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1、初识中考作文2012年河南中考作文年河南中考作文四、作文（四、作文（50分）分）23任选一题作文。任选一题作文。(50分）分）(1)题目：题目：同在一个屋檐下同在一个屋檐下要求：要求：除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2）读下面材料，然后作文。）读下面材料，然后作文。如果心中没有一个造房子的如果心中没有一个造房子的梦想梦想，即使拥有天，即使拥有天下所有的下所有的砖头砖头也没有用；但如果只有造房子的也没有用；但如果只有造房子的梦想梦想而没有而没有砖头砖头，梦想也无法实现。，梦想也无法实现。要求：

2、要求：根据材料寓意，选准角度，自拟题目。根据材料寓意，选准角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。2013年河南省中考作文年河南省中考作文22任选一题作文。（任选一题作文。（50分）分）（1）题目：）题目：让路让路要求：要求：除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。）读下面材料，然后作文。女儿问：女儿问：“为什么有的西瓜为什么有的西瓜甜甜，有的西瓜，有的西瓜不甜不甜

3、呢？呢？”父父亲说：亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。那地那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲女儿又问。父亲说：说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。耀。”要求：要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现

4、真实的人名、校名、地名。2014年河南省语文中招考试作文题任选一题作文。任选一题作文。(1)题目：题目：你是我的太阳你是我的太阳要求：要求：除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文文中不得出现真实的人名、校名、地名。中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。土土附着在大地上，附着在大地上，就是土壤。就是土壤。飘浮在半空中，飘浮在半空中，只能是尘埃。只能是尘埃。要求：要求：根据材料寓意，选好角度，自拟题目。根据材料寓意，选好角度，自拟题目。除诗歌外，文体不限。除诗歌外，文体不限。600字左右。字左右。文中不得出文中不得出现真实的人

5、名、校名、地名。现真实的人名、校名、地名。命题作文的特点命题作文的特点命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式符合符合题目要求题目要求(戴着脚镣跳舞戴着脚镣跳舞)一、命题作文审题审什么命题作文审题审什么1.要对构成题目的所有词语作一番推敲。要对构成题目的所有词语作一番推敲。2.还要看清有什么具体要求。还要看清有什么具体要求。命题作文审题命题作文审题一、大题小做一、大题小做二、小题大做二、小题大做三、宽题窄做三、宽题窄做四、窄题宽做四、窄题宽做五、虚题实做五、虚题实做六、实题虚做六、实题虚做二、教你几招二、教你几招示例：童年趣事示例：童年趣事童

6、年童年、趣趣、事事人物人物：我：我时间时间：童年：童年内容内容：趣事：趣事重点重点：有生活情趣、使人感到愉快的事：有生活情趣、使人感到愉快的事通过童年时发生的有生活情趣、使人感到通过童年时发生的有生活情趣、使人感到愉快的事情来展示童年的欢乐。愉快的事情来展示童年的欢乐。一、确定重点法一、确定重点法（推敲字词（推敲字词,把握关键把握关键)同同在一个屋檐下在一个屋檐下“同同”可以理解为共同。可以理解为共同。人物：我们人物：我们内容：共同生活（叙事）内容：共同生活（叙事）重点（主题）：重点（主题）：从题面上来看，紧抓从题面上来看，紧抓“互互帮互助帮互助”就不会跑题。就不会跑题。确定确定人物人物：谁让

7、路？为谁让路？：谁让路？为谁让路？2.反复追问法反复追问法(反复追问，确定方向反复追问，确定方向)示例：示例：让路让路确定确定内容内容：为什么让路？：为什么让路？确定确定过程过程：什么时间、地点、起因、经过、结果？：什么时间、地点、起因、经过、结果？确定确定中心中心：我想表现什么情或理？：我想表现什么情或理？让路这件事对让路这件事对我有什么我有什么影响影响，或者说，我从中有什么，或者说，我从中有什么感受、感感受、感悟悟。确定确定结构结构：我想用什么结构形式来写？重点放在：我想用什么结构形式来写？重点放在什么地方？什么地方？3.信息增补法信息增补法（添加因素，化大为小）（添加因素，化大为小）示例

8、：让路示例：让路（为幸福）（为幸福）让路让路（为友谊）（为友谊）让路让路（为明天）（为明天）让路让路（为生命）（为生命）让路让路（为某人）（为某人）让路让路让路让路（使我们更宽容）（使我们更宽容）示例：同在一个屋檐下示例：同在一个屋檐下请你说一说请你说一说“屋檐屋檐”让你联想到么让你联想到么？“同在屋檐同在屋檐”暗指暗指相同环境、背景相同环境、背景，而环境，而环境及背景又可大可小。及背景又可大可小。大可延伸至全球，例如可从大可延伸至全球，例如可从“全球变暖全球变暖”这这点进行切入；点进行切入；小则可描述同学朋友间的友谊、兄弟姐妹间小则可描述同学朋友间的友谊、兄弟姐妹间的亲情。的亲情。4.题意引

9、申法题意引申法（通过联想，深化题目）（通过联想，深化题目）示例：让路示例：让路请你说一说请你说一说“让路让路”让你联想到么让你联想到么？“让路让路”明指明指道路道路，也可以理解为，也可以理解为作出让步，作出让步，作出牺牲、有所舍弃作出牺牲、有所舍弃。例如考试前，家里的亲人可能不再看电视、例如考试前，家里的亲人可能不再看电视、大声聊天，这是在给你的考试让路。大声聊天，这是在给你的考试让路。那些不利于我成长的事物，请为我的健康那些不利于我成长的事物，请为我的健康成长让路。如迷恋网络游戏等。成长让路。如迷恋网络游戏等。示例：示例：你是我的太阳。你是我的太阳。这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中

10、毕业生来这是一道完全命题的作文考题，这个题目对初中毕业生来说并不难。说并不难。题目运用比喻的修辞手法，题中的题目运用比喻的修辞手法，题中的“太阳太阳”一词，代表一词，代表“温暖温暖”“光明光明”“希望希望”“力量力量”“安慰安慰”等等等正能量的词，而等正能量的词，而“你你”既可以是具体的人或物，既可以是具体的人或物，也可以是抽象的精神。也可以是抽象的精神。写写“人人”，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童，就能让考生情不自禁地想起自己从懂事的童年到初中毕业的这十几年的生活中所遇到的最最重要的人，年到初中毕业的这十几年的生活中所遇到的最最重要的人，选材范围可以很广泛。内容上既可以写选材范围可以

11、很广泛。内容上既可以写亲情、友情、师生亲情、友情、师生情情等。这次作文实际上就是等。这次作文实际上就是“对我影响最深的人对我影响最深的人”“难忘的人难忘的人”等等之类命题作文的一种变体。写等等之类命题作文的一种变体。写“物物”可与以前所写的可与以前所写的“与书为友与书为友”等等之类的题转换圆通，运用拟人手法，和生命等等之类的题转换圆通，运用拟人手法，和生命中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，也是可圈可点的。中难以割舍的珍贵事物作倾心的交流，也是可圈可点的。这道题目很能让考生说真话、抒真情，这道题目很能让考生说真话、抒真情，因为每个考生总会有那么一个令人难忘的因为每个考生总会有那么一个令人难忘的人

12、，有一段令人怀念的美好时光。这就可人，有一段令人怀念的美好时光。这就可以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编以避免考生在考场作文中无病呻吟或胡编乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和乱造。所以，这道题目非常平易而有亲和力，容易入手又容易出彩。力，容易入手又容易出彩。考试时除了写人记事的记叙文外，也考试时除了写人记事的记叙文外，也可以写成议论文。当然，所写文章要提炼可以写成议论文。当然，所写文章要提炼出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真出一个明确的中心。提倡正能量，弘扬真善美，应该是鲜明的永恒的主题！善美，应该是鲜明的永恒的主题！中考作文注意事项中考作文注意事项1、命题形式命题形式（选易不选难选易不

13、选难命题作文优先）命题作文优先）二选一的命题形式，选题很重要。要考虑根二选一的命题形式，选题很重要。要考虑根据自己对不同形式题目审题、内容角度、文据自己对不同形式题目审题、内容角度、文体限制等方面的把握选择；体限制等方面的把握选择；了解改卷老师了解改卷老师明白老师打分的奥秘。明白老师打分的奥秘。一、主题突出。一、主题突出。考试作文的特点。主题考试作文的特点。主题+材料材料+包装包装主题主题首求高，次求新首求高，次求新；然后才是表达与形；然后才是表达与形式问题。式问题。打个比方：好文章如同好酒。茅台。高度打个比方：好文章如同好酒。茅台。高度酒，所以写作要有力度。抒情要激越，写酒，所以写作要有力度

14、。抒情要激越，写大喜大悲，结构大开大合。不能像白开水。大喜大悲，结构大开大合。不能像白开水。过程中，多次扣题。过程中，多次扣题。二、拒绝晦涩。二、拒绝晦涩。所以透明度要高，要高清晰，不要做成破所以透明度要高，要高清晰，不要做成破黑白，要做成等离子液晶彩电。黑白，要做成等离子液晶彩电。浑浊的是啥，啤酒，才几块钱，茅台几千。浑浊的是啥，啤酒，才几块钱，茅台几千。茅台酒，包装简洁，大字红字。茅台酒。茅台酒，包装简洁，大字红字。茅台酒。所以，所以，主题鲜明主题鲜明，开头语言要明确点题，开头语言要明确点题，表明观点，独立成段表明观点，独立成段。议论抒情更直白些。议论抒情更直白些。不罗嗦。不罗嗦。三、文体

15、要纯。三、文体要纯。强调文体意识。强调文体意识。记叙文记叙文为首选。为首选。根据考生自身特长，也可写成议论文、散根据考生自身特长，也可写成议论文、散文，或借助寓言、小说形式表达，切记不文，或借助寓言、小说形式表达，切记不能写成能写成“四不像四不像”；四、细节生动四、细节生动“让路让路”其实很适合写其实很适合写“以小见大以小见大”，写，写得好还是较易获得高分的。但大家要注意，得好还是较易获得高分的。但大家要注意，既然要写得深刻，那么我们就应该尽量既然要写得深刻，那么我们就应该尽量制制造冲突造冲突，有情节，有细节。，有情节，有细节。这个冲突可以是这个冲突可以是事件发展的起伏事件发展的起伏，也可以，

16、也可以是是主人公主人公“我我”的心情的起伏的心情的起伏。没有冲突。没有冲突的事件是没有精彩的。的事件是没有精彩的。要让文章有些有肉。要让文章有些有肉。要看各位考生是如何处要看各位考生是如何处理这几百字了。理这几百字了。为什么会有人一再地进行翻拍呢？其实，每个导为什么会有人一再地进行翻拍呢？其实，每个导演、编剧对原作的认识就是不同的故事叙述方式，演、编剧对原作的认识就是不同的故事叙述方式，而特效、化妆、台词等的不同就相当于记叙文中而特效、化妆、台词等的不同就相当于记叙文中环境、人物、语言描写和处理的不同。故事大致环境、人物、语言描写和处理的不同。故事大致还是那个故事，但其实真正要给我们所看的东西

17、还是那个故事，但其实真正要给我们所看的东西已经有了翻天覆地的变化。已经有了翻天覆地的变化。写作文也一样。我们要在讲清楚故事的基础上追写作文也一样。我们要在讲清楚故事的基础上追求更高的品质，在平时对求更高的品质，在平时对人物描写、心理描写、人物描写、心理描写、环境描写、表达方式环境描写、表达方式等都能够有相当数量的练笔，等都能够有相当数量的练笔，不要临时抱佛脚，这对我们是无益的。不要临时抱佛脚，这对我们是无益的。五、重视书写五、重视书写卷面整洁，书写工整，尽量美观，卷面整洁，书写工整，尽量美观，质质与与量量都要兼顾。都要兼顾。得分秘笈得分秘笈1、字迹工整，不、字迹工整，不“胡写乱画假洋鬼胡写乱画

18、假洋鬼”；2、形式新颖，不、形式新颖，不“萝卜白菜大路货萝卜白菜大路货”；3、思路清楚，不、思路清楚，不“东一榔头西棒槌东一榔头西棒槌”；4、内容丰满，不、内容丰满，不“概括叙述空议论概括叙述空议论”；5、主题突出，不、主题突出，不“东张西望乱弹琴东张西望乱弹琴”；6、立意阳光，不、立意阳光，不“牢骚满腹涉禁区牢骚满腹涉禁区”。除此而外，真挚的情感、或质朴或华美的语除此而外，真挚的情感、或质朴或华美的语言，也是必不可少的得分利器。言，也是必不可少的得分利器。2014河南中考材料作文河南中考材料作文属于新材料作文。材料看似简单，其实寓属于新材料作文。材料看似简单，其实寓意深刻。说意深刻。说“土土

19、”，显然只是个象征，借，显然只是个象征，借土说人，托物言志。可以立意为：土说人，托物言志。可以立意为：把握人把握人生，如何看待或者找准自己的位置；明确生，如何看待或者找准自己的位置；明确位置，体现价值。位置，体现价值。也立意为：也立意为：环境的作用环境的作用不可忽视；要脚踏实地做土壤，不做漂浮不可忽视；要脚踏实地做土壤，不做漂浮的尘埃；个人只有根植于集体，才能避免的尘埃；个人只有根植于集体，才能避免成为漂浮在空中的尘埃等等。成为漂浮在空中的尘埃等等。此文要精心此文要精心构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，构思，把握主题，言之有物，不泛泛而谈，切忌盲目感慨、空洞议论。切忌盲目感慨、空洞议论。快

20、速记事三法快速作文快速作文系列技法：系列技法：一般来说，记人和记事的文章很难截然分开。一般来说，记人和记事的文章很难截然分开。事在人为，人因事显。事在人为，人因事显。记人的文章要通过记事来表记人的文章要通过记事来表现人的思想品德，现人的思想品德，而记事的文章则一定要有人而记事的文章则一定要有人的活动。的活动。记人和记事的文章还是的区别：二者选材重点、写作的目的不相同。记人是为了表现人物的优秀品德，记人是为了表现人物的优秀品德，记事则是为了表现某一个特定的主题。记事则是为了表现某一个特定的主题。记人文章着眼于人物的思想和性格，记人文章着眼于人物的思想和性格，记事的文章则着眼于事件的完整性。记事的

21、文章则着眼于事件的完整性。以记事为主的文章，所记事件必以记事为主的文章，所记事件必须把时间、地点、人物、事件和事须把时间、地点、人物、事件和事件的发生、发展、经过及结果写清件的发生、发展、经过及结果写清楚。楚。记事的文章中也会写到人物的活记事的文章中也会写到人物的活动，但人物的活动要服从于事件的动，但人物的活动要服从于事件的发展，不要过分考虑人物形象的完发展，不要过分考虑人物形象的完整性。整性。(一一)迅速确定主题迅速确定主题 碰到记事的作文题，第一步就是立即确定主题思想碰到记事的作文题，第一步就是立即确定主题思想。1、文学家创作的过程：先有生活，有了题材、文学家创作的过程：先有生活，有了题材

22、、故事，再提炼主题，从生动丰富的素材中提故事，再提炼主题，从生动丰富的素材中提炼出主题思想以后面进行写作，作家的创作炼出主题思想以后面进行写作，作家的创作一般是题材一般是题材主题。主题。学生作文与文学家的创作的不同：2 2、学生几乎全是奉命作文。在考场上，考卷、学生几乎全是奉命作文。在考场上，考卷上事先已命好了题目，学生必能奉命而写，不上事先已命好了题目，学生必能奉命而写，不能有丝毫的改变。改变了原题题旨，就算是走能有丝毫的改变。改变了原题题旨，就算是走题。一旦走了题，作文就会泡汤，甚至有可能题。一旦走了题，作文就会泡汤，甚至有可能得零分。得零分。思考题：这种严格的奉命作文，是没有素材这种严格

23、的奉命作文，是没有素材做基础的，一切题材都靠临场发挥，临时来选。做基础的，一切题材都靠临场发挥，临时来选。怎么个选法呢怎么个选法呢?只有根据主题思想的需要来选。只有根据主题思想的需要来选。要想材料选得快、选得准、选得好，就要想材料选得快、选得准、选得好，就必须先确定主题思想。必须先确定主题思想。一个行路人走到十字路口，心中没有了前一个行路人走到十字路口，心中没有了前进的目标，那就只能在十字路口徘徊，白白地进的目标，那就只能在十字路口徘徊，白白地耽误时间。耽误时间。快速记事的第一步，就是按题目的要求迅快速记事的第一步，就是按题目的要求迅速确定好文章的主题思想。速确定好文章的主题思想。(二)根据主

24、题选材学生的奉命作文一般是先有主题后学生的奉命作文一般是先有主题后有题材。用个公式来表示就是：有题材。用个公式来表示就是：题目题目主题主题题材题材写作。写作。先有题材后有主题的情况很少见。先有题材后有主题的情况很少见。确定好主题以后，第二步便是迅速确定好主题以后，第二步便是迅速根据主题的需要选择记叙材料。根据主题的需要选择记叙材料。例题：这一天，让我铭记初中生，在社会上也生活了不少时初中生，在社会上也生活了不少时间，经历的事已经不少了，可能有许许间，经历的事已经不少了，可能有许许多多的事令自己终身难忘。现在该写哪多多的事令自己终身难忘。现在该写哪一件事呢一件事呢?技术要领：只要根据自己要表现的

25、主题来选择，很只要根据自己要表现的主题来选择，很快就可以拿定主意。快就可以拿定主意。写一方有难、八方写一方有难、八方支援的动人事迹；支援的动人事迹；文章的主题文章的主题选取的材料选取的材料歌颂某种歌颂某种新风尚新风尚表现某些同学表现某些同学的进取心的进取心写学雷锋做好事、刻苦写学雷锋做好事、刻苦学习、迎难而上的事迹；学习、迎难而上的事迹；对革命烈士的对革命烈士的悼念之情悼念之情清明节给革命烈士扫清明节给革命烈士扫墓的活动墓的活动此外，表达的不同的主题，此外，表达的不同的主题，写祖母的葬礼写祖母的葬礼自己第一次走上自己第一次走上领奖台的情形领奖台的情形你与坏人（包括后进生）你与坏人（包括后进生）

26、作斗争的事迹作斗争的事迹老师对自己的一次老师对自己的一次严厉批评严厉批评切记：切记：到底写到底写哪一件，哪一件，只能由要只能由要表达的主表达的主题来决定。题来决定。温馨提示：温馨提示：选材要由主题来决定，选材要由主题来决定，对所选定的材料对所选定的材料进行剪裁仍然要由主题来决定。进行剪裁仍然要由主题来决定。对一件事情对一件事情中的情节，哪里要留，哪里要去，哪里要详中的情节，哪里要留，哪里要去，哪里要详写，哪里要略写，都凌按照主题的要求来决写，哪里要略写，都凌按照主题的要求来决定。定。总的原则是，能表现主题思想的就总的原则是，能表现主题思想的就详细写，不能表现主题思想的就略写或详细写，不能表现主

27、题思想的就略写或舍弃不写。舍弃不写。主题思想在心中，选材、剪裁就会主题思想在心中，选材、剪裁就会快速。快速。记记事的文章，要做到快速行事的文章，要做到快速行文，最好的办法就是文，最好的办法就是按时间或按时间或空间顺序空间顺序来记叙。来记叙。这样布局，写起来有现成的这样布局，写起来有现成的线索可循。思路顺畅，条理清线索可循。思路顺畅，条理清晰，速度也就快。晰，速度也就快。(三)应顺时空布局都要有细节描写。都要有细节描写。细节就是足以表现主题思想细节就是足以表现主题思想的细枝末节。的细枝末节。记人记事文章的共性：情节是骨架，细节则是血肉情节是骨架，细节则是血肉，迅速找，迅速找到具有典型意义的细节进

28、行描写，对于刻到具有典型意义的细节进行描写，对于刻画人物、表现主题有非常重要的作用，在画人物、表现主题有非常重要的作用，在作文中千万不能因为它是细枝末节而轻视作文中千万不能因为它是细枝末节而轻视了它。了它。细节描写在快速作文中的作用：细节描写在快速作文中的作用：在快速作文中，细节的描写尤在快速作文中，细节的描写尤其显得重要。一滴水可以反映整个其显得重要。一滴水可以反映整个太阳，作文中有了生动的细节描写，太阳，作文中有了生动的细节描写，就可以省去很多冗长繁杂的叙述和就可以省去很多冗长繁杂的叙述和枯燥的介绍，因而成文也就快。枯燥的介绍，因而成文也就快。2013年河南省中考满分作文：年河南省中考满分

29、作文：为幸福让路为幸福让路这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的到的!过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了上了车，我看了看表，太

30、好了!还有半个小时。我找还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。婚车横穿了过来。“烦死了，我还要去开会呢烦死了，我还要去开会呢!”“快开车快开车!我要上班迟到了我要上班迟到了!”“我上学要迟到了我上学要迟到了!”“开车开车!快开车快开车!”“什么破婚车，挡着

31、路，想要被撞死呀什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀!”听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样。我们心里放宽一点，多为别人想想。让我们也样。我们心里放宽一点，多为别人想想。让我们也一起体会他们的幸福吧。一起体会他们的幸福吧。”大家伙全都止住了埋怨声，而是耐心的大家伙全都止住了埋怨声，而是耐

32、心的等待着，不一会儿，我们的车又上路了。等待着，不一会儿，我们的车又上路了。司机说的多好啊司机说的多好啊!我心里不禁赞叹道。是我心里不禁赞叹道。是啊，只要我们心里放宽一点，多为别人想，啊，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。幸福的。好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机的司机!原来做一个为幸福让路的人是多么简原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊单，做一个幸福的人是多么简单啊!为幸福让路，收获幸福。为幸福让路，收获幸福。让路让路夏天的清晨，我从小路徒步去

33、街上。太阳早已夏天的清晨，我从小路徒步去街上。太阳早已悬挂在天空，没走几步，已经是大汗淋漓。悬挂在天空，没走几步，已经是大汗淋漓。前面是一段小路，很窄很窄，窄得只能容纳一前面是一段小路，很窄很窄，窄得只能容纳一个人通过。已经被太阳晒得发白的土地，显得很干个人通过。已经被太阳晒得发白的土地，显得很干净。路的一边是水稻田，另一边是自留地，农民种净。路的一边是水稻田，另一边是自留地，农民种一些蔬菜自给自足。路的两侧，有齐刷刷的小草，一些蔬菜自给自足。路的两侧，有齐刷刷的小草，刮在小腿上，痒痒的，有一些难受。刮在小腿上，痒痒的，有一些难受。正走着，前面来了一个大汉，四十多岁，满脸正走着，前面来了一个大

34、汉，四十多岁，满脸胡塞，有着东北人的敦实和憨厚。他左手拿棒槌，胡塞，有着东北人的敦实和憨厚。他左手拿棒槌，右手拎一桶衣服，一个标准的右手拎一桶衣服，一个标准的“模范丈夫模范丈夫”。显然，。显然，刚从池塘边洗衣服归来。刚从池塘边洗衣服归来。可是，小路只能一个人通过。可是，小路只能一个人通过。我计算着距离，在还有三步之遥的地方，我闪我计算着距离，在还有三步之遥的地方，我闪进了自留地的空隙里，想让他先走过去。可没有想进了自留地的空隙里，想让他先走过去。可没有想到，与此同时，那个大汉也跨进了自留地。到，与此同时，那个大汉也跨进了自留地。“afteryou！”正在学英语的我情不自禁。地冒正在学英语的我情

35、不自禁。地冒出一句。我突然感到失言，急忙补充说：出一句。我突然感到失言，急忙补充说：“您先！您先！”尴尬的微笑浮在我的脸上，尽管那个大汉也许没尴尬的微笑浮在我的脸上，尽管那个大汉也许没有感觉到。有感觉到。“你先走！你先走！”他客气地朝我一笑，那笑，犹如暖他客气地朝我一笑，那笑，犹如暖暖的春风。暖的春风。“您先请！您先请！”我很礼貌地笑着说。因为他的手里我很礼貌地笑着说。因为他的手里还有一桶满满的衣服。还有一桶满满的衣服。“你先走吧！你先走吧！”他依旧站在那里，没有抬脚的意他依旧站在那里，没有抬脚的意思。思。我不再推辞，疾步走了过去。在经过他我不再推辞，疾步走了过去。在经过他身旁的一刹那，我微笑

36、着对他说了一句：身旁的一刹那，我微笑着对他说了一句：“谢谢！谢谢！”那是充满感激的真心话。那是充满感激的真心话。我们朝着相反方向各自走着。但是，那我们朝着相反方向各自走着。但是，那个周转的地方，却滞留了一份人间温暖。个周转的地方，却滞留了一份人间温暖。尽管只是让路，却让我明白了：假如每尽管只是让路，却让我明白了：假如每一个人都懂得谦让，那么，心与心之间将不一个人都懂得谦让，那么，心与心之间将不再有距离，人与人之间将会充满温情。我要再有距离，人与人之间将会充满温情。我要感谢这位大汉，是他给我让路，也是他教会感谢这位大汉，是他给我让路，也是他教会我要多给别人我要多给别人“让路让路”。让路让路曾经读

37、过一篇文章，讲述了一位绅士过曾经读过一篇文章，讲述了一位绅士过独木桥的故事，绅士刚上桥便有一位孕妇走独木桥的故事，绅士刚上桥便有一位孕妇走了过来，他便非常有风度的让开了。第二次了过来，他便非常有风度的让开了。第二次他走到了桥中央时，一位樵夫背着柴走了过他走到了桥中央时，一位樵夫背着柴走了过来，绅士便又像第一次那样有礼貌的往后退。来，绅士便又像第一次那样有礼貌的往后退。到第三次时，他走到了离目的地只有两步远到第三次时，他走到了离目的地只有两步远的地方，有一位农夫推着车准备过桥，此时的地方，有一位农夫推着车准备过桥，此时绅士十分不甘心，心想：绅士十分不甘心，心想：“我已经让了两次我已经让了两次了，

38、这次凭什么让我让开？了，这次凭什么让我让开？”，然后便向农，然后便向农夫说：夫说：“能不能让我过去？能不能让我过去？”，农夫不干，农夫不干，两人就争吵了起来。两人就争吵了起来。正当此时，桥下的渡舟驶了过来，上面正当此时，桥下的渡舟驶了过来，上面坐着一位和尚，两人见了不约而同地请求和坐着一位和尚，两人见了不约而同地请求和尚评理，和尚耐心地和他们讲道理，对农夫尚评理，和尚耐心地和他们讲道理，对农夫说道：说道：“你既然那么急，为什么就不能让他你既然那么急，为什么就不能让他过去一下呢？过去一下呢？”又对绅士说：又对绅士说：“你已经让过你已经让过了两个人，为什么就不能让第三次呢？了两个人，为什么就不能让

39、第三次呢？”两两人听后不语。人听后不语。这个故事虽短，但里面却蕴涵着深刻的这个故事虽短，但里面却蕴涵着深刻的道理道理退一步海阔天空，让三分心平气和。退一步海阔天空，让三分心平气和。其实，在日常生活中时常会发生这些事，其实，在日常生活中时常会发生这些事，就比如说同学之间常常会发生一些不必要的就比如说同学之间常常会发生一些不必要的口角之争，有时就很容易打了起来。还有一口角之争，有时就很容易打了起来。还有一些同学开始对这些争吵十分礼让，但时间一些同学开始对这些争吵十分礼让，但时间一长就轻易地大打出手。如果你学会谦让，无长就轻易地大打出手。如果你学会谦让，无论别人怎么无理取你都不和他计较，就像这论别人

40、怎么无理取你都不和他计较，就像这和尚说的一样：和尚说的一样：“为什么不能让一下呢？为什么不能让一下呢？”你让了，当然就不会和别人朝，这样做还会你让了，当然就不会和别人朝，这样做还会让别人认为你非常有风度、有修养，难道不让别人认为你非常有风度、有修养，难道不是吗？是吗？在生活中，无论是大人，小孩，男生，在生活中，无论是大人，小孩，男生，女生，都应该学会女生，都应该学会“让路让路”，还是那句话，还是那句话，退一步海阔天空，让三分心平气和！退一步海阔天空，让三分心平气和！九年作文2005半命：最美丽的 +话题：课外阅读2006命题：长大的路上，他（她）牵着我的手+话题：交流2007半命：那一次，我很

41、（快乐、内疚）+命题：我是一直渴望飞翔的鸟2008命题：那个故事的主角是我+材料（团结）材料（团结）2009命题：逆耳忠言助我行+材料（分享奉献角度）材料（分享奉献角度）2010半命：我身边的 +材料（自立）材料（自立）2011半命：怀念 的日子+材料（适应）材料（适应）2012命题：同在一个屋檐下+材料（理想与行动）材料（理想与行动）2013命题：让路+材料（付出与回报）材料（付出与回报）中考作文得高分的六个秘诀(一)、一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。(二)、两个原则1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的

42、语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。(三)、三字要求1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。(三)、三字要求2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。(三)、三字要求3、精：对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字

43、；(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。(三)、三字要求3、精：对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；(2)有漂亮的书写；(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、(三)、三字要求3、精：渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，那就应该先花2-3分钟看看

44、作文题，然后再开始写作。2、立好中心：至少知道自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？用一句话把它写在草稿纸上。(四)、四个流程(保住基本分)3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。接下来写，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，20分钟就可以把作文写好。(五)五项技巧(赢得感情分)1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够

45、写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。(五)五项技巧(赢得感情分)4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己)；(2)一个好故事(好布料)；(3)一个好结构(好设计)；(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋)；(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟)；(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。(六)六个大忌(莫丢冤枉分)一忌

46、潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。(六)六个大忌(莫丢冤枉分)三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。(六)六个大忌(莫丢冤枉分)五忌文不对题：不说也指导会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊了解中考作文命题：1、继续采用二选一的选题命题方式，便、继续采用二选一的选题命题方式，便于考生选择，有效避免因为作文内容和

47、于考生选择，有效避免因为作文内容和立意方向、审题、考生自身特长与缺陷立意方向、审题、考生自身特长与缺陷造成的考查失真现象；造成的考查失真现象；2、文题设置贴近学生生活，促其在成长、文题设置贴近学生生活，促其在成长中感悟生活、认识社会，使学生有话可中感悟生活、认识社会，使学生有话可说；说；3、话题作文时代渐行渐远；、话题作文时代渐行渐远；4、材料作文寓意相对比较明显、单一，、材料作文寓意相对比较明显、单一，近年难度加深；近年难度加深；5、评分标准一直强调：、评分标准一直强调：感情特别真感情特别真挚感人，对人生社会自然有独特感受。挚感人，对人生社会自然有独特感受。立意新颖、深刻。立意新颖、深刻。构

48、思巧妙。构思巧妙。语言有特色。语言有特色。从题材的角度看：从题材的角度看：1 1、学校生活（写人记事）、学校生活（写人记事）2 2、家庭生活（写人记事）、家庭生活（写人记事）3 3、社会生活（备用）、社会生活（备用）从体裁的角度看：从体裁的角度看：1 1、记叙文记叙文 2 2、议论文、议论文2013：让路：让路：这个题目看上去很容易写，相较于许多省市这个题目看上去很容易写，相较于许多省市的题目更偏向于议论性，这个题目就更倾向的题目更偏向于议论性，这个题目就更倾向于记叙性了。它的指向性很明显于记叙性了。它的指向性很明显让路。让路。我们要思考的就是：我们要思考的就是：为了为了什么什么而让路？为什么

49、而让路？为什么原因原因要让路？让路要让路？让路这件事对我有什么这件事对我有什么影响影响，或者说，我从中有，或者说，我从中有什么什么感受、感悟感受、感悟。记叙文的几个基本要素：时间、地点、人物、记叙文的几个基本要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。起因、经过、结果。如果能在短短的几百字之内将其叙述清楚，如果能在短短的几百字之内将其叙述清楚，故事具体，那么这篇记叙文就算是有了一个故事具体，那么这篇记叙文就算是有了一个不错的框架的。不错的框架的。:20013：西瓜甜：西瓜甜：这个材料作文乍看起来是毫无科学根据、令人感觉这个材料作文乍看起来是毫无科学根据、令人感觉非常荒谬的，用网络上的话来说就是降

50、低考生的智非常荒谬的，用网络上的话来说就是降低考生的智商，就是典型的读者风。不过，作为一篇童话商，就是典型的读者风。不过，作为一篇童话故事还是能够值得我们思考的。故事还是能够值得我们思考的。在材料中父亲首先回答了女儿关于西瓜不都是甜的在材料中父亲首先回答了女儿关于西瓜不都是甜的这个问题，接着说出了这个材料的中心意思这个问题，接着说出了这个材料的中心意思阳阳光是公平的，但被它所照耀的西瓜有些却不肯接受光是公平的，但被它所照耀的西瓜有些却不肯接受照耀，这样也就不会甜了。照耀，这样也就不会甜了。这篇素材的这篇素材的“积极积极”思想大家一见便知，但若是从思想大家一见便知，但若是从“西瓜为什么不愿意变甜