五年级语文下册1草原.ppt

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1、五年级语文下册五年级语文下册1草原草原1、草原、草原 学习目标：学习目标：1 1、认识、认识4 4个生字，会写个生字，会写1414个生字，正确读写个生字，正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、羞高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、羞涩、翠色欲流、陈巴尔虎旗、迂回、群马疾驰、襟飘带舞涩、翠色欲流、陈巴尔虎旗、迂回、群马疾驰、襟飘带舞”等词的意思。等词的意思。2 2、有感情地朗读课文，背诵一、二自然段。有感情地朗读课文，背诵一、二自然段。3 3、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉情深的真挚感情，激发学体会蒙汉情深的真挚感情，激发学生了解西部的兴趣。生

2、了解西部的兴趣。4 4、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。、揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。学习重难点：学习重难点：重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。原风光与人情的美好。难点：品味优美的语言，体会表达方法。难点：品味优美的语言，体会表达方法。课时：课时：1 1课时活动课时活动1-31-3，2 2课时活动课时活动4-64-6。执教时间：执教时间：1 1课时课时3 3月月5 5日（星期二）日（星期二）2

3、2课时课时3 3月月5 5日（星期二）日（星期二）活动二：了解主要内容活动二：了解主要内容活动任务：活动任务：讨论：“课文的主要内容是什么？”活动流程：活动流程：1、自主学习：自读课文，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动三：感受草原风光活动三：感受草原风光活动任务：活动任务：讨论：“课文中描写了什么样的草原风光？”活动流程：活动流程：1、自主学习：自读课文，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3

4、、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。课堂小堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？1 1、草原草原人教版五年级语文下册以口小学 李平贵第第2课时情境情境导入入情境情境导入入活动四：体会蒙汉情深活动四：体会蒙汉情深活动任务：活动任务：思考：“课文中哪些地方可以看出蒙汉情深？”活动流程：活动流程：1、自主学习：自读课文，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动五：学习表达特点活动五：学习表达特点活

5、动任务：活动任务：探究：“课文中抒发感情用了那些表达方法？”活动流程：活动流程：1、自主学习：自读课文，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。活动六：巩固提升活动六：巩固提升活动任务：活动任务：探究：“怎样有感情的朗读课文，背诵课文第一、二自然段？”活动流程：活动流程：1、自主学习：有感情的朗读课文，独立思考问题。2、小组讨论：在小组长组织下有序交流、讨论，形成小组共同成果并记录下来。3、展示分享：一个小组前台展示讨论结果，并组织其他小组分享不同意见（补充、追问、质疑、评价等）。课堂小堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？结束结束