初一下册英语工作总结.docx

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1、初一英语工作总结 初一英语工作总结篇一：在这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经 验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学 习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自 己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变， 所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学 习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以 免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在70人左右，要想对所有 学生进行细致

2、的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出 现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中 的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知 识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课 本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生 从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面 却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的

3、地方， 这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造 产生很坏的影响。四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进， 所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从 而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺， 不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸 拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问 题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建

4、立起 自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困 难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并 且努力提高自己的教学水平和能力。初一英语工作总结篇二：本学年我担任初一(5)班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作 已经结束，现在我对本期教学情况作如下总结：一：思想政治方面 认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及 时更新教育理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先 进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还 注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新

5、形势下怎样做一名好教师。二、积极运用新课改理念教学 运用新课改教学，我有以下两点体会 1、新课程要求转变观念，更新教育教学理念。课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关 键在于教师;教师如何引导，启发，点拔能否真正地把学生引到这一领域教师在 平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具;又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引 导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。我们应该教会学生知 识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有

6、教师的职业追求。2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数 来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展， 打击了一批学生的积极性.而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成 绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想 品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能 力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成 绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。这样才能从“有限”的教材中无限延伸。三、工作表现和教学实绩

7、 要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备，积极和有经验的老师互相讨论，怎么备课以及备一节 好课，尽自己的努力把课备好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把他掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材，如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况 组织好课堂教学，关注全体学生，注意休息反馈，调动学生的有意注 意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感与创造力，使他们在成功中获得 自信和愉悦的心境。6、课后拓展 英语课课上要注意强调课程的课后延伸，使得课的内容全面而丰富。

8、7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博系众长，提 高教学水平。8、对于考勤，我积极遵守学校的考勤制度，从未请假缺席过。四、成绩 这一学年的成绩虽然不太理想，但我已经尽力了。进班时班上的基础 就比其它的班薄弱些，班上最高分与其他班也有很大的差距，但我始终在尽自己 的努力把他们教好。通过这学年的不断学习和总结，我更有信心去把自己的工作 做好了。五、在工作中我严慈相济，关心学生，帮助学生茁壮成长 学生小王原来基础很差，对英语不感兴趣，上课不爱、不敢回答问题， 平时很少会向老师或同学询问问题，缺乏自信，是个有点内向的女生。现在：英语进步很大，整个人变化非常大，自信满满，上课非常积极， 喜欢

9、回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对英语的兴趣非常浓厚。她的 变化让她的家长和我(老师)都很惊喜。转变过程：要教育和改变一个孩子，首先要了解她的性格、爱好、学 习习惯、家庭情况、学校班级、学校老师等等一些基本的情况，这样才能做到对 症下药! 她小时候很活泼，但长大后(现在)变成一个内向、不爱与人沟通的孩 子，她的自卑心很重，学习上遇到不会的问题都不敢问老师甚至同学，平时看起 来很用功，但成绩老上不去。了解这些情况后，我和她进行了深入的交谈：我：“老师我觉得你很 聪明，你觉得呢” 答：“是!”我问：“你的英语目前不是很棒，我认为你的问题， 不是不勤奋，而是你的学习方法还没有找到，对不对”

10、答：“是!”我说：“我 希望你以后要多回答问题，不会的及时问，经常来做辅导老师相信你的英语 肯定会进步!从现在起，我们一起加油!”通过交流，让我和她的关系亲近了，也让学生喜欢上我这个老师了。同时我也发现她是个需要鼓励的孩子，她的自信心很弱，她喜欢的教学方式是轻 松愉快的。慢慢地她上课就愿意举手回答问题了，随着回答问题的增多，她的自 信也慢慢变强了，从而就有了很大的进步。以上就是我在这学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在 不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。初一英语工作总结篇三：一：学情分析 1 我所教初二( 3 ， 4 )班，就英语而言，学生个体差

11、异较大，两极 分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带 来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。2 自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同 学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的 厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此， 对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。3 从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单 词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心， 不重视老师的指导。4 学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，

12、中层同学思 路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较 好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下 游学生厌学的情况。二：教情分析总结 1 经过几年的教学工作，自己的不断探索和向其他教师的虚心学习， 我已掌握了一定的教学经验;但对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消除各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应 努力的方向。其次，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每 天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，

13、不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。再者，要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接 影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能 够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。最后，按时按质完成教学任务，作业全批全改，坚持每单元测试，亲 自批改，及时纠正作业或试卷中的错误。具体教学措施如下：一、 注重听说读写能力的培养 根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动， 提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。二、 注重差生的转化 在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良 好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。四、 继续提高学习兴趣 通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语 兴趣的培养，以挖掘同学们学英语的内在动力，变“要我学”为“我要学” 五、 培优促优保优工作要常抓不懈。经常给学生开小灶，及时反馈 错误信息，力求每个知识点都能完全掌握。