现代教育技术环境下小学数学课堂教学的相关对策.docx

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1、现代教育技术环境下小学数学课堂教学的相关对策为保证小学数学教学水平提升，必须摒弃传统教学模式，采用现代教育技术，激发小学生学习数学知识的兴趣，在小学数学教学中，教师应尽量进行信息技术与数学教学整合的尝试，促进小学数学水平的提高。学生开展学习不应只依赖老师和教材，而是通过数字化的资源以及信息化平台，可以增强数学教学的实效性，将信息技术应用在小学数学课堂教学中，可以实现对资源的有效设计，可以让学生更积极主动的投入数学学习中。一、活跃课堂气氛将现代教育技术应用到小学数学课堂教学时，为了激发学生的学习兴趣，锻炼学生的积极主动性，可以在教学过程中采取适当的技术手段创新教学的形式，在讲述应用题时，可以借助

2、学习视频将人物形象化，用看的见的形式吸引学生，还可以直接采用情景模拟的方式，让学生们亲自体会，比如做游戏，剪纸。二、锻炼学生解题能力数学是一门逻辑性非常强的学科，小学生的知识才刚刚开始积累，逻辑思维能力还有待提高，需要教师将现代教育技术与教学结合锻炼学生的思维能力。很多数学题都非常抽象，不利于小学生理解，数学老师需要将抽象性的知识和具体事例结合，让小学生对问题看的更透彻，并对学生的整体学习能力有一个全方位的了解，根据了解的情况制定学生思维开拓方案，从根本上实现小学生自身逻辑思维拓展的目标。三、培养学生的合作意识学习能力中很重要的一项是团队合作能力，数学是一门需要多角度思考的学科，学生在学习数学

3、时需要组建小团队进行问题情景模仿和讨论，可以在讨论中互相学习，交换思路，可以从其他人那里学到从另一个角度看问题。解答很多应用题时小组成员可以实现情景再现，比如学习平面坐标时，可以让一个同学当原点，其他同学根据题目扮演不同的角色并且按题目来行走，可以解决某时点某个物体的位置和方向问题，老师可以将题目反映在多媒体中，和学生自己的情景再现对比，使学生对位置和方向有更深刻鹅理解，这既能开拓学生的思维又能加强学生之间团结友爱的意识。诚然，现在先进的教育信息技术对教学改革的帮助十分重要，但在應用过程中依然有很多亟待解决的问题，这些弊端的解决可以促进数学课堂教学质量的进一步飞升，可以提升小学生的数学学习能力。在现代的教育信息技术的应用下，也不能抛弃传统的教学，两者的有机结合才能从根本上提升小学数学课堂教学质量。参考文献1王金娜.浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性J/OL.学周刊，2022（01）：67-682华婧.小学数学课堂师生言语互动的特点J.中国校外教育，2022（36）：99.3赵爱花.以学生自主探究为主线构建生“动”的高品课堂J.山西师范大学学报（自然科学版），2022，28（S2）：136-137.