【精品】【金榜学案】-2011版九年级历史 6.19 俄国、日本的历史转折 人教实验版精品ppt课件.ppt

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1、【金榜学案】2010-2011版九年级历史 6.19 俄国、日本的历史转折 人教实验版1.1.一位俄国文艺评论家曾这样描述：农奴制的俄国暗无天日，一位俄国文艺评论家曾这样描述：农奴制的俄国暗无天日，就像一个监狱，一口棺材，散发着腐朽的臭气。这说明，就像一个监狱，一口棺材，散发着腐朽的臭气。这说明，1919世纪中期，俄国资本主义发展的主要障碍是（世纪中期，俄国资本主义发展的主要障碍是（）A.A.外来入侵外来入侵 B.B.国家的分裂国家的分裂C.C.农奴制盛行农奴制盛行 D.D.黑人奴隶制的存在黑人奴隶制的存在【解析】【解析】选选C C。本题考查学生的分析能力。本题考查学生的分析能力。1616世纪

2、中期，俄国世纪中期，俄国成为中央集权的封建国家，盛行农奴制。由于农奴制的阻碍，成为中央集权的封建国家，盛行农奴制。由于农奴制的阻碍，到到1919世纪中期，俄国资本主义工业发展缓慢。世纪中期，俄国资本主义工业发展缓慢。2.2.亚历山大二世在一次讲话中指出：亚历山大二世在一次讲话中指出：“现行的农奴所有现行的农奴所有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上的废除农奴制度，制不能一成不变，与其等待农奴自下而上的废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度为好。倒不如从上面来废除农奴制度为好。”“”“继续拖延只会引起继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾更大的灾祸，对整个国家，特

3、别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。难性的后果。”从这些话中可以看出本次改革的根本目的从这些话中可以看出本次改革的根本目的是（是（）A.A.维护地主阶级利益，挽救统治危机维护地主阶级利益，挽救统治危机B.B.消灭农奴制度消灭农奴制度C.C.发展资本主义发展资本主义D.D.打击封建势力打击封建势力【解析】【解析】选选A A。本题主要考查对历史知识的理解能力。在俄国，。本题主要考查对历史知识的理解能力。在俄国，由于受到农奴制的阻碍，资本主义发展缓慢，各地暴动此起由于受到农奴制的阻碍，资本主义发展缓慢，各地暴动此起彼伏，农奴制危机日益严重，沙皇亚历山大二世在尽量维护彼伏，农奴制危机日益严重，沙皇亚

4、历山大二世在尽量维护贵族和地主利益的前提下，被迫于贵族和地主利益的前提下，被迫于18611861年废除了农奴制，所年废除了农奴制，所以本题的正确答案是以本题的正确答案是A A。3.18503.1850年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是对她3030岁时岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（）A A罗斯有一个自主婚姻的家庭罗斯有一个自主婚姻的家庭 B B罗斯已是一个小商店的老板娘罗斯已是一个小商店的老板娘C C罗斯拥有一块份地罗斯拥有一块份地 D D罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄罗斯由

5、于不听话，被地主卖到另一个农庄【解析】【解析】选选D D。本题考查学生的分析能力。本题考查学生的分析能力。18611861年颁布的废除农年颁布的废除农奴制的法令，规定地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。奴制的法令，规定地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。4.4.（20092009盐城中考）学生甲：俄国废除农奴制的改革，促盐城中考）学生甲：俄国废除农奴制的改革，促进资本主义发展，所以对这次改革应以肯定为主。学生乙：进资本主义发展，所以对这次改革应以肯定为主。学生乙：这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应予以基本否定。你的这次改革是对农奴的一次剥夺，所以应予以基本否定。你的正确判断是（正确判断是（

6、）A.A.甲、乙两人观点都错甲、乙两人观点都错B.B.甲对、乙错甲对、乙错C.C.甲、乙两人观点都对甲、乙两人观点都对D.D.甲错、乙对甲错、乙对【解析】【解析】选选B B。本题考查学生的分析能力。对待任何事物都要。本题考查学生的分析能力。对待任何事物都要采用一分为二的观点，但同时亦应看清其主流。采用一分为二的观点，但同时亦应看清其主流。18611861年改革年改革虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，虽然留下了大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点，所以总体上应当予以肯定。是俄国近代历史上的重大转折点，所以总体上应当予以肯定。5.18735.

7、1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心（了天皇决心（）A.A.革除封建礼仪革除封建礼仪 B.B.加强中央集权加强中央集权C.C.带动文明开化带动文明开化 D.D.进行政治制度改革进行政治制度改革【解析】【解析】选选C C。本题考查学生的知识迁移能力。天皇剪掉自己。本题考查学生的知识迁移能力。天皇剪掉自己的长发反映了天皇决心带动文明开化。的长发反映了天皇决心带动文明开化。6.6.古代史上，日本师从我国，成为礼仪之邦；近代史

8、上，通古代史上，日本师从我国，成为礼仪之邦；近代史上，通过学习西方，过学习西方，“脱亚入欧脱亚入欧”，在推动日本走上资本主义道路，在推动日本走上资本主义道路的过程中，起关键作用的是（的过程中，起关键作用的是（）A A大化改新大化改新 B B明治维新明治维新 C C美国的支持美国的支持 D D对外侵略扩张对外侵略扩张【解析】【解析】选选B B。本题考查学生分析、理解能力。近代史上，日。本题考查学生分析、理解能力。近代史上，日本通过明治维新走上了资本主义发展道路，产生了深远的影本通过明治维新走上了资本主义发展道路，产生了深远的影响。响。7.7.下列国家中两次社会性质的变化都是通过改革而完成的下列国

9、家中两次社会性质的变化都是通过改革而完成的是（是（）A.A.日本日本 B.B.美国美国 C.C.英国英国 D.D.俄国俄国【解析】【解析】选选A A。本题考查学生识记、辨析能力。日本通过大化。本题考查学生识记、辨析能力。日本通过大化改新，从奴隶社会进入封建社会，近代日本又通过明治维新改新，从奴隶社会进入封建社会，近代日本又通过明治维新走上了资本主义发展道路。走上了资本主义发展道路。8.8.（20092009滨州中考）由于各国的情况不同，走上资本主义滨州中考）由于各国的情况不同，走上资本主义道路的时间和方式也不尽相同。以下国家中，走上资本主义道路的时间和方式也不尽相同。以下国家中，走上资本主义的

10、时间最晚的是（的时间最晚的是（）A.A.英国英国 B.B.法国法国C.C.美国美国 D.D.日本日本 【解析】【解析】选选D D。本题考查学生识记能力。英国于。本题考查学生识记能力。英国于1717世纪走上资世纪走上资本主义发展道路，法国和美国都于本主义发展道路，法国和美国都于1818世纪走上资本主义发展世纪走上资本主义发展道路，日本道路，日本1919世纪中期通过明治维新走上资本主义发展道路。世纪中期通过明治维新走上资本主义发展道路。9.9.日本明治维新取得巨大成功有多方面的原因，最主要的因日本明治维新取得巨大成功有多方面的原因，最主要的因素是（素是（）A.A.引进西方科技，推行引进西方科技，推

11、行“文明开化文明开化”政策政策B.B.天皇权力大，支持革新力量改革天皇权力大，支持革新力量改革C.C.倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流倒幕派掌握政权，力行革新，顺应了时代潮流D.D.加强中央集权，形成了国内统一市场加强中央集权，形成了国内统一市场【解析】【解析】选选C C。本题考查学生分析、理解能力。日本明治维新。本题考查学生分析、理解能力。日本明治维新之所以成功，主要原因是顺应了历史发展的潮流。之所以成功，主要原因是顺应了历史发展的潮流。10.1910.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（性质的

12、改革，其主要依据是（）A.A.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的B.B.两国的改革都是采取自上而下的形式两国的改革都是采取自上而下的形式C.C.改革使两国都保留了大量的封建残余改革使两国都保留了大量的封建残余D.D.改革使两国都走上了资本主义发展道路改革使两国都走上了资本主义发展道路【解析】【解析】选选D D。要看一场改革属于什么性质，主要看这场改革。要看一场改革属于什么性质，主要看这场改革有利于哪种经济的发展，有没有转变为新的社会制度。俄国有利于哪种经济的发展，有没有转变为新的社会制度。俄国的的18611861年改革和日本的明治维新都有利于资本主义的

13、发展，年改革和日本的明治维新都有利于资本主义的发展，并且改革取得成功，使两国都走上了资本主义发展道路。并且改革取得成功，使两国都走上了资本主义发展道路。11.11.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。一地做到了。”亚历山大二世亚历山大二世材料二材料二 “农民获得农民获得自由自由的时候，已经被剥夺得一干二的时候，已经被剥夺得一干二净。净。”列宁列宁请回答：请回答：（1 1）上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？）上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？（2 2）为什么说）为什么说“农民获

14、得农民获得自由自由的时候，已经被剥夺得一的时候，已经被剥夺得一干二净干二净”？（3 3）上述材料说明这一历史事件的实质是什么？）上述材料说明这一历史事件的实质是什么？（4 4）结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国）结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响？的发展有什么影响？【解析】【解析】本题主要考查学生对俄国本题主要考查学生对俄国18611861年改革实质的理解。年改革实质的理解。通过知识回顾并结合材料内容，先判断出材料反映的是俄国通过知识回顾并结合材料内容，先判断出材料反映的是俄国18611861年改革，明确了这一点，第（年改革，明确了这一点，第（2 2

15、）、（）、（3 3）题也容易作答。）题也容易作答。答案：答案：（1 1）俄国）俄国18611861年改革。年改革。（2 2）农奴在获得）农奴在获得“解放解放”时，可以得到一块份地，但他们必时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，而赎金远远高于当时的地价。须出钱赎买这块份地，而赎金远远高于当时的地价。（3 3）是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的掠夺。）是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的掠夺。（4 4）是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革；这次改革）是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革；这次改革俄国废除了农奴制，使国家走上了资本主义发展道路，是俄俄国废除了农奴制，使国家走

16、上了资本主义发展道路，是俄国历史上的重要转折。国历史上的重要转折。12.12.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 下列四幅图片与日本明治维新有着重要联系。下列四幅图片与日本明治维新有着重要联系。18531853年美国海军舰队抵年美国海军舰队抵达日本达日本伏见鸟羽打败伏见鸟羽打败了幕府的军队了幕府的军队岩仓使团离开日本赴欧岩仓使团离开日本赴欧洲考察洲考察黄海大战黄海大战材料二材料二 日本新领导人观点一：（注日本新领导人观点一：（注:指明治维新的领导人）指明治维新的领导人）不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法不赞成不加区别的奉承所有西方东西的做法宗旨在于建宗旨在于建立一个强大的日本，而不是

17、完全模仿西方国家立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家观点二：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所观点二：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。获。改编自全球通史改编自全球通史请回答：请回答：（1 1）请用简洁的语言概括出材料一四幅图片的内在关系。）请用简洁的语言概括出材料一四幅图片的内在关系。（2 2）根据材料二，概括日本向西方学习的特点。举例说明日）根据材料二，概括日本向西方学习的特点。举例说明日本民族是怎样本民族是怎样“为自己掠夺为自己掠夺”的？的？（3 3）综合上述图文材料，说明明治维新对日本产生了怎样的）综合上述图文材料，说明明治维新对日本产生了怎样的影响。影响。

18、【解析】【解析】本题系统考查了日本明治维新的背景、概况及影响，本题系统考查了日本明治维新的背景、概况及影响，考查了学生的综合分析和概括归纳能力。考查了学生的综合分析和概括归纳能力。答案：答案：（1 1）美军舰队迫使日本打开闭关大门。面对民族危机，）美军舰队迫使日本打开闭关大门。面对民族危机，日本仁人志士萌生了强烈的民族意识，进行倒幕运动，推翻日本仁人志士萌生了强烈的民族意识，进行倒幕运动，推翻幕府腐朽统治后，开始明治维新。派出使节向西方学习。随幕府腐朽统治后，开始明治维新。派出使节向西方学习。随着经济军事实力的增长，日本走上军国主义道路，对邻国大着经济军事实力的增长，日本走上军国主义道路，对邻国大肆侵略扩张。肆侵略扩张。（2 2）特点：不完全模仿西方，有选择地向西方学习。举例：）特点：不完全模仿西方，有选择地向西方学习。举例：发动甲午中日战争；或发动甲午中日战争；或2020世纪世纪3030年代发动侵华战争。年代发动侵华战争。（3 3）使日本日益成为一个资本主义强国，但保留大量封建残）使日本日益成为一个资本主义强国，但保留大量封建残余，后走上侵略扩张道路。余，后走上侵略扩张道路。13.13.中日两国是近邻，近代日本崛起之路值得中国思考。请回中日两国是近邻，近代日本崛起之路值得中国思考。请回答下列问题。答下列问题。