浅谈高中历史自学中史料文献的应用思路.docx

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1、浅谈高中历史自学中史料文献的应用思路摘要：历史的学习主要是从时间和空间这两个主要的层面去看待过去发生的事情，从这两个层面看待某一事件可以结合该事件的时间经历和自身的思想感悟立体地展现出来。在高中历史的学习中不再了解历史背景的层面上，而是应该透过历史现象探究社会影响和社会思想，而要想开展有效的历史自学活动是可以通过运用史料文献，更为直观地了解社会价值。本文将针对历史自学中的史料文献的应用进行研究，探讨如何通过史料文献有效地提高历史学习质量。关键词：高中历史自学史料文献应用思路一、史料文献概念明晰二、史料文献对历史学习的意义三、高中历史自学中该如何运用史料（一）针对教材，选取合理的史料（二）论从史

2、出，有的放矢史料知识一种间接性的媒介，所以在对史料的理解、把握上或者是运用史料来对涉及的问题进行分析的时候，要确保史料的真实性。落实到自学上就是要学会鉴定史料的真伪，并使用其来尝试提出有意义的问题，提高自身对史料的把握能力。通过这一方式来培养自身的历史学科素养，提高自身的思维能力，做到论从史出，有的放矢。（三）适度运用史料在具体的学习过程中，对史料的选择和应用上要适度，有节制地对其应用，以免影响了正常的学习进程。史料的囊括范围很广并且具备很宽泛的研究空间，所以面对大量的史料，在自学的过程中应该注重取舍，从教材的重点和难点出发有针对性地选取最佳的史料素材，加深自己对历史知识的吸收，促进历史学习的治疗，有效地发挥史料的积极作用。（四）针对史料进行联动分析四、结语总而言之，在高中阶段的自我学习可以借助历史史料来进行直观地感受。史料中的图片史料地运用可以保证在具体的历史学习中能够更加细致地分析相关的历史现象和其相关联的历史人物。在历史的起因、经过发展等方面进行对比联动分析，促进自我分析能力的发展和逻辑思维能力的提高，由此可见，史料文献是高中历史自学中一个重要的工具，运用好这一参考工具可以有效地提高历史学习的效力和质量。