病句修改搭配不当专题解析病句及修改.docx

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1、病句修改搭配不当专题解析病句及修改病句修改搭配不当专题解析什么叫搭配不当句子成分的搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。一、主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)，造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。例1.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。(“眼睛”须改成“目光”。)例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。)例3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。(应该分开说：“任

2、务沉重，工期紧张。”)二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的，但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。例1.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。(“养活”的只能是人，不能是“生活”。)例2.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插)例3.大会上，代表们认真地注视和倾听着的报告。(宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“报告”，而“倾听”可以支配“报告”。)例4.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。(“

3、穿着”与“帽子”无法搭配。)三、主语与宾语意义上的不搭配例1.造纸是我国古代的四大发明。(句末应该加“之一”，否则不搭配。)例2.秋天的北京是美丽的季节。(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。本句提取主干为“北京是季节”，不当。)这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)是”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后一致。例3.有无正确的学习态度，是我们(能)取得进步的重要条件。(删掉“无”或“有无”。)例4.一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。(在句末加“与否”。)例5.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教

4、育战线的根本任务。(本句的第一分句没有语病，第二分句的“根本任务”不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出“四有”新人也是教育战线的根本任务，这显然是不合情理的。)四、定语、状语、补语和中心语搭配不当例1.我们有一双聪明能干的手，什么造不出来(“聪明”不能修饰“手”。)例2.这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。)五、关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。考试中常见的是关联词的错误搭配。例1.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。(应将“也”改为“就”。)例2.弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。(不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了。)例3.任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。(“有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将“不仅而且”改为“既又”等表并列的关联词。)推荐访问: