给新老师一封信给新来老师的一封信.docx

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1、给新老师一封信给新来老师的一封信给新老师的一封信未来的老师：您好!在即将跨入中学的殿堂之前，我便已在我的脑海中勾勒着未曾见面的您的音容笑貌我想老师您一定是一个善解人意，和蔼可亲，知识渊博，平易近人，像蜡烛那样默默奉献的老师。因为可怜天下老师心，老师的用心良苦都是一样的，做学生的能体会到。我知道，您一定是一位辛勤的园丁，培育者祖国的花朵、未来的希望。我知道，每一位老师都会爱护自己的学生，一心想着学生，一切为学生着想。您不同别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。下课时您和我们聊天、玩耍。您的微笑让我们感到轻松快乐。每当我们做错了事，您不会用那尖锐的语言批评我们，而是用您

2、那独特的方法教育我们、指导我们。我说对把老师!拥有高学历的您，有一种独特的教育方法。您不一味的给我们学习负担，而是“快乐教育、轻松教育。”您不会只提高我们的学习成绩，而是让我们德、智、体、美、劳全面发展，您教会我们宽容、无私光阴似箭，岁月如梭。时间可真是来去匆匆。在过两个月我们将会见面，希望老师能够喜欢我，而我也会喜欢老师，我相信，您一定会比我想象中的您会更完美，期待和您见面!您未来的学生：年月日给新老师的一封信您好!曾听已经上初中的邻居家的哥哥们说，上了中学，就没了好日子过，基本上每个同学都因为作业多而瘦上十几斤。不过，我想，您不会是这样的吧!您一定和蔼可亲，活泼开朗，您知识渊博，体贴学生，

3、既是我们敬爱的老师，又是我们无话不谈、无事不说的好朋友，更像我们的父母。我希望在您的课堂上，您洪亮的声音，会吸引着我们的注意力，不会让我们开小差;粗壮的手指时而握着粉笔将那工整大气的字写在黑板上，时而指着教科书耐心地为我们讲解。讲完后，还不忘用和煦的目光环视四周，亲切地说一句：“同学们，全懂了吗”我希望您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。每当我们做错了事，您不会使用那威力无比的“教人求知上进棒”，不会用那洪亮的语言来批评我们，伤害我们的自尊，更不会体罚我们。而是耐心教导我们，对吧，老师!拥有高学历的您，一定有一种独特的教育视角与教育方法。我希望您不要占课，

4、我长大后的愿望是当一位科学家，我非常热爱科学，它可以说是我生命中不可取代的一部分，也请您重视副科。未来的老师，在我脑海中勾勒出的您是那么优秀，不过我相信，您一定会比我想像中的还要完美，希望您喜欢我。祝您工作顺利，身体健康!您未来的学生：年月日给新老师的一封信又是一年开学时，我们迎来了你们这一批把教育作为自己终生理想的新教师。把自己的人生理想与教育结缘，是教育之幸，学子之幸!在你们正式踏上讲台前，你们一定已接受了各种岗前培训。而爱学生，是为人师之初的最为底线的要求。你们也一定是爱心满满，激情四射，去迎接那一个个鲜活的生命。所有的老师人职之初都是这样想的，但这几十年的工作经历，让我深深地体会到：会

5、爱学生，比单纯地说爱学生更有价值。这是我经历的最让我刻骨铭心的一届学生。班上有几个不想学、习惯差、父母已束手无策的孩子。青春期的叛逆在他们身上表现得那么明显：老师所说的，坚决反对;被主流社会不认可的，坚决追捧。他们课间互吐唾沫，嬉笑打闹。课堂上躺在椅子上睡觉，不听课，不写作业。这样的学生，这个班里有5个，抱成团，结成帮。这样的学生，你们将来也一定会遇上，如果能处理好，会让你迅速成长，今后会让你的教育教学受益无穷。只可惜，这几个孩子我没能按校领导、家长的意愿进行转化，以至这几个孩子毕业后，学校如释重负，学生依旧如常，而我则留下深深的遗憾。这应该是班级管理的一个好的切入口。如果有一套行之有效的班级

6、策略跟上，对这几个孩子的特殊情况有一个特别的教育方案，或者用正确的适当的爱去感化他们可惜的是，当时我没有抓住这个教育契机。而是简单化地去处理。去家访，了解孩子的情况。这是错误开始的第一步。开学半个月，师生间了解不深，学生更不能体会教师对自己那份深沉的爱。这时去家访，他们容易产生抵触情绪。和家长见面后，我说孩子还没有毕业班学生应有的心态，对学习不怎么用心，并谈了学校对孩子听课、作业什么的要求不曾想，这时去向家长告状提要求，无疑是把孩子推向了对立面。这是错误的第二步。家访后，这几个孩子见了老师的面，从来都不搭理，上课、作业更加肆无忌惮。科任老师向我告状、诉苦。我继续和孩子们谈心，规劝他们以学业为重

7、，再以学校的处罚为警告。哪知，我在这条错误的路上越走越远，本是一腔爱孩子的心，换来的却是越加严重的对立。再后来，旷课、逃学。学校对我的工作也提出质疑。我在反思：为什么学生就不能理解老师的良苦用心我不会“爱”他们这个疑问，让一个已经工作了十几年的老师，惊出一身冷汗。“老师，你在错误的时间做了太多无用的事，我们接受不了你的爱”接受不了的爱!我不会“爱”他们!那一届的几个孩子，给我留下了刻骨铭心的教训!后面又接了好几届毕业班的学生。有一个叫希的孩子，我印象深刻。也是初三接的班，而此前，他打架斗殴不守纪，为此家里曾赔偿了上万元，已是学校的“名人”。开学快一个月的时候，他终于忍不住，想打隔壁班的学生。没有去家访，也没有冗长的谈话。之前我已经了解这个孩子相当多的信息：母亲生病，父亲跑出租。家中只有母亲的话能听一点，而父亲只要听到孩子在学校犯事，就是一顿打。孩子站在我面前，一米八几的大个子，两只拳头捏得咯咯响，青筋暴露，两眼警惕地盯着我。其实，这一开始就是我精心设计的。开学的这一个月里面，我尽量把表现的机会给希，也和科任老师打好招呼，对他的作业先不提过高的要求。我知道，熬不到一个月，他一定会犯事，我只是在等这个时机而已。而希后来的表现，正如我期望的那样发展。对希，我对他的爱，和其他孩子一样，不多不少，我只是在想，我应怎样去爱他们，直到他们也爱我。