【精品】2018年高考地理二轮复习策略研讨（可编辑.ppt

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1、2018年高考地理二轮复习策略研讨一、对高考复习备考的认识一、对高考复习备考的认识 1.1.整理知识清单整理知识清单（一）高三复习课教学（一）高三复习课教学新授课新授课考试大纲考试大纲课程标准课程标准宇宙宇宙中的中的地球地球地球所处的宇宙环境。地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。普通又特殊的行星。描述地球所处的宇宙环境，运用描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。太阳对地球的影响。简述太阳对地球的影响。简述太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球运动的地

2、理意义。分析地球运动的地理意义。分析地球运动的地理意义。地地球球的的圈圈层层结结构构及及各各圈圈层的主要特点。层的主要特点。说说出出地地球球的的圈圈层层结结构构，概概括括各各圈圈层层的主要特点。的主要特点。地球运动的地理意义部分的知识清单：地球运动的地理意义部分的知识清单：地球运动的一般特征地球运动的一般特征 时间计算时间计算 日期界线的应用与日期变更日期界线的应用与日期变更 黄赤交角与太阳直射点的移动时间黄赤交角与太阳直射点的移动时间及日期的变化及日期的变化正午太阳高度的变化规律与应用正午太阳高度的变化规律与应用 昼夜长短的变化规律及其应用昼夜长短的变化规律及其应用一、对高考复习备考的认识一

3、、对高考复习备考的认识1.1.整理知识清单整理知识清单2.2.问卷调查问卷调查地理学习情况调查问卷地理学习情况调查问卷学习学习环节环节1.1.预习情况预习情况 2.2.课堂状态课堂状态 3.3.课后思考、整理课后思考、整理 4.4.课后练习课后练习完成完成情况情况力求弄懂力求弄懂积极思考积极思考认真完成认真完成独立完成并及独立完成并及时更正时更正粗略看粗略看紧跟课堂紧跟课堂偶尔完成偶尔完成部分完成并对部分完成并对答案答案偶尔看偶尔看跟不上课堂跟不上课堂没时间做没时间做抄答案抄答案不预习不预习经常走神经常走神课堂讲过，不做课堂讲过，不做几乎不做几乎不做（一）高三复习课教学（一）高三复习课教学新授

4、课新授课学习地理的难点调查学习地理的难点调查1.1.图表理解图表理解2.2.空间定位空间定位3.3.知识应用知识应用4.4.知识点多知识点多5.5.地理术语地理术语6.6.综合题综合题7.7.地球运动地球运动8.8.大气运动大气运动因因材材施施教教（一）高三复习课教学（一）高三复习课教学新授课新授课创创新新教教学学素素材材（一）高三复习课教学（一）高三复习课教学新授课新授课1 2 3（二）高三复习课教学（二）高三复习课教学讲授复习资料讲授复习资料一、对高考复习备考的认识一、对高考复习备考的认识课程标准、考试大纲课程标准、考试大纲 备考的依据备考的依据 根据普通高等学校对新生文化素质的要根据普通

5、高等学校对新生文化素质的要求求,依据中华人民共和国教育部依据中华人民共和国教育部20032003年颁布年颁布的的普通高中课程方案普通高中课程方案(实验实验)和普通高和普通高中地理课程标准中地理课程标准(实验实验),确定高考地理科确定高考地理科考核目标与要求。考核目标与要求。三个必修模块的三个必修模块的4747条内容与考纲所列内容一致条内容与考纲所列内容一致必修模块必修模块主题内容主题内容课程标准与考纲课程标准与考纲(应达到的基本要求应达到的基本要求)地理地理1 1自然地理自然地理1818条条（与考纲一致）（与考纲一致）地理地理2 2人文地理人文地理1616条条（与考纲一致）（与考纲一致）地理地

6、理3 3区域发展区域发展1313条条（与考纲一致）（与考纲一致）考试大纲考试大纲课程标准课程标准水循环的过程和主要水循环的过程和主要环节环节,水循环的地理意水循环的地理意义。义。运用示意图运用示意图，说出说出水循环的过程水循环的过程和主要环节和主要环节,说明说明水循环的地理水循环的地理意义。意义。行为条件：反映能力要求行为条件：反映能力要求行为动词：反映学习水平行为动词：反映学习水平13高中地理必修模块内容的能力要求高中地理必修模块内容的能力要求资料类：根据资料、联系资料类：根据资料、联系有关资料（理论）、运用有关资料（理论）、运用资料，约占资料，约占20%20%行为条件（方法限定）行为条件（

7、方法限定）图表类：运用地图、示意图表类：运用地图、示意图、图表，绘制示意图，图、图表，绘制示意图，约占约占20%20%实例类：举例、结合实例、实例类：举例、结合实例、运用实例，约占运用实例，约占60%60%行为动词（行为指向）行为动词（行为指向）了解和说出：约占了解和说出：约占20%20%分析和说明：约占分析和说明：约占55%55%理解和解释：描述、简理解和解释：描述、简述、阐述、概述、概括、述、阐述、概述、概括、归纳、比较等，约占归纳、比较等，约占25%25%结论限定：结论限定：影响、因素、过程、条件、特点、规律、分布、差影响、因素、过程、条件、特点、规律、分布、差异、问题、原因、关系、作用

8、、措施、意义、途径等。异、问题、原因、关系、作用、措施、意义、途径等。课标解读课标解读 地地理理学学科科命命题题注注重重考考查查考考生生的的地地理理学学习习能能力力和和学学科科素素养养，即即考考生生对对所所学学相相关关课课程程基基础础知知识识、基基本本技技能能的的掌掌握握程程度度和和综综合合运运用用所所学学知知识分析、识分析、解决问题的能力解决问题的能力。研究大纲、用好说明解决问题的能力解决问题的能力=知识的调动知识的调动+方法运用方法运用+理解思维理解思维 考核目标与要求考核目标与要求要求目标要求目标（一）获（一）获取和解读取和解读地理信息地理信息获取试题提供的地理获取试题提供的地理信息，理

9、解试题要求信息，理解试题要求以及考查意图以及考查意图提炼地理信息的有效提炼地理信息的有效内容和价值，并对其内容和价值，并对其进行分析和整合进行分析和整合（二）调（二）调动和运用动和运用地理知识地理知识将所学地理知识与试将所学地理知识与试题的形式和内容建立题的形式和内容建立正确的联系正确的联系准确地运用地理知识准确地运用地理知识和有关信息，认识和和有关信息，认识和说明地理问题说明地理问题（三）描（三）描述和阐释述和阐释地理事物地理事物正确表述事物的地理正确表述事物的地理现象，准确描述和解现象，准确描述和解释地理事物的特征释地理事物的特征把握地理事物的本质把握地理事物的本质和规律，并做出正确和规律

10、，并做出正确的阐释的阐释能从地理角度对时能从地理角度对时政热点问题、身边政热点问题、身边的现实问题做出正的现实问题做出正确的解释和评价，确的解释和评价，因地、因时制宜地因地、因时制宜地提出科学解决问题提出科学解决问题的方法与措施的方法与措施（四）论（四）论证和探讨证和探讨地理问题地理问题运用判断、归纳、演运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方绎、比较、概括等方法论证地理问题法论证地理问题在论证中观点明确、在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨表述清晰、逻辑严谨1313个个“能够能够”能力能力1 1：获取和解读地理信息获取和解读地理信息途径途径1.1.从文字背景材料从文字背景材料(题干及辅助材料题干

11、及辅助材料)中获取和解读地中获取和解读地理信息理信息途径途径2.2.从试题的设问中获取和解读地理信息从试题的设问中获取和解读地理信息途径途径3.3.从地理图像中获取和解读地理信息从地理图像中获取和解读地理信息途径途径4.4.从地图和表格的组合中获取和解读地理信息从地图和表格的组合中获取和解读地理信息能力能力2 2：调动和运用地理知识调动和运用地理知识能力能力3 3：描述和阐释地理事物描述和阐释地理事物途径途径1 1：把握地理事物的主要特征，掌握地理规律和原理把握地理事物的主要特征，掌握地理规律和原理途径途径2 2：全面思考，总结规律，掌握思路，提高概括能力全面思考，总结规律，掌握思路，提高概括

12、能力途径途径3 3：多角度训练，促进知识迁移多角度训练，促进知识迁移途径途径4 4：注意把握描述和阐释的表述技巧注意把握描述和阐释的表述技巧能力能力4 4：论证和探讨地理问题论证和探讨地理问题针对针对性论证性论证主要是针对主要是针对“区位因素的分析区位因素的分析”“采取的对策采取的对策”等的论证策等的论证策略略解释解释性论证性论证这类试题的特点是有结果，需要对结果进行解释。试题这类试题的特点是有结果，需要对结果进行解释。试题往往以分析往往以分析“原因原因”“成因成因”“规律规律”“特征特征”等的形式出现等的形式出现判断判断性论证性论证这类试题没有直接呈现结果，需要考生对结果先做一个这类试题没有

13、直接呈现结果，需要考生对结果先做一个明确判断，然后论述判断的理由，形成论点与论据相结明确判断，然后论述判断的理由，形成论点与论据相结合的完整的论证过程合的完整的论证过程评价评价性论证性论证主要是对主要是对“利弊利弊”“优劣优劣”“的重要性的重要性”“的影响的影响”“的的作用作用”等的评价等的评价比较比较性论证性论证主要是对不同地域、不同地理事象特点、过程和原因的主要是对不同地域、不同地理事象特点、过程和原因的辨析、对比辨析、对比推理推理性论证性论证对于某些内容并不熟悉，但试题中又提供了明确的问题，对于某些内容并不熟悉，但试题中又提供了明确的问题，考生可以根据试题信息进行推理论证考生可以根据试题

14、信息进行推理论证 素养素养4 4 地理实践力地理实践力 素养素养1 1人地协调人地协调观观基本价值观念基本价值观念基本活动经验基本活动经验基本思想和方法基本思想和方法 素养素养2 2 素养素养3 3综合思维综合思维 区域认知区域认知地理核心素养地理核心素养 地理核心素养是学生应该具备的地理观念、思想方法和关地理核心素养是学生应该具备的地理观念、思想方法和关键能力。键能力。人地协调观人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观，它包含正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综包含正确的自然观、资源观、环境观、人口观、发展观等。综合性和区域性是地理

15、学研究的两个突出的特点，由此形成的合性和区域性是地理学研究的两个突出的特点，由此形成的综综合思维和区域认知合思维和区域认知，是学生分析、理解地理过程、地理规律、，是学生分析、理解地理过程、地理规律、人地关系系统的重要思想和方法。地理课程具有很强的人地关系系统的重要思想和方法。地理课程具有很强的实践性实践性，在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理在真实的情境中运用所学的地理知识和技能，观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体现。解地理环境和人地关系状况，是学生学以致用的能力体现。普通高中地理课程标准普通高中地理课程标准(修订稿修订稿)统领统领核心概念核心概念

16、核心概念的分解概念核心概念的分解概念地理现象、地理事实地理现象、地理事实地理学科思想地理学科思想地理核心素养地理核心素养统领统领统领统领统领统领纳入纳入纳入纳入纳入纳入纳入纳入新情境下的地理新情境下的地理现象、地理事实现象、地理事实迁迁移移应应用用一般概念一般概念统领统领纳入纳入地理核心素养在教学中的体现地理核心素养在教学中的体现（一）地理核心概念（一）地理核心概念高中阶段的核心概念有：自然环境、人高中阶段的核心概念有：自然环境、人类活动、人地关系、空间和演变。类活动、人地关系、空间和演变。初中阶段的核心概念有：位置与分布、初中阶段的核心概念有：位置与分布、地理环境、人地关系、空间差异与联系地

17、理环境、人地关系、空间差异与联系和区域。和区域。核心概念：空间核心概念：空间分解概念：空间大小和尺度、空间位分解概念：空间大小和尺度、空间位置与分布、空间关系（空间相互作用）置与分布、空间关系（空间相互作用）、空间过程（空间变化）。、空间过程（空间变化）。案例分享案例分享（一）地理核心概念分解概念的表述分解概念的表述一般概念一般概念地理地理现现象、象、地理事地理事实实空空间间位置：位置：城市的地理位置；城市的地理位置；空空间间分布：分布：不同功能区在空不同功能区在空间间上上组组合分布形成城市空合分布形成城市空间结间结构；构；不同等不同等级级的城市在空的城市在空间间上上组组合合形成城市等形成城市

18、等级级体系。体系。空空间间相互作用：相互作用：城市的形成和城市的形成和发发展、城市空展、城市空间结间结构的形成和构的形成和城市等城市等级级体系的形成，是区位体系的形成，是区位选择选择的的结结果，是空果，是空间间上的上的优优化。化。空空间过间过程：程：城市空城市空间结间结构和城构和城市等市等级级体系体系处处于空于空间变间变化中。化中。城市区位；城城市区位；城市形市形态态；城市；城市土地利用；城土地利用；城市功能分区；市功能分区；中心商中心商务务区；区；城市空城市空间结间结构；构；中心地理中心地理论论；城市等城市等级级；城；城市等市等级级体系；体系；城市化；城市城市化；城市化化进进程。程。纽约纽约

19、、海口和武、海口和武汉汉的地理位置；大、的地理位置；大、中、小三中、小三类类城市的城市的土地利用；唐土地利用；唐长长安安城空城空间结间结构；北京构；北京商商业业网点空网点空间间分布；分布；世界城市化的推世界城市化的推进进；发发达国家与达国家与发发展中展中国家的城市化；我国家的城市化；我国五次人口普国五次人口普查查城城市化水平市化水平（一）地理核心概念空间空间城市与城市与乡村乡村城市形成城市形成与发展与发展（城市区（城市区位因素）位因素）城市形城市形态态产业活动产业活动（类型密度（类型密度效率等）效率等）规模规模设施与环境设施与环境生活习惯等生活习惯等课本课本2626、2727页文字页文字（自然

20、地理（自然地理区位和经区位和经济地理区济地理区位）位）集中式集中式组团式组团式条带与放条带与放射式射式城市规城市规模等级模等级城市空城市空间结构间结构城市化城市化（30-70%）超级城市超级城市特大城市特大城市大城市大城市中等城市中等城市小城市小城市城市用地城市用地城市功能城市功能分区分区城市功能城市功能区的空间区的空间结构结构含义含义意义意义动力机制动力机制特点特点影响影响我国现状我国现状空间相空间相互作用互作用空间过程空间过程空间相空间相互作用互作用空间分布空间分布地理核心素养在教学中的体现地理核心素养在教学中的体现（一）地理核心概念（一）地理核心概念（二）地理学科思想（二）地理学科思想

21、地理学科思想地理学科思想 1.1.尺度思想尺度思想 2.2.整体性思想整体性思想 3.3.区位选择区位选择思想思想 4.4.可持续发展可持续发展思想思想（二）地理学科思想1.1.尺度思想尺度思想空间尺度空间尺度（二）地理学科思想一是地理空间尺度有大有小，并有一定的一是地理空间尺度有大有小，并有一定的等级，分析和解决地理问题要对尺度大小等级，分析和解决地理问题要对尺度大小进行选择；进行选择；二是大小尺度间相互依存二是大小尺度间相互依存,深入了解地理过深入了解地理过程和现象要在大小空间尺度之间作相互转程和现象要在大小空间尺度之间作相互转换。换。袁孝亭教授：袁孝亭教授：（二）地理学科思想全球全球大陆

22、大陆区域区域地方地方地点地点随着尺度的增大，空间差异性将会降低，随着尺度的增大，空间差异性将会降低，整体性突出。整体性突出。（二）地理学科思想不同尺度不同尺度的的区域空间要与相应尺度的空间区域空间要与相应尺度的空间事物之间建立空间关系。事物之间建立空间关系。气候形成因子的尺度体系气候形成因子的尺度体系气候形成因子气候形成因子全球全球尺度尺度太阳太阳辐辐射（射（纬纬度）度）大气大气环环流流行星风系（气压带、风带）行星风系（气压带、风带）季风季风区域区域尺度尺度下下垫垫面面海洋和海洋和陆陆地地山地与平原山地与平原地方地方及以及以下尺下尺度度裸地和植被覆盖地裸地和植被覆盖地暖流和寒流暖流和寒流太太大

23、大下下人人下面三图分别表示某区域下面三图分别表示某区域1 1月、月、7 7月平均气温和年降水量的分布，月平均气温和年降水量的分布，描述图中描述图中a a城市的气候特征。城市的气候特征。（20162016新课标全国新课标全国1 1卷）卷）3636阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（2424分）分）茉莉喜高温，抗寒性差，茉莉喜高温，抗寒性差，2525以上才能孕育花蕾，以上才能孕育花蕾，32373237是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过温不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟根系发达。生长旺季要求水分

24、充足，但土壤过温不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从花蕾，花蕾开放吐香时间从2020时左右至次日时左右至次日1010时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。间。广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。模。19831983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至2020世纪世纪9090年代，我国年代，我国

25、茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。20002000年，横县获年，横县获“中国茉莉之乡中国茉莉之乡”的称号。目的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%80%以上，占世界总产量以上，占世界总产量60%60%以上。下图示意横县以上。下图示意横县在广西的位置和范围。在广西的位置和范围。（二）地理学科思想（1 1）横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高（降水较多），）横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高（降水较多），（而江浙一带或梅雨期过湿，或伏旱期过旱且时有超

26、过（而江浙一带或梅雨期过湿，或伏旱期过旱且时有超过3737的高温）；冬季受的高温）；冬季受寒潮影响较小，气温较高。寒潮影响较小，气温较高。（2 2）（冲积平原地势较高的旱地，）平坦便于种植；排水良好，土壤不会过）（冲积平原地势较高的旱地，）平坦便于种植；排水良好，土壤不会过湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根湿；离河较近，便于灌溉，且不易受洪水侵袭；土层深厚且疏松，利于茉莉根系发育；冲积平原土壤肥沃。系发育；冲积平原土壤肥沃。（1 1）与江苏、浙江相比，说明）与江苏、浙江相比，说明横县横县有利于茉莉生长的气候条件。有利于茉莉生长的气候条件。（6 6分）分）（2

27、2）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较）横县地形以河流冲积平原为主，茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原有利于茉莉种植的原因。（因。（8 8分）分）（20142014新课标全国新课标全国1 1卷）卷）37.37.阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和内陆绿洲地区。沙特阿拉伯人口主要集中在沿海和内陆绿洲地区。2121世纪初，该国甲地发现便于世纪初，该国甲地发现便于开采、储量丰富的优质磷酸盐矿。初期开采的矿石运往乙地加工。开采、储量丰富的优质磷酸盐

28、矿。初期开采的矿石运往乙地加工。20132013年，该国在甲年，该国在甲地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。地附近筹建磷酸盐工业城，使其成为集开采、加工于一体的国际磷酸盐工业中心。（1 1）分析）分析沙特阿拉伯沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。（2 2）分析在）分析在甲地甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。(1)(1)沙特阿拉伯沙特阿拉伯(靠近亚洲、非洲、靠近亚洲、非洲、欧洲市场欧洲市场)濒临海洋，产品运输方便；濒临海洋，产品运输方便；磷酸盐矿品位高，储量大，

29、易开采；磷酸盐矿品位高，储量大，易开采；油气资源丰富，能源成本低；资金雄油气资源丰富，能源成本低；资金雄厚。厚。(2)(2)高温干燥，淡水资源短缺，施高温干燥，淡水资源短缺，施工环境差；地处偏远地区，人口稀少，工环境差；地处偏远地区，人口稀少，劳动力缺乏；地区开发历史短，工业劳动力缺乏；地区开发历史短，工业与基础设施薄弱。与基础设施薄弱。（二）地理学科思想一是地理空间尺度有大有小，并有一定的一是地理空间尺度有大有小，并有一定的等级，分析和解决地理问题要对尺度大小等级，分析和解决地理问题要对尺度大小进行选择；进行选择；二是大小尺度间相互依存二是大小尺度间相互依存,深入了解地理过深入了解地理过程和

30、现象要在大小空间尺度之间作相互转程和现象要在大小空间尺度之间作相互转换。换。袁孝亭教授：袁孝亭教授：（二）地理学科思想 3737阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（2222分）分）某科考队某科考队8 8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流

31、而上，成为熊的重要食物。图流而上，成为熊的重要食物。图6 6示意勘察加半岛的地形。示意勘察加半岛的地形。（1 1）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的）说明勘察加半岛地形对气候区域差异的影响。（影响。（6 6分）分）（二）地理学科思想1月份海平面等压线分布 7月份海平面等压线分布（二）地理学科思想右图示意我国右图示意我国39N39N附近附近某区域。限制丙地区农某区域。限制丙地区农业生产的主要因素是（业生产的主要因素是（）A A光照光照 B B水分水分 C C坡度坡度 D D温度温度1.1.尺度思想尺度思想时间尺度时间尺度（二）地理学科思想 （20142014新课标新课标2 2卷）卷）37.37.

32、（2424分）阅读图文资料，完成下列要求。分）阅读图文资料，完成下列要求。建三江位于三江平原腹地，建三江位于三江平原腹地，于于19571957年开始垦荒。年开始垦荒。目前面积目前面积1.241.24万平方千米，人口万平方千米，人口2020多万。这里空气清新，水源丰富且水多万。这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国中国绿色米都绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。下图示意建三江的位置和范围。土壤肥力并精准施肥。下图示意建三江的位

33、置和范围。（1 1）分析三江平原环境质量优良的原因。（）分析三江平原环境质量优良的原因。（6 6分）分）开垦历史短，人类对环境的影响较弱；开垦历史短，人类对环境的影响较弱；（二）地理学科思想高原荒漠区植被覆盖区山峰山脉010 20kmN 下图为下图为45N45N附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔海拔34243424米，距海约米，距海约180180千米千米。读图，完成。读图，完成4 46 6题。题。计量单位要赋予实际意义计量单位要赋予实际意义2.2.整

34、体性思想整体性思想（二）地理学科思想全面性全面性系统性系统性动态性动态性地理环境的地理环境的整体性整体性（二）地理学科思想36.36.阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（22分）分）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6 6）溯）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令

35、人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。（2 2）试对）试对“河上河上很少有桥很少有桥”这一这一现象作出合理解现象作出合理解释。（释。（8 8分）分）人口人口稀少，跨河运稀少，跨河运输需求小；水网稠输需求小；水网稠密，密，水运水运便利；河便利；河面宽，水量大，修面宽，水量大，修路搭桥成本高，路搭桥成本高，技技术术难度大，对雨林难度大，对雨林环境环境破坏大。破坏大。（20162016石家庄质

36、检一）石家庄质检一）3636（2424分）阅读图文材料，完成下列要求。分）阅读图文材料，完成下列要求。“工业梯田工业梯田”是将荒山、荒坡建设成台阶式的是将荒山、荒坡建设成台阶式的“梯田梯田”，用于工业生，用于工业生产的新型土地开发利用模式。近年来，贵州省仁怀市实施了产的新型土地开发利用模式。近年来，贵州省仁怀市实施了“工业上山工业上山”政政策，大力发展策，大力发展“工业梯田工业梯田”，昔日的贫瘠荒山变成了聚宝盆。图，昔日的贫瘠荒山变成了聚宝盆。图5 5示意贵州示意贵州省仁怀市位置。省仁怀市位置。（1 1）分析仁怀市大力发展）分析仁怀市大力发展“工业工业梯田梯田”的自然原因。（的自然原因。（4

37、4分）分）（2 2）简述仁怀市大力发展）简述仁怀市大力发展“工业工业梯田梯田”的主要意义。（的主要意义。（8 8分）分）（3 3）指出仁怀市在修建）指出仁怀市在修建“工业梯工业梯田田”过程中需要注意的问题。（过程中需要注意的问题。（8 8分）分）（4 4）为了保护仁怀市的生态环境，）为了保护仁怀市的生态环境，请你就当地工业生产提出合理化建请你就当地工业生产提出合理化建议。（议。（4 4分）分）（二）地理学科思想（1 1）仁怀市山地多，平地少，工业用地缺乏；荒山、荒坡面积较广，开发利）仁怀市山地多，平地少，工业用地缺乏；荒山、荒坡面积较广，开发利用潜力大。用潜力大。（2 2）保护有限的耕地资源；

38、提高土地利用率，降低企业用地成本；促进工业）保护有限的耕地资源；提高土地利用率，降低企业用地成本；促进工业发展，提升经济实力；提高城市化水平（拓展城市空间）。发展，提升经济实力；提高城市化水平（拓展城市空间）。（3 3）做好地质勘察，采取有效措施，防御水文地质灾害；注重生态环境保护；）做好地质勘察，采取有效措施，防御水文地质灾害；注重生态环境保护；提高建筑质量，保证厂房和生产安全；加强基础设施配套建设。提高建筑质量，保证厂房和生产安全；加强基础设施配套建设。（4 4）发展循环经济，实施清洁生产；加强工业）发展循环经济，实施清洁生产；加强工业“三废三废”处理，严禁污水直接处理，严禁污水直接排入河

39、流。排入河流。（1 1）分析仁怀市大力发展）分析仁怀市大力发展“工业梯田工业梯田”的的自然原因。（自然原因。（4 4分）分）（2 2）简述仁怀市大力发展）简述仁怀市大力发展“工业梯田工业梯田”的的主要意义。（主要意义。（8 8分）分）（3 3）指出仁怀市在修建）指出仁怀市在修建“工业梯田工业梯田”过程过程中需要注意的问题。（中需要注意的问题。（8 8分）分）（4 4）为了保护仁怀市的生态环境，请你就）为了保护仁怀市的生态环境，请你就当地工业生产提出合理化建议。（当地工业生产提出合理化建议。（4 4分）分）（二）地理学科思想重视过程教学，突出地理要素重视过程教学，突出地理要素一因多果、一因多果、

40、多因一果的关联性多因一果的关联性重视过程教学，突出地理要素之间的相互关系重视过程教学，突出地理要素之间的相互关系高三复习备考建议高三复习备考建议 综合思维能力的培养综合思维能力的培养水水循循环环活活跃跃径径流流量量大大水水资资源源丰丰富富水水田田农农业业鱼鱼米米之之乡乡物物产产丰丰富富人人口口密密集集降降水水丰丰沛沛 重视过程教学，突出自然要素与人文要素的重视过程教学，突出自然要素与人文要素的因果联系因果联系3.3.区位选择思想区位选择思想研究地理事物之间的相互关系与影响研究地理事物之间的相互关系与影响 市场市场：距离、容量、质量：距离、容量、质量交通条件交通条件：位置、方式、线路密度：位置、

41、方式、线路密度技术技术：技术水平、技术措施、技术推广：技术水平、技术措施、技术推广工农业基础工农业基础：工农业生产条件和发展历史：工农业生产条件和发展历史基础设施基础设施：由经济发展水平和速度决定：由经济发展水平和速度决定土地土地：地价、地块面积：地价、地块面积劳动力劳动力：数量、素质、价格：数量、素质、价格环境环境：污染状况：污染状况国家政策和历史经验国家政策和历史经验等等人人类类活活动动的的区区位位因因素素人文因素人文因素自然因素自然因素气候气候：光、热、水、风：光、热、水、风地形地形：地势、地形类型、地貌、地质：地势、地形类型、地貌、地质水源水源：水文、水系：水文、水系土壤土壤：类型、薄

42、厚、肥力、性状：类型、薄厚、肥力、性状植被植被：类型、覆盖率：类型、覆盖率自然资源自然资源：类型、赋存量和开发条件：类型、赋存量和开发条件自然灾害自然灾害：灾害类型、频率与程度：灾害类型、频率与程度构建一般的区位因素系统构建一般的区位因素系统 区位因素的完善区位因素的完善 人人类类活活动动的的区区位位因因素素人文因素人文因素自然因素自然因素自然资源自然资源：可利用性，促进资源转化为产品：可利用性，促进资源转化为产品生态环境生态环境：优越性，改善环境：优越性，改善环境经济经济：提供条件，拉动经济发展：提供条件，拉动经济发展社会社会：优化管理，深化社会改革：优化管理，深化社会改革文化文化：提供品牌

43、优势，打造优势品牌：提供品牌优势，打造优势品牌政治政治：依托红利，建立良好的国际关系：依托红利，建立良好的国际关系1.1.如果如果K K企业将纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国，利润比建在美企业将纺纱厂建在越南、巴基斯坦等国，利润比建在美国高，国高，最主要的原因最主要的原因是越南、巴基斯坦等国是越南、巴基斯坦等国2.K2.K企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑企业舍弃越南、巴基斯坦等国而选择在美国建纺纱厂，考虑的的主要因素主要因素可能是可能是3.3.该案例表明，随着工业技术水平的提高，我国纺纱业已大幅度该案例表明，随着工业技术水平的提高，我国纺纱业已大幅度降低了降低了37.37.（2

44、 2）说明瓜州建设大型风电场）说明瓜州建设大型风电场有利的自然条件有利的自然条件。（。（6 6分）分）（3 3）分析瓜州建设大型风电场的）分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件不利区位条件。（。（8 8分）分）（二）地理学科思想4.4.可持续发展思想可持续发展思想（二）地理学科思想生态可持续生态可持续（节能减排）（节能减排）经济可持续经济可持续（优势产业、延长产业链、多种经营）（优势产业、延长产业链、多种经营）社会可持续社会可持续（就业、收入）（就业、收入）图图1 1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过

45、程中，该山地被破坏的森林植被相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成也减缓了。据此完成7 79 9题题。某山地某山地森林植被的森林植被的破坏与恢复破坏与恢复36.36.阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（22分）分）一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图罗河（图6 6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内

46、格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽呈一黑黄分明的界线，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。（3 3）你是否赞同在该地区拓）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请表明态度展旅游观光业？请表明态度并说明理由。（并说明理由。（6分）分）区域社会经济区域社会经济的可持续发展的可

47、持续发展37.37.阅读图文材料，完成下列要求。（阅读图文材料，完成下列要求。（24分）分）为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源能源。风电建设成本高于煤电、水电。风电建设成本高于煤电、水电。20092009年年5 5月，甘肃酒泉月，甘肃酒泉有有“陆上三峡陆上三峡”之称的之称的l000l000万千瓦级风电基地建设项目获国家批万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的准，其中的8080集中在被称为集中在被称为“世界风库世界风库”的瓜州县。图的瓜州县。图7 7示意示意瓜州等地年大风（瓜州等地年大风（88级）日数。级）日数。考试范围与要求考试范围与要求 考试

48、范围主要包括考试范围主要包括普通高中地理课程标准普通高中地理课程标准(实验实验)必修地理必修地理1 1、地理、地理2 2、地理、地理3,3,以及以及全日制义务教育地理课全日制义务教育地理课程标准程标准的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。课程标准规定的要求。必考内容必考内容 第一部分第一部分 自然地理自然地理 1.1.宇宙中的地球宇宙中的地球 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。又特殊的行星。太阳对地球的影响。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球运动的地理意

49、义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。20102010年高等学校招生全国统一考试（全国年高等学校招生全国统一考试（全国1 1卷）文科综合卷）文科综合（20152015新课标新课标IIII卷）卷）19961996年我国与年我国与M M国签订海洋渔业发展合作规国签订海洋渔业发展合作规划，至划，至20102010年我国有年我国有2020多家沿海渔业企业（总部设在国内）在多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M M国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M M国需求外，还远国需求外，还远销其他国家，下图示意销其他国家，下图示意M M

50、国的位置。把此完成下列问题。国的位置。把此完成下列问题。8 8、如果都以当地时间、如果都以当地时间8 8：00-1200-12：0000和和1414：00-1800-18：0000作为工作时间，在作为工作时间，在M M国的中资企业若在双方工作时间内国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时向其总部汇报业务，应选在当时时间的（间的（）A A、8 8：009009：0000 B B、1111：00120012：0000C C、1414：00150015：00 00 D D、1717：00180018：0000（2014新课标全国卷新课标全国卷）太阳能光热电站太阳能光热电站(图图1