美国21世纪“5C外语学习标准对我国外语教学的启示.docx
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美国21世纪“5C外语学习标准对我国外语教学的启示一、“5C”外语学习标准的基本内容2.Culture：能获得和了解目的语文化的知识。了解该文化的实际与所反映的观念之间的关系，理解该文化的表现形式与所表达的观念之间的关系。上述“5C”标准是一个比较完整的体系，它们之间的关系好像是一个“5连环”，相互依赖、相互促进、相互结合、相互渗透、相互支持，不能把它们割裂开来。“5C”学习目标不仅是标准的核心内容，而且体现了当代最新语言习得理论，代表了美国21世纪外语教育改革和发展的方向。1.转变外语教育观念2.提高学生的综合语言运用能力和人文素质为了通过外语学习提高学生的语言能力和人文素质，标准对21世纪美国学校的外语课堂教学提出了新的要求：我国传统外语教学的重点是语言知识（语音、词汇和语法）。毫无疑问，这些内容在今后的外语教学中仍然十分重要，但是语言系统不只是词汇和语法规则，它还应包括社会语言学知识，如非语言交际、语言的社会地位和话语的理解等。社会语言学知识架起了语言与文化之间的桥梁，学生只有在掌握了语言知识和这些社会语言学知识之后，才能运用适当的目的语开展成功的交际活动。因此，我们有必要学习、借鉴美国标准，把外语教学的重心放在提高学生综合语言运用能力和人文素质上。
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