法最大的特点就是提高学生在教学中的参与度。教师可以将学生分成若干小组，以小组为单位，让学生进行讨论，从而使学生之间可以交流思想、观点，促进学生思想的拓展和升华，以长补短，使学生在讨论过程中可以加深对知识的理解和记忆，共同提高。采用分组合作的方式进行地理教学，还可以活跃教学氛围，促使学生在学习的过程中更加活跃，从而主动、积极的参与到教学活动中来。（四）游戏化应用法游戏是激发学生学习热情的有效方法之一，教师在进行教学的过程中，可以设计一些小游戏，比如知识抢答，从而激发学生对地理知识的学习兴趣，促进学生的学习积极性，提高在教学过程中的参与度，从而提高地理教学的质量和效率。结论：在新课改的形势下，我国的教育教学模式急需进行大胆的改革和创新，而参与式教学法在新形势下，对地理教学整体理念和水平的提高大有裨益。系统而科学的参与式教学法的应用，不仅仅是为了提高地理教学的质量和效果，更是对我国教育发展方向和路线的一次重要探索及突迫，对我国教育事业的未来发展意义重大。